昨天，浙大外語(yǔ)學(xué)院培諾教育中心的老師向錢(qián)報(bào)記者爆料，說(shuō)有一個(gè)普通中學(xué)的學(xué)生，利用業(yè)余時(shí)間在他們那里上課，竟然考上了牛津大學(xué)的物理系。
事情發(fā)生在前天晚上，英國(guó)牛津大學(xué)放榜。杭州長(zhǎng)征中學(xué)高三學(xué)生鐘宇彬，成了幸運(yùn)兒，拿到了該校大學(xué)物理系的預(yù)錄取通知書(shū)。
鐘宇彬不是今年杭州唯一一個(gè)被牛津預(yù)錄取的學(xué)生。但他的身上有兩個(gè)“特別”之處：沒(méi)有“脫產(chǎn)”專攻留學(xué)考試，只利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備；其二，履歷很普通，從初中到高中，都是普通中學(xué)一名普通學(xué)生。
另外，他是一個(gè)靦腆的學(xué)生，不太會(huì)展現(xiàn)自己。在培訓(xùn)老師的傳統(tǒng)意識(shí)里，中國(guó)孩子申請(qǐng)國(guó)外名校，自我展示是很重要的。鐘宇彬欠缺這些東西，卻通過(guò)了牛津大學(xué)最苛刻的面試。
所以，錢(qián)報(bào)記者更加好奇，這樣不起眼的一位高中生，是如何獲得牛校青睞的。
平時(shí)成績(jī)?cè)谥猩纤?/b>
班主任說(shuō)他不是學(xué)霸，是學(xué)神
昨天下午放學(xué)時(shí)分，錢(qián)報(bào)記者才聯(lián)系上鐘宇彬。聽(tīng)到錢(qián)報(bào)記者恭喜他，電話那頭只是淡淡的一句“謝謝”。倒是鐘媽媽顯得很興奮，連呼想不到。“他上小學(xué)那會(huì)，他的作業(yè)我就不會(huì)做了，所以我只管好后勤，讀書(shū)的事管不了。”
開(kāi)心的還有班主任金晶，是鐘宇彬的物理老師，自己的學(xué)生這么牛，他有一份自豪感。
錢(qián)報(bào)記者問(wèn)金老師：“鐘宇彬在你班上，是學(xué)霸級(jí)的人物嗎？”金老師想了想說(shuō)：“不算，他是學(xué)神。”
從網(wǎng)絡(luò)流傳的細(xì)分法，是這樣區(qū)分學(xué)霸與學(xué)神的——學(xué)霸考得好的時(shí)候，意氣風(fēng)發(fā)，考砸了也會(huì)情緒低落，眾人不敢惹之。學(xué)神，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)。
鐘宇彬絕對(duì)是沒(méi)有喜怒哀樂(lè)的那一種。
鐘媽媽說(shuō)，鐘宇彬的中考考砸了。當(dāng)時(shí)他的第一志愿，填的是杭高，結(jié)果只考了440多分，勉強(qiáng)夠上普通高中的錄取分?jǐn)?shù)線。
在那之前，還有一個(gè)小插曲。那時(shí)候，鐘媽媽想讓兒子去念杭十四中的“中美合作班”，名也報(bào)好了，還親自送兒子去考試，“送到考場(chǎng)后，我就逛街去了，結(jié)果逛了兩個(gè)小時(shí)回來(lái)，別的家長(zhǎng)告訴我，你兒子沒(méi)去考哎。”
“中考失利后，我也沒(méi)見(jiàn)他特別沮喪，還主動(dòng)跟我說(shuō)，想報(bào)一個(gè)業(yè)余的A-level班，只為提高一下英語(yǔ)，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)實(shí)在太爛啦。”鐘媽媽說(shuō)。
于是，從高一起，平時(shí)他就在學(xué)校上課，成績(jī)基本保持在中上水平，周末再去浙大外語(yǔ)學(xué)院培諾教育中心學(xué)習(xí)。鐘宇彬告訴錢(qián)報(bào)記者，其實(shí)從那時(shí)起，他就堅(jiān)定了要出國(guó)的信念。
對(duì)高分、排名不在意
卻會(huì)和每一道題每一分較勁
金晶說(shuō)，鐘宇彬有一點(diǎn)偏科，理科特別好。而且他的好，不是學(xué)海無(wú)涯苦出來(lái)的，是玩出來(lái)的。
這應(yīng)了網(wǎng)傳一種區(qū)分學(xué)霸與學(xué)神的方式——
