子：我已無退路，一切以中考為中心，做圓周運動
母：兒子，朝著“高富帥”好男兒目標(biāo)，前進吧
中考壓力來襲，初三母子“斗信”
本報訊 在剛過去的長假里，有兩封家書撥動了杭州錦繡中學(xué)初三家長的心弦，包括記者在內(nèi)，都反復(fù)看了好多遍。與其說這是家書，倒不如說是最潮的親子溝通方式——母子“斗信”。
“斗信”的主角，媽媽馮曉是一位大學(xué)老師，兒子張?zhí)沓崾呛贾蒎\繡中學(xué)初三學(xué)生。信是兒子先寫的，后由母親回信。母子倆在信中你來我往地對話，文采飛揚地談中考，談人生，最后結(jié)成了“中考戰(zhàn)友”。
接受記者采訪時，馮曉剛跟自己的學(xué)生家長講完電話。電話那頭也是一位母親，女兒因為高考沒發(fā)揮好，一直很頹廢，平時跟爸媽都沒話講。經(jīng)各方努力，最近女兒會主動跟她交流了。
“所以她高興壞了，專門打電話跟我道謝。其實，當(dāng)爸媽的都很在乎能不能和孩子說上話。”馮曉說。因此在親子溝通方面，馮曉一直身體力行，母子倆都是有啥說啥，但用信來說心事卻是第一回。
那是9月末的一個星期天下午，馮曉驚訝地發(fā)現(xiàn)，自稱理科男、最怕寫作文的兒子添添，竟然坐在書桌前寫文章。
“而且他吭哧吭哧寫了一下午，比解數(shù)學(xué)題還認真。”馮曉回憶說，“更令人意外的是，兒子寫完了還主動拿給我看，原來是一封信，收件人是我。并請我在一周內(nèi)給他回信。”
添添告訴媽媽，這是班主任兼語文老師汪春才布置的回家作業(yè)。
“郜校長常說，讓中考來得更猛烈些吧，我認為我也有足夠的能力來選擇我的人生道路。但越是如此，心里總擔(dān)心有所閃失：擔(dān)心有題目不會做，擔(dān)心閱讀看不懂……盡管自己正在緊張地擴充、復(fù)習(xí)知識點，但總還是害怕這個萬一，那個萬一。”
馮曉讀罷兒子的信說：“之前一直覺得自己在親子溝通方面做得不錯，兒子挺開朗樂觀的。直到看了這信才知道，中考對于兒子來說，會有那么大的壓力。”
兒子敞開心扉，媽媽也將心比心。馮曉琢磨了一個禮拜，才下筆回信。
“我以前認為兒子是個典型的理科生，語文成績欠佳，寫作文跟寫實驗報告一樣，經(jīng)常很枯燥乏味，這封信讓我對他的文筆有了全新認識。我想，他的文筆突飛猛進，多半是因為真情實感，我也要把自己的心里話告訴他。文筆也不能輸給兒子，‘中國好聲音’是斗歌，我就和兒子‘斗信’，給他鼓勁。”
馮曉的信是星期天晚上寫好的，第二天兒子一早就上交了，直到前兩天班主任發(fā)還給他，添添才看到�？赐陭寢尩男牛硖碚f：“媽媽在信里分析了中考形勢，包括考題難度，這些話講得蠻有道理，不過她以前都沒跟我說過。”
添添最喜歡媽媽信中的最后一句話：“讓我們攜起手來，冒著中考的'炮火’，朝著‘高富帥’的好男兒標(biāo)桿努力前行！”當(dāng)然，還有超級溫馨的落款“你的戰(zhàn)友老媽”。
添添吾兒：
讀了你寫的那份“戰(zhàn)書”，讓我們切切實實地體會到現(xiàn)如今自己“考爸考媽”的身份。
遲遲動筆的這些日子里，我們也在回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些激情燃燒的歲月。
現(xiàn)如今，我家小兒初長成，論理科，比當(dāng)年老媽強；論文科，比當(dāng)年老爸優(yōu)。
所以，我們信心滿滿，期待著比我們出色的兒子在人生第一場大考中能夠脫穎而出。
添添，從你的字里行間，爸爸媽媽讀出了你的那份緊張和壓力。
對你而言，中考似乎是離開小學(xué)校園后的關(guān)鍵詞，眼下單是杭城的民辦學(xué)校，文瀾建蘭臥虎藏龍，啟正公益來勢洶洶，公辦學(xué)校杭外采荷十三中個個寶刀未老。雖說你也是師出名門，但就這點而言，中考的壓力確實不是空穴來風(fēng)。我們希望你能冷靜面對，將這種競爭的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，有一句歌詞唱得好：男人，就該對自己狠一點。你完全有這個能力。
添添，你有很多優(yōu)勢，理科基本沒有讓我們操過心，但你的文科總是讓我們提心吊膽，上下的振幅委實考驗著你老媽的小心臟。我們希望你能在學(xué)習(xí)中學(xué)會穩(wěn)健些，淡定些，這是性情的修煉，更需要足夠的底氣。
中考這場戰(zhàn)斗的序幕已經(jīng)拉開，我們家也將緊緊圍繞“中考”這一個中心，抓住身心健康這兩個基本點。讓我們攜起手來，冒著中考的“炮火”，朝著“高富帥”的好男兒標(biāo)桿努力前行！
你的戰(zhàn)友 老媽
2012年9月23日深夜
來自錢江晚報
