和以前相比，如今校園中“有心理問題”的孩子明顯增多了——幾乎每個(gè)班都有多動(dòng)、注意力缺陷、焦慮抑郁的孩子。注意力不集中、情緒波動(dòng)大、缺乏自信、過于敏感、攻擊性強(qiáng)......對(duì)于一些常見的心理問題，部分家長(zhǎng)還存在諸多誤區(qū)，或是被不少家長(zhǎng)選擇性忽視。
暴躁、易怒、一天暈倒3次
杭州復(fù)旦兒童醫(yī)院候診區(qū)域內(nèi)，熙熙攘攘。有的孩子安靜地坐在椅子上不說話，有的則激動(dòng)的到處亂躥，不看著像是馬上要跑出醫(yī)院，還有的在父母身邊，滿眼期待地望向診室。
“我在學(xué)校里的時(shí)候，經(jīng)常想要跳樓。”在李梅主任診室內(nèi)，正在面診的小鈺（化名）若無其事地說了出來。她正在讀初中，因?yàn)閰拰W(xué)，記憶力下降，已經(jīng)快2個(gè)月沒有去上學(xué)了。
“記性差、學(xué)習(xí)效率低”、“成績(jī)差，爸媽不滿意”、“學(xué)校生活太枯燥，和同學(xué)一起不開心”等一系列負(fù)面情緒縈繞在小鈺的腦海里。她越來越不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)強(qiáng)迫去上學(xué)就自己跑到外面，晚上再回來。
并且小鈺之前一天會(huì)暈倒三次，去醫(yī)院檢查都正常。后來經(jīng)過相關(guān)咨詢，父母才知道孩子應(yīng)該是精神心理出了問題。于是父母說服她來兒童精神科就診，李主任將父母與孩子分開詳細(xì)問診，小鈺來診時(shí)情緒低落，和李主任交流后，心情明顯開心很多。隨后李梅主任跟家長(zhǎng)詳細(xì)講解分析報(bào)告，給出治療意見。
李主任多年來一直在兒童精神心理咨詢一線，接觸過不少心理行為異常的兒童和家庭。她指出，兒童青少年處于心理健康快速發(fā)展時(shí)期，很多內(nèi)因外因都會(huì)引起兒童心理方面的問題，如家庭因素、學(xué)習(xí)壓力、同學(xué)關(guān)系等。
兒童精神心理障礙早干預(yù)很關(guān)鍵
家長(zhǎng)們需注意，當(dāng)孩子主觀情緒出現(xiàn)莫名失落，或社會(huì)適應(yīng)性存在障礙，如難以融入集體等情況出現(xiàn)時(shí)，要警惕孩子是否出現(xiàn)心理障礙。有時(shí)候孩子會(huì)沉默不語，有時(shí)候會(huì)在特定的環(huán)境下因周圍人過激的言語，突然產(chǎn)生沖動(dòng)的自殺行為，也有一些孩子認(rèn)為表達(dá)“我要去死了”是一種姿態(tài)。
“青少年存在心理問題并不可怕，可怕的是周圍的人沒有意識(shí)到他們的心理問題。”李梅主任認(rèn)為，兒童心理健康的問題如果不及時(shí)調(diào)整和控制，很多兒童時(shí)期精神心理方面的障礙會(huì)影響終身。
首先影響孩子的社會(huì)功能。學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)受到影響，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、拒學(xué)，有的孩子智力很好，但是就是不敢上學(xué)、不去上學(xué)，嚴(yán)重的逆反。有的情緒出現(xiàn)嚴(yán)重波動(dòng)，要么是消極，要么是情緒暴躁，這種情緒變化也是很常見的影響。還有一些是行為方面，有攻擊行為或者有自殘行為。
“心理健康的問題如果不及時(shí)診斷治療好的話會(huì)影響終身，也就是說全生命周期的發(fā)展軌跡受到了影響。”李主任說，一些兒童時(shí)期的問題也會(huì)發(fā)展到成年，比如說注意缺陷多動(dòng)障礙，早期干預(yù)是非常關(guān)鍵的。
家長(zhǎng)需注意兒童心理四大誤區(qū)
另外現(xiàn)今大部分家庭教育，普遍存在一些或輕或重的心理教育誤區(qū)——
誤解1：孩子還太小，不會(huì)經(jīng)歷抑郁、焦慮或其他精神疾病。
不是真的。有一半患有精神疾病的人在14歲之前就會(huì)出現(xiàn)最初的癥狀。兒童和青少年經(jīng)常被診斷出注意缺陷/多動(dòng)障礙(ADHD)和焦慮癥。此外，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、雙相情感障礙、破壞性情緒失調(diào)障礙(DMDD)和重度抑郁癥也會(huì)發(fā)生在兒童身上。
誤解2：不良行為是欠管教，用粗暴、打罵孩子的管理方式。
此種家庭教育缺乏耐心、方式不對(duì)。一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是自己的，想怎么管就怎么管，打罵孩子是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。殊不知，粗暴對(duì)待孩子不僅會(huì)增強(qiáng)孩子的叛逆心理，還會(huì)削弱父母在孩子心中的尊重和威望，使孩子產(chǎn)生不良心理，對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)十分不利，如憎恨父母、和父母對(duì)著干、崇尚暴力、自傷自殘、厭學(xué)棄學(xué)等。
誤解3：對(duì)心理治療持有偏見，求助意識(shí)不強(qiáng)，延誤治療時(shí)機(jī)。
有些家長(zhǎng)對(duì)心理咨詢或治療依舊持有偏見，認(rèn)為只有精神病人才去求助，還有些家長(zhǎng)無法接受孩子“心理偏差”的現(xiàn)實(shí)，從而延誤治療時(shí)機(jī)。事實(shí)上，治療的目標(biāo)是讓孩子充分發(fā)揮他們的潛力，不再需要治療或藥物。大約90%患有焦慮或抑郁的孩子通過心理治療和藥物治療取得了成功。
誤解4：對(duì)孩子接受專業(yè)精神心理治療的依從性差，導(dǎo)致病情反復(fù)與加重。
心理行為問題的產(chǎn)生一般不是短時(shí)間內(nèi)形成的，要解決問題也需要比較長(zhǎng)的時(shí)間，根據(jù)病情的嚴(yán)重程度，采用不同的心理治療方法，會(huì)有不同的療程，短的可能幾周，長(zhǎng)的需要數(shù)年。部分家長(zhǎng)隨意增減孩子的藥量，甚至私自給孩子停藥，或不及時(shí)帶孩子進(jìn)行復(fù)查，不遵循醫(yī)生的囑咐和建議等。
如果孩子出現(xiàn)精神心理問題，建議先去兒童精神科或者心理科相關(guān)門診就診。若明確是達(dá)到精神心理障礙的程度，則需要遵照醫(yī)囑系統(tǒng)治療，合適的時(shí)候配合心理咨詢。
