近年來全世界校園霸凌的現(xiàn)象都十分突出，調(diào)查顯示，被霸凌者發(fā)生抑郁、焦慮的風(fēng)險比未受霸凌者高5倍，自殺風(fēng)險更是未受霸凌者的10倍，容易導(dǎo)致各種心身問題如頭痛、胃痛等，也會造成學(xué)業(yè)、社交困難等后續(xù)問題。
初中一男孩跳樓身亡官方通報
在浙江杭州，某中學(xué)一家長爆料稱，15歲兒子在學(xué)校被霸凌后跳樓身亡。家長稱，孩子同學(xué)看到自己孩子被毆打，孩子在走廊徘徊4分鐘后跳樓。孩子膽小還有恐高癥，有多絕望才會輕生！
這起事件不僅僅是一個家庭的悲劇，它也暴露了校園安全和兒童青少年心理健康問題的嚴(yán)重性。面對霸凌時，未成年人的內(nèi)心世界受到?jīng)_擊，對其認(rèn)知模式產(chǎn)生極大的震蕩，往往難以做出恰當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)適，可能對霸凌事件做錯誤的、有偏差的歸因，導(dǎo)致出現(xiàn)適應(yīng)不良的認(rèn)知，進而威脅其心理健康環(huán)境，并可能產(chǎn)生長期的負(fù)面影響。
當(dāng)他們遭遇霸凌時，非常需要成年人的積極、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。作為家長和兒童健康守護者，我們更需要關(guān)注這一群體的心理健康，為他們提供更多的關(guān)愛和引導(dǎo)。
如何察覺孩子遭遇校園霸凌？
杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院兒童精神科李梅主任表示，孩子在學(xué)校遭遇校園霸凌的情況，有時可能是比較隱形的，家長要關(guān)注孩子情緒是否有變化，留意和了解孩子最近發(fā)生了什么，建議可以從下面3點進行識別：
1、識別身體傷害
欺凌者可能通過肢體手段，以毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等方式侵犯他人身體或者恐嚇、威脅，受欺凌者在校園霸凌行為中處于弱勢的一方，可能較難向外求助，獲得幫助。
家長可以通過識別孩子的身體是否無故出現(xiàn)傷痕，尤其是經(jīng)常性的外傷、瘀傷、不需要醫(yī)療干預(yù)的身體疼痛。家長也需要小心留意衣服下的身體部分，這些隱蔽部分的傷痕不容易被觀察到，較容易被忽略。
2、識別財產(chǎn)損失
欺凌者可能會搶奪、強拿硬要或故意毀壞他人財物，被欺凌者的物品、金錢較難被保護。
家長可以通過識別孩子是否物品經(jīng)常丟失、損壞，零用錢突然過量使用，但是并未有消費記錄或者相應(yīng)新物品的購入。
3、識別精神損害
在校園欺凌中精神損害較前兩種情況較難被識別出來，欺凌人可能通過語言欺凌、關(guān)系欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等方式傷害他人。
李主任提醒，校園霸凌容易造成的精神心理問題包括以下方面：
·變得膽怯、畏縮、自卑、孤僻，嚴(yán)重者可能造成人格障礙。
·變得敏感、猜疑、警惕，沒有安全感等精神障礙。
·導(dǎo)致情緒抑郁障礙，自我評價和自我價值感降低。
·形成討好型人格，做事躡手躡腳。
家長該如何預(yù)防應(yīng)對
如果孩子跟家長說“我不想去上學(xué)了”，那么更要注意。孩子不想去上學(xué)，可能有很多的原因，但家長要去了解是什么原因，是不是被同學(xué)欺負(fù)了，還是其他因素導(dǎo)致了其不想去上學(xué)。
但一些孩子遇到事情不愿意跟家長溝通怎么辦？李梅主任表示，這種情況可能有幾個方面的因素：
第一，家長是否值得信任，如果家庭相對比較開放，比較容易溝通的話，孩子就容易跟父母說遇到的事情；
第二，如果家庭的氛圍不是很好，平時父母有打罵孩子的情況，那孩子就可能不愿意跟家長說，因為說了會被父母責(zé)怪；
第三，如果孩子不愿意說，父母首先要改變態(tài)度，心平氣和地溝通，關(guān)心孩子的狀態(tài)，了解孩子的需求，讓孩子得到安全感以后，就會信任家長，就會講出來；
第四，如果孩子覺得在家很難進行溝通，那就來醫(yī)院的兒童精神科或心理健康中心，由專業(yè)醫(yī)生與心理老師跟孩子溝通。
為了滿足日益增長的兒童醫(yī)療需求，杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院開設(shè)兒童精神科，科室中的李梅主任從事精神科專業(yè)40余年，主要研究領(lǐng)域為精神病診斷、治療和康復(fù)，始終以醫(yī)者仁心，促進和恢復(fù)兒童青少年回歸家庭和社會為己任，用其深厚的醫(yī)學(xué)造詣和豐富的臨床經(jīng)驗為廣大患者提供專業(yè)的、全方位的精神心理診療服務(wù)，深受廣大患者的信賴與好評。
當(dāng)家長察覺到孩子出現(xiàn)情緒低落或者不穩(wěn)定，無故哭泣，不愿意與人交流，回避外界，注意力不集中，記憶力下降，學(xué)業(yè)成績下降，不愿意去學(xué)校、害怕學(xué)校，甚至可能出現(xiàn)自殘、輕生想法或行為等情況時，李梅主任建議家長一定要引起重視，及時和孩子溝通，詢問是否在校園或生活中出現(xiàn)特殊情況，了解相關(guān)傷害的原因。如果家長識別到孩子遭受到校園欺凌，則需要盡快干預(yù)。
