"要不要留學(xué)，要從真正成長的角度看，拒絕盲目攀比跟風；讀什么學(xué)校，什么專業(yè)，靠前的不一定是最好的，合適的才是最好的。"
第42屆新東方國際教育展
11月3日，新東方教育科技集團CEO周成剛攜新書《鏡頭里的世界名�！妨料嗟�42屆新東方國際教育展現(xiàn)場，與到場近千名學(xué)子、家長及媒體一同探討全球視野下的國際教育；另外在本屆教育展中，來自美國、加拿大、英國、澳新、歐亞等熱門留學(xué)國家和地區(qū)的百余所優(yōu)質(zhì)名校招生代表齊聚現(xiàn)場，為學(xué)子和家長答疑解惑。
《鏡頭里的世界名校》華美亮相，引發(fā)全國熱潮
上周六，新東方教育科技集團CEO周成剛老師攜新書《鏡頭里的世界名�！吩诤贾萘料啵瑸樽x者們親自簽名贈書，簽贈現(xiàn)場呈現(xiàn)出空前盛況。
《鏡頭里的世界名校》簽贈會
《鏡頭里的世界名校》由俞敏洪作序，李開復(fù)、李彥宏、徐小平、趙嘉聯(lián)袂推薦，收集了周成剛自2013年以來在“探尋世界名校之旅”途中所拍攝的近500張精彩照片，展現(xiàn)了北美、歐洲、亞洲、大洋洲17個熱門留學(xué)目的國百余所世界名校的風采，并用生動有趣的文字與讀者分享照片背后的故事、名校歷史與專業(yè)優(yōu)勢、引人入勝的城市與自然風光，以及作者周老師在留學(xué)、教育等領(lǐng)域新銳而實用的觀點。在《鏡頭里的世界名校》中，周成剛給予中國學(xué)生和家長關(guān)于留學(xué)、家庭教育、人生規(guī)劃等方面建議。
周成剛開講世界名校的啟示錄
“中國的年輕人要具備世界的素質(zhì)，這就要求既要成績好，又要有世界的氣度、胸懷和格局，還要懂得世界的語言、世界的價值觀”，周成剛說。 在上周六的“世界名校啟示錄”的講座中，周成剛真實講述了這幾年走訪百余所海外院校背后的故事和感悟，為國內(nèi)學(xué)生和家庭提供真實參考。當下留學(xué)熱潮中，很多學(xué)生和家庭面臨迷茫。“世界名校啟示錄”的初衷，正是想幫助中國學(xué)生在留學(xué)之前真正了解國際教育，樹立正確的留學(xué)價值觀。
新東方出國產(chǎn)品全新升級，留學(xué)“三力”助學(xué)子全面成長
在國家持續(xù)推進經(jīng)濟全球化和貿(mào)易自由化的大環(huán)境下，未來的經(jīng)濟發(fā)展形勢和產(chǎn)業(yè)格局構(gòu)建中，都將離不開具備國際化視野和格局的從業(yè)人才的驅(qū)動。2017年出國留學(xué)人數(shù)已突破60萬，并呈出國學(xué)習、回國服務(wù)規(guī)模雙增長的態(tài)勢。然而，伴隨著這場留學(xué)大潮下，無論是海外院校的申請門檻、還是國內(nèi)企業(yè)的用人標準都在水漲船高。
各校招生代表在咨詢區(qū)與家長交流
根據(jù)新東方《2018中國留學(xué)白皮書》調(diào)研數(shù)據(jù)，學(xué)生在留學(xué)申請中關(guān)注度最高的前兩位因素即為：如何申請到心儀的學(xué)校、未來就業(yè)情況如何，且占比均超半數(shù)；更有57%的意向留學(xué)生表示，關(guān)注學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相關(guān)的“留學(xué)后”服務(wù)。而在2017年對4500余名退學(xué)留美中國學(xué)生進行的一次調(diào)查中顯示，51%的學(xué)生因為成績差被退學(xué)；33%的學(xué)生因各類學(xué)術(shù)不誠信行為而被開除，可見海外期間的學(xué)業(yè)問題是造成無法順利畢業(yè)的首要因素。
在走出國門學(xué)習已不再困難的今天，該如何在申請前提升自己的綜合能力、增加被名校錄取的概率；如何在海外順利的完成學(xué)業(yè)、真正在留學(xué)過程中學(xué)有所得；如何在留學(xué)后擁有高于他人的職業(yè)起跳點、贏在職場的起跑線。這些都成為了現(xiàn)今學(xué)生們更亟待解決的痛點。
留學(xué)“三力”，助學(xué)生學(xué)霸力MAX
為了幫助學(xué)生解決這些新留學(xué)時期的新痛點，以“錄取力”“學(xué)術(shù)力”“就業(yè)力”三大維度為戰(zhàn)略核心，新東方將現(xiàn)有產(chǎn)品進行了重新的整合升級。進一步在“申請階段”幫助學(xué)生增強申請競爭力、提升心儀學(xué)校與專業(yè)的錄取概率、塑造獨立個性的能力；在“留學(xué)期間”幫助他們適應(yīng)海外學(xué)習、獲取優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績、培養(yǎng)終身學(xué)習的能力；并最終在“就業(yè)階段”明確自己的職業(yè)發(fā)展方向、獲得更高的職業(yè)生涯起點、提升在職場中的續(xù)航能力。產(chǎn)品類型涵蓋測評工具、規(guī)劃提升、后期保障三大類型，科學(xué)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、提升自我、成就自我。
