浙江農(nóng)林大學(xué)組織開展“無手機課堂”活動，學(xué)生上課手機統(tǒng)一關(guān)機并放置在手機筐里。目前，學(xué)校已經(jīng)在10多個班級推廣此項活動，取得了良好效果。陳勝偉攝
11月13日，新疆烏魯木齊市米東區(qū)一中分校高一女生文文(化名)，留下一張字條后悄然消失了。得知消息，家長和老師一片驚慌。
文文今年16歲，是一名寄宿生。11月12日，她的手機因在課堂上突然響起，她被老師罰站并沒收了手機。此事一出，學(xué)生帶手機問題再次引發(fā)社會的廣泛關(guān)注和熱議。
課堂上手機被收
“上課上了一半，文文手機響了，我就把她的手機收了，讓她站在后面，大家接著上課。”文文的物理老師說。班主任老師說，物理老師把手機拿走后交了過來，隨后，兩人一起把文文叫到辦公室談話，讓家長到學(xué)校來一趟。
“這所學(xué)校是全封閉的寄宿式學(xué)校，孩子有什么需求，全靠電話和我們聯(lián)系。”文文的母親劉女士說。
學(xué)校德育處一位負責人表示，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，學(xué)生在校期間不能帶手機，為方便學(xué)生打電話，學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了話吧。盡管學(xué)校規(guī)定不能帶手機，但還是有學(xué)生想方設(shè)法把手機帶進學(xué)校。
文文出走事情發(fā)生后，學(xué)校對班主任和授課老師進行了詢問。文文的父母告訴記者，文文如今已經(jīng)回到學(xué)校學(xué)習(xí)。
教師該不該沒收
那么，老師該不該沒收學(xué)生的手機？記者采訪了關(guān)注學(xué)生手機使用問題的新疆眾誠律師事務(wù)所律師張新魯。
他認為，在課堂上，物理老師暫時沒收文文的手機，屬于按照校規(guī)處理問題，本身沒有錯。文文離校出走，可能是擔心第二天父母到學(xué)校后會受到責罵。
文文的父親李先生認為，老師對女兒罰站的方式不妥。但張新魯認為，作為對文文違反校規(guī)的處罰，老師的做法并沒有錯，這對文文是懲戒，并非體罰。
記者據(jù)此又采訪了烏魯木齊某中學(xué)一位姓趙的班主任老師。趙老師認為，課堂上玩手機，對學(xué)生的聽課影響很大，還會影響其他同學(xué)。如果不管，就是對學(xué)生不負責任。
“面對學(xué)生帶手機越來越普遍，我們組織班會討論帶手機的利與弊，由學(xué)生自己制定班規(guī)，增強學(xué)生自我約束能力。”趙老師說，“這個辦法很好，學(xué)生基本都能做到，即便帶手機到學(xué)校，課堂上也不玩手機。”
趙老師說：“即便有學(xué)生違反規(guī)定，老師在處理的時候，也比較小心。另外，我也會與家長就此保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長加強對孩子進行教育。”
如何破解管理難題
“手機時代”，學(xué)校該如何管理學(xué)生手機？接受采訪的校長和老師都表示，學(xué)生手機問題應(yīng)該管，而且要好好管。但如何管才能達到目的呢？很多學(xué)校負責人和老師都感到無奈。
記者在烏魯木齊的一些學(xué)校采訪時了解到，學(xué)校針對學(xué)生手機管理出臺了相關(guān)規(guī)定，有的學(xué)校規(guī)定不許學(xué)生帶手機進校園，有的規(guī)定不能帶進教室，還有的規(guī)定學(xué)生在課堂上不得使用和玩手機。
張新魯建議，學(xué)校管理學(xué)生手機時，應(yīng)告知家長學(xué)校的規(guī)定，并努力讓家長配合管理。家長在給孩子配備手機時，應(yīng)當“約法三章”，要教會學(xué)生有限使用手機，并認真按照學(xué)校規(guī)定來使用和管理自己的手機。在這方面，家長應(yīng)負起教育和引導(dǎo)責任。
有關(guān)專家也表示，隨著手機普及，學(xué)生帶手機進課堂的情況會越來越多，處理時需要教師有足夠的耐心，切忌簡單粗暴，把手機沒收了事。針對有的學(xué)生有手機依賴癥，對這部分學(xué)生，學(xué)校應(yīng)安排心理教師進行干預(yù)，配合家長引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機，發(fā)揮好手機的工具功能，避免手機不良信息對學(xué)生造成危害。(記者蔣夫爾)
