今年新初一部分教材有“微調(diào)”
注重學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系 拿高分不能靠“題海”戰(zhàn)術(shù)
這幾天，浙江省各學(xué)科新課程教材“疑難問題”研討會(huì)議在杭州召開。會(huì)上提到，今年的新初一，部分教材將有微調(diào)，以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和增加學(xué)生的實(shí)踐能力作為調(diào)整的目標(biāo)之一。
初一學(xué)生要用新教材了，對(duì)于家長(zhǎng)來說又多了一份擔(dān)心：變簡(jiǎn)單還是變難了？中考怎么辦？省教研室的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這次課改是改變以往老師教的方式，通過孩子的興趣引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且考題也會(huì)越來越往生活化方向轉(zhuǎn)變，以往的“題海”戰(zhàn)術(shù)拿高分的法則會(huì)失效。
知識(shí)越來越生活化
“學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不是會(huì)解題，而是能解決生活上的問題。”浙江省教育廳教研室副主任柯孔標(biāo)認(rèn)為，現(xiàn)在的教育存在的最大問題是教得不活、學(xué)得不活。他以一次數(shù)學(xué)考試題為例。題目是一張實(shí)物的水表照片，讓學(xué)生讀出水表的度數(shù)。結(jié)果，80%的學(xué)生都讀不上來。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沒有接觸過。這樣的例子舉不勝舉。
柯主任又想起一道初二數(shù)學(xué)建模題目：一個(gè)廣場(chǎng)上正在進(jìn)行演講，你認(rèn)為這個(gè)廣場(chǎng)上有多少人？如果每人投票要花20秒鐘，那么大概需要花多少時(shí)間？很多學(xué)生看到這里就愣住了，沒有一個(gè)數(shù)字怎么計(jì)算？如果學(xué)生采用硬數(shù)人數(shù)的方式，那么就太死板了，而且也不能得到正確答案。“其實(shí)，這是考查學(xué)生的估算和抽樣計(jì)算能力，”通過廣場(chǎng)的一小部分抽樣調(diào)查人數(shù)進(jìn)行計(jì)算，答案是5萬人，但是3萬-8萬這個(gè)區(qū)間內(nèi)都是正確的。
柯主任說，目前，國內(nèi)很多學(xué)科的題目都是只有一個(gè)唯一答案，不能給孩子發(fā)散思維的空間，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來說是很不利的。所以，這幾年的課改中，他們有意識(shí)地將教材、考題偏向了生活化、趣味化。“今天你們報(bào)道的小學(xué)二年級(jí)暑假作業(yè)變潮，還問學(xué)生2/3青蛙=？這道題目，我們是取材于臺(tái)灣兒童作家方素珍的數(shù)學(xué)詩《好玩好看的兒童詩》。學(xué)生覺得題目有趣，自然而然會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。”
關(guān)注
昨天，記者聯(lián)系上部分中學(xué)的老師，請(qǐng)他們說說新教材的變化。不少老師說，教材還沒有拿到，不過，有些變化還是聽說了。對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生最關(guān)心的問題，他們有一句話概括：想考試成績(jī)好，不能再死讀書、拼命做題，而是要多接觸課堂外的東西，多關(guān)注生活。
語文 未拿到教材不好說
問了很多名語文老師，大家都不知道要用新教材的事。不過，上城區(qū)語文教研員曹洪老師說，她聽說新初一上學(xué)期教材可能有較大的改變，新課本還沒有拿到，具體內(nèi)容還不清楚。“新初二、新初三的預(yù)計(jì)不會(huì)有改變。”
數(shù)學(xué) 更注重過程和提問