打電話給學(xué)霸：“喂，在干嘛？”“學(xué)習(xí)。”“學(xué)什么？”“數(shù)學(xué)。”
打電話給學(xué)神：“喂，在干嘛？”“玩。”“玩什么？”“數(shù)學(xué)。”
“比如有道物理題，明明有3個(gè)已知條件，我把其中的一個(gè)條件不告訴他，讓他通過(guò)另外兩個(gè)條件反推出來(lái)。當(dāng)我告訴他，推理的過(guò)程需要用到微積分的知識(shí)，那時(shí)候他才高二，微積分要到高三才會(huì)學(xué)，他就去自學(xué)了。”金老師說(shuō)。
鐘宇彬還會(huì)自己報(bào)名參加奧賽。很多重點(diǎn)高中會(huì)組織學(xué)生培訓(xùn)，并參加各科奧賽，但他的學(xué)校沒(méi)有。他就拉上其他幾個(gè)喜歡物理的同學(xué)，相互斗題，一起參賽。盡管最終并沒(méi)有拿到任何名次，“就考著玩唄。”他依然那樣輕描淡寫(xiě)。
金老師很欣賞鐘宇彬，現(xiàn)在這樣的學(xué)生太少了，“現(xiàn)在的學(xué)生，眼里只有分?jǐn)?shù)。其實(shí)考高分和求知欲，是兩碼事。”
金老師說(shuō)，每次考試前，鐘宇彬從來(lái)不刷題(意指題海戰(zhàn)術(shù))，就翻翻書(shū)，而考完試，他也不太在意排名，但對(duì)哪里丟分，特別較真。
這次申請(qǐng)牛津大學(xué)，申請(qǐng)者除了A-level成績(jī)要過(guò)硬外，還要通過(guò)牛津自己的筆試和面試。尤其是最后的面試關(guān)，90%的申請(qǐng)者會(huì)在那里被無(wú)情地pass掉。
面試的主要環(huán)節(jié)是現(xiàn)場(chǎng)答題，面試官拿出兩三道題，申請(qǐng)者要面對(duì)面一邊做，一邊解釋他的每一個(gè)步驟。鐘宇彬說(shuō)，其實(shí)題目不算難，還不如國(guó)內(nèi)的奧賽題呢，某個(gè)步驟錯(cuò)了，或者答不下去，面試官還會(huì)給予提醒。
開(kāi)始，鐘宇彬還很擔(dān)心，因?yàn)榫o張，他在答題的過(guò)程中卡殼了幾次，現(xiàn)在似乎有點(diǎn)明白了，“或許面試官在意的不是你有沒(méi)有答對(duì)題，而是你的解題思路和思考方式。”
很靦腆的一個(gè)悶葫蘆
能被牛津預(yù)錄取，培訓(xùn)班老師有點(diǎn)意外
下月7日，鐘宇彬要參加雅思考試。如果可以考到7分(滿分9分)，他就能正式成為牛津的學(xué)生了。
鐘宇彬說(shuō)，他的雅思成績(jī)最高只有6分。為此，去年暑假報(bào)了一個(gè)英國(guó)的語(yǔ)言培訓(xùn)班，一個(gè)人飛去那里住了1個(gè)半月。
鐘宇彬能被牛津預(yù)錄取，浙大外語(yǔ)學(xué)院培諾教育中心的老師有些意外。因?yàn)橥ド暾?qǐng)的20個(gè)人中，A-level成績(jī)比他高的有一大堆。
錢(qián)報(bào)記者問(wèn)他本人，覺(jué)得自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，他依然輕悠悠地回你一句：“我不知道啊。”
“他有點(diǎn)靦腆，不太會(huì)展現(xiàn)自己。”在這些培訓(xùn)老師的傳統(tǒng)意識(shí)里，中國(guó)孩子申請(qǐng)國(guó)外名校，自我展示是很重要的。言下之意是，鐘宇彬在這方面有點(diǎn)欠缺。
“所以，申請(qǐng)國(guó)外名校，有時(shí)候真的是無(wú)跡可尋的，面試官會(huì)看中學(xué)生哪個(gè)特質(zhì)，我們也摸不透。”這位老師最后只能這樣總結(jié)。
錢(qián)報(bào)記者對(duì)鐘宇彬說(shuō)，如果語(yǔ)言過(guò)關(guān)了，接下來(lái)半年你就可以完全放松啦。他卻說(shuō)，“那我會(huì)去參加高考。”不為別的，他就想試試自己的水平。
在鐘宇彬身上，錢(qián)報(bào)記者看到了自主、執(zhí)著、淡定、榮辱不驚，或許就是培訓(xùn)中心老師所說(shuō)的那種捉摸不透的特質(zhì)。
錢(qián)江晚報(bào)
