做父母的沒有一個不是望子成龍、望女成鳳，十分關(guān)心孩子的學習的。一遇考試，就情不自禁地詢問孩子考了多少分，特別重視孩子的學習成績。而對孩子的“玩”卻不夠熱心，生怕因為玩而影響學習。其實玩不是什么壞事，只要不是無節(jié)制的玩，父母應該是支持的，愛玩本屬孩子的天性，玩中有學，對智力的開發(fā)是有益處的，大人要給予鼓勵和指導。
玩一般指兒童的體育和游戲，其實孩子的玩也包括科技，文藝、工藝勞動等。孩子們手工、制模型、種花草、養(yǎng)小兔、習字畫畫、唱歌跳舞以及旅行遠足等都是玩的形式。這些饒有興趣、多種多樣的活動會吸引孩子積極主動地去做，并在做的當中開發(fā)他們的智力，使孩子更加聰明伶俐。
孩子智力的高低不是先天固定的，應當是后天培養(yǎng)發(fā)展起來的。智力的五要素（注意力、觀察力、思維力、記憶力、想象力）哪一樣能離開后天的培養(yǎng)呢？智力的核心是思維力，思維力是指分析、綜合、推理、演繹、判斷、抽象的能力。注意、觀察、記憶和想象都離不開思維，思維是基礎(chǔ)。孩子的各種各樣的玩，能夠培養(yǎng)思維能力。比如，玩乒乓球，在瞬間要判斷對方的發(fā)球類型及落點，并做出應對的決斷和選擇打法。這時孩子的注意力需要何等的集中，觀察力需要何等的精細，判斷力需要何等的準確！這中間需要機敏、果斷�？磥泶蚯蚴峭�，但它對一個人德、智、體具有綜合性的訓練。這對孩子的健康成長又是多么重要！
做父母的要善于在孩子的歡快、主動、積極的“玩”中，進行引導教育。有人說，游戲是兒童想象和創(chuàng)造的天地。這話確有道理。特別是如今興起了各種各樣的智力游戲，更是訓練孩子思維能力的好方法。所以，一位明智的家長不僅不應反對孩子的游戲，而且要倡導、鼓勵、組織孩子的游戲。家長也可以有意識地收集散見在各報刊上的智力游戲和游藝的一些做法和形式，指導孩子去玩，精心培養(yǎng)孩子的智力素質(zhì)。
家長也要善于通過孩子一些文藝活動，培養(yǎng)孩子審美和表現(xiàn)美的能力。有的孩子愛畫畫，有的孩子愿意寫寫毛筆字，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子愿跳舞，家長可以在孩子的書、畫、歌、舞中培養(yǎng)孩子的細致的觀察力、豐富的想象力、高雅的鑒賞力以及豐厚的健康的思想感情等。
玩不僅能增長智力，也能陶冶情操，善玩和不會玩可是大相徑庭。往往是一個愛玩、會玩的孩子要比不愛玩、不會玩的孩子的智力發(fā)展要快、要強，最終學習成績也要好。當然，這不是指毫無節(jié)制的玩和沒有積極意義的玩。
做父母的既然希望自己的孩子聰明伶俐、健康活潑，那么就要支持鼓勵他們玩，還要抽出時間學會和孩子一起玩。
