板書，指教師在教學(xué)過程中為幫助學(xué)生理解掌握知識而利用黑板以凝練、簡潔的文字、符號、圖表等呈現(xiàn)的教學(xué)信息的總稱。
板書是老師上課中與學(xué)生的互動，板書必須按照課堂的節(jié)奏進(jìn)行規(guī)范的設(shè)計。那么板書有哪些作用呢？
板書設(shè)計原則
調(diào)控學(xué)生思路
學(xué)生看著板書，聽著教師的講解，依據(jù)板書所提示的課題，邊聽邊思考，板書的內(nèi)容就可以引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生的思考力和注意力集中在教師所講的課題上。
建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)
每門學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)和體系，這些知識結(jié)構(gòu)和體系往往用語言表述不容易闡述清楚，但以板書的形式將其表現(xiàn)出來，就可以使學(xué)生掌握知識的框架和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。
變抽象為具體
課堂上只有教師的語言描述和抽象的講解，學(xué)生不易在具體思維的基礎(chǔ)上扎實地建立起知識體系。
如果通過板書，邊講邊板書，就可以使抽象的知識變得形象具體，使學(xué)生容易理解和掌握知識。
板書設(shè)計原則
學(xué)科性原則
不同學(xué)科的知識體系和特點是不同的，教師在板書設(shè)計時一定要考慮自己所教學(xué)科的特點。
實用性原則
板書使學(xué)生按照教師的教學(xué)思路去分析、理解問題，使學(xué)生掌握知識、構(gòu)建知識體系。所以教師要根據(jù)不同年齡不同年級設(shè)計不同形式的板書。
直觀性原則
板書要圖文并茂、言簡意賅、學(xué)生通過簡單形象的圖畫，從形象上理解抽象的概念原理和法則，從整個板書的排列總結(jié)出本課的主要內(nèi)容、重點內(nèi)容所在，一看板書就回憶起本課的內(nèi)容。
