隨著孩子一年年的成長(zhǎng),越來(lái)越接近那個(gè)糾結(jié)的地方:拱宸中學(xué)。目前在直升拱宸中學(xué)的小學(xué)中讀書(shū)的家長(zhǎng)們多會(huì)有這樣的糾結(jié)。
拱宸中學(xué)牽連著拱宸橋區(qū)塊大部分小學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，而正是這樣一個(gè)擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任的中學(xué)，卻令多數(shù)家長(zhǎng)們避之不及。我無(wú)意詆毀拱宸中學(xué)，更是希望這所中學(xué)能夠受到家長(zhǎng)們的敬慕。然而，在論壇、在流言、在與很多家長(zhǎng)們的交流中，似乎無(wú)處不在顯現(xiàn)這個(gè)狀況，而很多家長(zhǎng)們也確實(shí)將“避免孩子進(jìn)入拱宸中學(xué)”當(dāng)作一項(xiàng)里程碑式的重點(diǎn)工程。我曾經(jīng)不止一次地聽(tīng)到或看到過(guò)這樣的評(píng)論：除非你的孩子能夠擠進(jìn)拱宸中學(xué)的重點(diǎn)班，否則還不如不讀了。。。。。。我不考證這些評(píng)論的真實(shí)性或者是否帶有特殊的情感色彩，但是在杭州城中，有幾個(gè)中學(xué)能夠獲此評(píng)價(jià)？真的不知道，區(qū)教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)們是否聽(tīng)到過(guò)這樣的言論？是否考慮和斟酌過(guò)這個(gè)淺顯卻令人深思的問(wèn)題與現(xiàn)象？不夸張地說(shuō)，這個(gè)現(xiàn)象在拱宸橋已經(jīng)延續(xù)了三代人！
與拱宸中學(xué)毗鄰而建的育才、文讕卻是那樣地奪目耀眼、高不可攀，這難免使人們產(chǎn)生無(wú)比的遐想：資本的競(jìng)爭(zhēng)與交易就赤裸裸地展現(xiàn)在眾目睽睽之下！而載體，竟然是樹(shù)人育才的神圣殿堂！
我承認(rèn)，以上全只是傳言流語(yǔ)，確切地說(shuō)，應(yīng)該是真實(shí)存在的傳言流語(yǔ)。從40后，傳到60后，又傳到80后。而很多家長(zhǎng)，始終不愿意相信真實(shí)的狀況就是這樣的，卻也始終揮脫不去這濃濃的糾結(jié)。只能寄希望與我們的地方部門(mén)和官員，能夠盡快地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)消除這些不和諧的存在！
