小和的初三差不多過去了一半。這個月初，她們分班了。根據(jù)成績，2個平行班分成A、B班。小和被分到A班。分班之后，小和吃驚地發(fā)現(xiàn)，新測試的語文和英語，她的成績竟然是全班倒數(shù)第一。她低著頭，一邊做題一邊和我說著這些，看不到表情。不過，我知道沒有任何人喜歡做最后一名。最后一名的惶恐、羞愧、擔心會嚴重挫傷一個學(xué)生稚嫩的心。
我安慰小和：“沒事的，A班最后一名并不能說明你很差，只不過你的新同學(xué)都太厲害了。”
小和陡然振作了些：“是啊，我英語77分，能在B班排第二呢。”
很多家長都希望自己的孩子能進A班（實驗班、好班、好學(xué)校），但是他們可能都沒有想過如果自己的孩子在A班倒數(shù)甚至是墊底，該如何是好？
在我的教師生涯里，第一次看到倒數(shù)是如何扼殺掉一個人信心的真實版本是我班里的No.1。在我眼里，這個男生品學(xué)兼優(yōu)，他也如愿考上了杭州最好的高中——杭州二中。但是高一一開學(xué)，他考了班里倒數(shù)。對于從小一帆風順，連不及格都沒考過的他來說，這個倒數(shù)是怎樣的晴天霹靂。高二的時候，他初中的好朋友不愿看他再消沉下去， 于是告訴了我，希望我能勸得了他�？上菚r的我并不知道這樣的情況下要如何做。結(jié)果是他在電話里痛哭。
之后，看過太多相似的例子，覺得中國那句”寧為雞頭，不做牛尾“的俗語還是有點道理的。但是永遠都會有牛尾，真做了牛尾怎么辦？
真做了牛尾，就先好好安慰吧。
安慰也有講究，要聽孩子說，看看孩子怎么看這個倒數(shù)。如果孩子信心十足，沒把這個倒數(shù)放在心上，而且自己心里很有數(shù)該怎么學(xué)習(xí)、怎么努力。那么大人就可以不用擔心了，順便可以表揚一下孩子心理強大、有想法、有頭腦。如果相反，孩子很焦慮、很擔心，那么大人就要耐心聽孩子把話講完，并表示自己明白孩子的心情。愿意聽完孩子的話，實際上也就表明了大人的重視和關(guān)心，聽的過程本身就是很重要的安慰。
聽孩子說完了，孩子才有心情聽大人說。這時，可以分析情況了。
為什么考倒數(shù)？
同學(xué)都比較厲害。
那該怎么辦？
好好努力。
怎么努力啊，有沒有具體的想法？
……
最后，要告訴孩子，強中更有強中手，永遠會有比你更厲害的人，當然也永遠會有比你弱的人。所以不要以成績好壞來鄙薄自己，也不要以成績好壞來看待他人。
有人可能會問，這樣做了會怎樣？難道還能牛尾變雞頭？
其實，墊底之所以給很多孩子“致命”的打擊，是因為一直以來的考試排名給學(xué)生的強烈印象是倒數(shù)是很羞恥、很丟臉的，是很讓人看不起的。如果你的孩子沒有這樣的想法，倒數(shù)也好、墊底也罷，都不會對他有什么打擊。但是，從小做慣了好學(xué)生的人是很在乎成績和排名的，突然墊底的沖擊對他們而言簡直是晴天霹靂。所以只要在這個時候讓他們明白：倒數(shù)不丟臉，也不說明你差。只要幫助他們過了心里這個關(guān)，穩(wěn)住了陣腳，即便不能牛尾翻身變雞頭，在A班里緊緊跟上，實際上也是不錯的。怕就怕因為排名不好看而埋怨自己，同時又擔心老師同學(xué)看不起，這樣反而不能專心學(xué)業(yè)，局面只怕會越來越糟糕。