本次產(chǎn)品體系的戰(zhàn)略升級，是在新東方近10年高速的企業(yè)發(fā)展積累、近5年持續(xù)的產(chǎn)品與服務(wù)打造的基礎(chǔ)之上，梳理形成的一套圍繞留學(xué)前期申請、語言培訓(xùn)，留學(xué)中期細分領(lǐng)域服務(wù)，后期海外及就業(yè)服務(wù)的百余種產(chǎn)品網(wǎng)。其中更是不乏近年來與行業(yè)內(nèi)對應(yīng)細分領(lǐng)域的中堅力量深度合作的成果，這也使得知識點形成了自己獨有的質(zhì)量保障，質(zhì)量更可控、資源更豐富、產(chǎn)品合作與研發(fā)更高效。
厚積薄發(fā)，用積淀與創(chuàng)新打造“留學(xué)閉環(huán)”
眾所周知，新東方以“留學(xué)前”的出國語言考試培訓(xùn)起家。在留學(xué)業(yè)務(wù)板塊中，新東方逐步覆蓋了留學(xué)前期申請、語言培訓(xùn)，留學(xué)中期細分領(lǐng)域服務(wù)，后期海外及就業(yè)服務(wù)，并由百余種產(chǎn)品構(gòu)成了留學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
2014年，新東方整合旗下新東方前途出國，新東方留學(xué)考試，以及專注留學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的海威時代，共同提出了“留學(xué)閉環(huán)”的服務(wù)概念。近5年來，通過在申請與非申請產(chǎn)品上的研發(fā)與布局，以及客戶服務(wù)信息化的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量體系的打造，一系列的舉動都贏得了客戶和市場的認可。
留學(xué)本身是一個學(xué)習和開拓視野的過程，而一段有意義的留學(xué)經(jīng)歷則會歷練出更加獨立 的人格，大多西方教育更是以創(chuàng)新意識與團體責任為培養(yǎng)目標�？梢哉f一段被價值最大化的留學(xué)過程，正是對新東方核心教育理念“終身學(xué)習、全球視野、獨立人格、社會責任”最好的實現(xiàn)方式。
隨著中國出國留學(xué)人數(shù)日益增長，大家對留學(xué)服務(wù)的需求也提出了新變化。其中，出國學(xué)習、回國服務(wù)規(guī)模呈現(xiàn)出雙增長的態(tài)勢。所以本次留學(xué)產(chǎn)品體系的戰(zhàn)略升級，勢必將為新東方持續(xù)高速發(fā)展創(chuàng)造更為強勁的動力，希望通過科學(xué)產(chǎn)品的戰(zhàn)略，圍繞“錄取力”“學(xué)術(shù)力”“就業(yè)力”三大維度，幫助中國學(xué)生全面成長，使他們在中國與世界不斷深入融合的未來，更具競爭力。
Q&A彩蛋
今天的教育展熱鬧非凡，不僅家長人山人海，還吸引了眾多杭城媒體，媒體朋友們也與周老師進行了一次深度交流。
Q：記者 A：周成剛
Q：現(xiàn)在有許多留學(xué)生，但是可能競爭力并沒有比國內(nèi)的學(xué)生高多少，那么您認為怎樣才能算一個留學(xué)成功的留學(xué)？
A：留學(xué)并不等于成功，大學(xué)畢業(yè)也并不等于就業(yè)。但是我們從來不否認世界名校帶來更多的在職場勝出的概率，所以他比拼的是一個概率問題。那如何能讓留學(xué)變得更為成功，其實，我個人從來不認為在課堂中把成績都學(xué)到A就是成功，或者說走向華爾街找到那種10萬美元甚至20萬美元年薪的工作就是成功。我認為所謂的成功，更多的是在大學(xué)里掌握一種學(xué)習的方法學(xué)，因為學(xué)習才是終身的事。學(xué)習并不是讀大學(xué)功課中的那些書，而學(xué)會讀社會這本大書。
Q：自我管理能力差的孩子是不是不太適合出國留學(xué)？那如果孩子自我能力不好卻已經(jīng)送去國外讀書了，作為家長應(yīng)該怎么辦？
A：孩子的自我管理能力和自律性，有兩點：一般如果孩子上寄宿學(xué)校，往往是可以幫助他規(guī)范行為和舉止的，也能夠幫助他改掉在國內(nèi)不良的習慣，但是要看孩子的接受度到底有多少；還有一些孩子，因為國外的管理比較松散，所以他有的時候會染上一些不好的習慣，比如說打游戲啊之類的，這時候家長應(yīng)該時不時去看望一下孩子，或者跟老師頻繁溝通，要知道他在國外怎么樣，這一點無比重要。孩子留學(xué)家長要宏觀上去把控，再搭配學(xué)校和老師微觀上的引導(dǎo)。