“以前重結(jié)果，現(xiàn)在更重學(xué)生做題的過程。”錢塘外語學(xué)校的倪劍芬老師說，新教材還沒拿到，但從提綱看調(diào)整不多。要求老師改變死板的課堂氣氛，讓學(xué)生積極參與討論。“為了讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。”倪老師說，前天的體驗(yàn)課堂上，老師先用兒歌開場(chǎng)：“一只青蛙兩只眼睛四條腿；兩只青蛙四只眼睛八條腿，……那么N只青蛙呢？”說完題目，就可以提出N可以取什么數(shù)？除了N還有哪些字母可代替……一節(jié)課，學(xué)生提問70多次。在課堂上，除了有老師的提問，還有小組形式討論，每個(gè)學(xué)生都有問題，然后互相交流，最后再進(jìn)行小組展示，讓學(xué)生在課堂上解決要學(xué)的知識(shí)。
“通過這種方式，有不懂的，通過提問一個(gè)個(gè)都解決了。”倪老師認(rèn)為，相對(duì)弱的學(xué)生，還能在小組討論中得到優(yōu)秀學(xué)生的指導(dǎo)，課上不留下疑問。
知識(shí)點(diǎn)在課堂上解決了，學(xué)生才有更多時(shí)間看課外書籍、接觸生活。
對(duì)于即將進(jìn)入初中的孩子，不會(huì)靜心和不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是通病。建議學(xué)生從暑假開始，每天安靜一個(gè)小時(shí)，就讓自己靜下來，做好思考的準(zhǔn)備。
英語 會(huì)提高對(duì)閱讀的要求
建蘭中學(xué)英語教研組組長(zhǎng)張老師透露，新初一和新初二的英語教材都會(huì)有“微調(diào)”。例如新初一課本內(nèi)容不減少，但章節(jié)數(shù)量會(huì)減少。張老師說，新初一英語每個(gè)章節(jié)的教學(xué)計(jì)劃可能會(huì)比現(xiàn)在增加1至2個(gè)課時(shí)。由于明年中考使用省級(jí)考綱，對(duì)學(xué)生的閱讀能力要求會(huì)相對(duì)提高。建蘭中學(xué)趙老師說，學(xué)生需要增加課外的文章，更加注重閱讀細(xì)節(jié)。不妨多看看《書蟲》系列、《21世紀(jì)報(bào)》等書籍和雜志，有能力的學(xué)生也可以嘗試原版的國外報(bào)刊和雜志。同時(shí)，中學(xué)生應(yīng)利用暑假，每天花半個(gè)小時(shí)左右聽一些國外的訪談、新聞?lì)惖墓?jié)目，提高聽力。
科學(xué) 提高動(dòng)手、實(shí)踐的能力
采荷中學(xué)科學(xué)教研組組長(zhǎng)王建珍說，新初一的科學(xué)課程、教材變化，融入了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的元素，并且繼續(xù)增加了對(duì)學(xué)生質(zhì)疑、動(dòng)手、實(shí)踐能力的考核。
“課改的目的不僅是為了減負(fù)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)在普遍缺乏的質(zhì)疑、探究以及應(yīng)用能力。”王建珍說，這就需要老師在課堂上“放權(quán)”，從原先的老師教、學(xué)生聽，轉(zhuǎn)變成學(xué)生自主模仿科學(xué)家發(fā)明的路徑，自行設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，途中遇到困難要學(xué)會(huì)反思和再實(shí)踐，結(jié)果分析出來以后，需要進(jìn)行后續(xù)研究。“比如，有學(xué)生做了服裝設(shè)計(jì)師，想要設(shè)計(jì)一款流行服飾，首先就應(yīng)該分析問題，做市場(chǎng)調(diào)查以后再進(jìn)行市場(chǎng)評(píng)估，這是一種預(yù)測(cè)能力；然后融入調(diào)查元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出服裝以后還要進(jìn)行跟蹤調(diào)查，這就是社會(huì)化能力。”
對(duì)于新生來說，王建珍建議學(xué)生多看些科普雜志和科普書籍。采荷中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)國忠推薦了《環(huán)球科學(xué)》、《科學(xué)畫報(bào)》等讀物。
來源：青年時(shí)報(bào)
