兒童心理學(xué)

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研究兒童心理的發(fā)生和發(fā)展特點及其規(guī)律的發(fā)展心理學(xué)分支。在兒童教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領(lǐng)域中具有積極而重要的意義。兒童心理學(xué)一般以個體從出生到青年初期(14～15歲) 心理的發(fā)生和發(fā)展為研究對象。兒童心理學(xué)與“兒童發(fā)展”以及狹義的“發(fā)展心理學(xué)”，在意義和范圍上基本相同。在蘇聯(lián)，又稱之為年齡心理學(xué)。兒童心理學(xué)著作有按年齡階段如新生兒期、嬰兒期、童年期、少年期、青年期等排列的體系，這是大多數(shù)兒童心理學(xué)著作采取的體系；有按心理過程排列的體系，如感知覺發(fā)展、記憶發(fā)展、思維發(fā)展、注意發(fā)展、語言發(fā)展等；也有將上述兩種排列混合編制的體系。