浙財(cái)大悄然推行SOHO網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)
學(xué)生白天在教室聽(tīng)課 晚上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給別人上課
浙財(cái)大的學(xué)生唐晗怡，還是一名大三學(xué)生，但是近日卻過(guò)起了“SOHO”一族的生活。白天作為學(xué)生，在老師的諄諄教導(dǎo)下吸取“知識(shí)的養(yǎng)料”，晚上6點(diǎn)半至8點(diǎn)，搖身一變，在宿舍打開(kāi)電腦、攝像頭、麥克風(fēng)，開(kāi)啟“授課”模式，成為釋放“能量”的教師給他人授課。鼠標(biāo)一點(diǎn)，課程錄制開(kāi)始，與她同步在線的學(xué)生來(lái)自世界各地。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)
2014年7月，在老師的推薦下，唐晗怡到上海一家對(duì)外漢語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)，專門教外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。暑期結(jié)束后仍想繼續(xù)實(shí)習(xí)的她，將想法告訴指導(dǎo)老師，經(jīng)過(guò)多方努力，學(xué)校與企業(yè)溝通，合作成立了教育實(shí)踐基地，開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式。
網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)并配合自制課程PPT，課后，將錄制的課程視頻和PPT上傳網(wǎng)站。目前，她的初級(jí)課程點(diǎn)擊率已居網(wǎng)站排行榜首位，全部課程點(diǎn)擊率名列第三。
半年來(lái)，唐晗怡已自制了200多個(gè)教學(xué)PPT，沒(méi)有參考書，教學(xué)話題、內(nèi)容全是自己編寫。“我做的PPT之所以受歡迎，很大一部分原因是因?yàn)閮?nèi)容很接地氣，都是一些貼近生活的話題。”比如說(shuō)，《初次見(jiàn)丈母娘該注意什么？》《獨(dú)身子女的孝道》《女性的獨(dú)立》《婆婆和岳母的區(qū)別》……“引出話題，在教學(xué)生句子、詞語(yǔ)的同時(shí)，潛移默化地傳授中國(guó)文化，這種方式比單純地文化傳輸更容易接受。”
“冬至上課的時(shí)候，我會(huì)告訴學(xué)生中國(guó)南吃湯圓，北吃餃子的習(xí)俗。也有學(xué)生會(huì)問(wèn)為什么在中國(guó)要倒著貼‘福’字。他們大都對(duì)中國(guó)文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在跟學(xué)生談到富有中國(guó)特色的‘剩女’問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)根據(jù)國(guó)情的不同發(fā)表意見(jiàn)。與他們交流，我也獲得很多知識(shí)，這些顯然是課本上學(xué)不到的。”
近日，唐晗怡新增了《看形認(rèn)漢字》《篆刻的藝術(shù)》兩門課程。“按照偏旁部首教學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，比如最近教學(xué)生與‘三點(diǎn)水’有關(guān)的字，我會(huì)先講述‘水’的淵源，再列出相關(guān)漢字，告訴他們大部分‘三點(diǎn)水’偏旁的字都與水有關(guān)，這樣他們接受起來(lái)會(huì)更容易些。”教授中國(guó)漢字，傳遞中國(guó)文化，在上《篆刻的藝術(shù)》這門課時(shí)，唐晗怡邊講邊動(dòng)手演示，“雖然我沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的篆刻技術(shù)培訓(xùn)，但這并不妨礙我教授這門課，我會(huì)自學(xué)相關(guān)書籍。其實(shí)外國(guó)學(xué)生也并不需要學(xué)習(xí)非常專業(yè)的篆刻技術(shù)，他們只需要通過(guò)我的演示，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的同時(shí)，見(jiàn)識(shí)了解這門藝術(shù)。”
在學(xué)生中推廣網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式
為了上好課，唐晗怡每天要花三個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間備課。“經(jīng)過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，上課明顯感覺(jué)熟練多了，用詞信手拈來(lái)。學(xué)校給予機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)靠自己。沒(méi)有實(shí)踐，永遠(yuǎn)不知道薄弱環(huán)節(jié)在哪里。邊學(xué)習(xí)邊實(shí)習(xí)，使我受益匪淺。” 唐晗怡說(shuō)。
“網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)簡(jiǎn)便易行，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，學(xué)生在宿舍即可進(jìn)行，既不耽誤學(xué)習(xí)，也能得到實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校和家長(zhǎng)也不用擔(dān)心學(xué)生的安全問(wèn)題。我們將不斷探索，使這種實(shí)習(xí)模式的操作性更強(qiáng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。”浙財(cái)大人文學(xué)院負(fù)責(zé)人表示。
“能在優(yōu)秀教師云集的網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院脫穎而出，證明了學(xué)校學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)秀的專業(yè)水平。”教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，并又從學(xué)校選聘了9名學(xué)生。參與實(shí)習(xí)的9名學(xué)生均是大二國(guó)際漢語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生。
“大一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，主要打基礎(chǔ)。大四學(xué)生大都開(kāi)始找工作，或是為考研留學(xué)做準(zhǔn)備。因此，我們著重在大二大三學(xué)生中進(jìn)行這種網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式。”浙財(cái)大人文學(xué)院負(fù)責(zé)人表示。
目前，浙財(cái)大又與另一家上海教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系合作，將網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)模式進(jìn)行下去，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。（來(lái)源：青年時(shí)報(bào)）
