“沒想到現(xiàn)在情況這么嚴(yán)重了！是拖延、不重視耽誤了孩子”，這是斯斯（化名）媽媽前兩個(gè)月在診室內(nèi)的肺腑之言，到底發(fā)生了什么？
拖延了3年，錯(cuò)過早干預(yù)時(shí)機(jī)
斯斯今年13歲，來自金華。被父母帶來杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院張連舫主任診室內(nèi)，是因?yàn)楦改负屠蠋熗耆懿蛔∷�，這個(gè)時(shí)間段的孩子正屬于心理叛逆期，斯斯父母反應(yīng)女兒極其嚴(yán)重。
她上課注意力渙散、不集中，不是在做小動(dòng)作就是在發(fā)呆走神。“當(dāng)老師批評(píng)她的時(shí)候，還會(huì)跟老師頂嘴，根本不聽話，經(jīng)常丟三落四的，老師反應(yīng)在學(xué)校也經(jīng)常跟同學(xué)有摩擦。”媽媽說起孩子的情況一臉焦急。
張主任了解情況后，便開始詢問起斯斯在家的情況和相關(guān)病史，這時(shí)媽媽更是無奈表示斯斯在家說也說不得，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、摔東西，跟父母關(guān)系緊張。
隨后爸爸提起早在上小學(xué)的時(shí)候，老師就多次提起過斯斯上課注意力不集中、調(diào)皮好動(dòng)，他們以為孩子這些行為會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸減輕。前幾年因?yàn)樗顾钩煽?jī)實(shí)在太差，家里帶她到醫(yī)院做了檢查，說是多動(dòng)癥，要吃藥。擔(dān)心孩子太小，吃藥有副作用，所以只是帶她回家繼續(xù)管教。
最近意識(shí)到問題實(shí)在太嚴(yán)重，所以又去醫(yī)院開了相關(guān)藥物，但是吃了之后也沒什么效果。這次找到張連舫主任，也是希望能夠真正幫助到斯斯。
多動(dòng)綜合治療方案
面對(duì)斯斯的情況，張連舫主任安排了腦電圖、腦神經(jīng)遞質(zhì)檢查、注意力測(cè)試、心理行為測(cè)評(píng)等，發(fā)現(xiàn)斯斯的注意力分?jǐn)?shù)特別低，神經(jīng)遞質(zhì)存在異常，且存在情緒不穩(wěn)定、暴躁、沮喪等問題，確診斯斯為“多動(dòng)癥伴情緒問題”。
隨后張主任與斯斯的父母經(jīng)充分溝通后，為斯斯制定了“物理治療+中西醫(yī)結(jié)合+康復(fù)訓(xùn)練+心理治療”的綜合治療方案。她表示藥物治療只是第一步。
為了更好地幫助斯斯，物理治療的經(jīng)顱磁刺激到大腦神經(jīng)，從而改善注意缺陷與多動(dòng)障礙引起的不適癥狀；通過心理治療，能夠幫助斯斯學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，如何面對(duì)挫折；再輔之以記憶力訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練，可以有效提高孩子的自控能力，改善注意力不集中，行為沖動(dòng)，活動(dòng)過多等問題。
一開始斯斯表現(xiàn)的并不好，好在康復(fù)老師經(jīng)常跟她耐心交流，斯斯開始慢慢敞開心扉，在治療室內(nèi)和康復(fù)訓(xùn)練中逐漸穩(wěn)定安坐，慢慢開始進(jìn)步。斯斯父母也經(jīng)常就在訓(xùn)練室的門口，等待孩子下課，詢問最近進(jìn)步的情況，康復(fù)老師們同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)一些家庭訓(xùn)練方法，讓斯斯在家也能得到科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練。
斯斯父母在復(fù)診時(shí)表示斯斯已經(jīng)不再摔東西，憤怒時(shí)會(huì)嘗試讓情緒平復(fù)下來，沒想到會(huì)在這么短的時(shí)間內(nèi)看到孩子這么多變化。斯斯父母表示會(huì)全力配合，堅(jiān)持持續(xù)治療。
多動(dòng)癥早期治療至關(guān)重要
張連舫主任說，如果家長(zhǎng)能夠早發(fā)現(xiàn)、早治療，孩子的恢復(fù)效果會(huì)更好。但遺憾的是，很多家長(zhǎng)往往會(huì)忽視孩子的早期癥狀，或者認(rèn)為孩子只是調(diào)皮搗蛋，長(zhǎng)大就會(huì)好。
等到癥狀嚴(yán)重時(shí)，才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，這時(shí)治療難度已經(jīng)大大增加。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。
除了專業(yè)的治療外，家庭支持和環(huán)境改善對(duì)于多動(dòng)癥孩子的恢復(fù)也非常重要。家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信，克服困難。
同時(shí)，家長(zhǎng)還需要與老師、學(xué)校保持密切的溝通與合作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過改善家庭和學(xué)校環(huán)境，減少誘發(fā)多動(dòng)癥的不良因素，有助于孩子更好地控制自己的行為和情緒。
發(fā)育行為科資深專家張連舫主任特別提醒，多動(dòng)癥的治療中，藥物治療是常見有效的干預(yù)手段之一。但作為一種慢性疾病，用藥并非“一勞永逸”。
多動(dòng)癥的治療是一個(gè)持續(xù)監(jiān)測(cè)和調(diào)整的過程，需要家長(zhǎng)和醫(yī)生的共同努力。為了確保治療效果，建議對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤和定期評(píng)估。通過定期評(píng)估，可以及時(shí)了解孩子的恢復(fù)情況，調(diào)整治療方案。
杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院是兒童發(fā)育行為與學(xué)習(xí)能力研究基地，是杭州賽鷗青少年感統(tǒng)訓(xùn)練中心指定訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，是杭州醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。發(fā)育行為科是醫(yī)院重點(diǎn)建設(shè)的特色科室，以“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)理念為特色，提供科學(xué)化、專業(yè)化的診療服務(wù)。
多動(dòng)需及時(shí)治療，隨著年齡增長(zhǎng)，多動(dòng)兒童大多會(huì)患有焦慮癥、學(xué)習(xí)障礙、品行障礙、對(duì)立違抗障礙等多動(dòng)共患病。若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子注意力缺陷多動(dòng)，一定要盡早帶孩子入院檢測(cè)，排查病因，針對(duì)性治療，幫助孩子盡快康復(fù)。
