不是來秀什么，只是一份總結(jié)。
我算是一個另類家長，這些年來一直堅(jiān)持讓孩子愉快學(xué)習(xí)的信念，我告訴他學(xué)習(xí)是生活的一部分，象吃飯、睡覺一樣；我告訴他學(xué)習(xí)就是辛苦的，堅(jiān)持就能體會到學(xué)習(xí)中的快樂......小學(xué)放棄著名公辦考進(jìn)當(dāng)時唯一２８人小班的民辦，初中在民辦享受著“輕負(fù)高質(zhì)”，考進(jìn)杭州最好的高中，真正體會到自主學(xué)習(xí)、自我管理的生活。
其實(shí)孩子的高考成績相對于他的學(xué)校并不好，但至少證明了我的堅(jiān)持——少進(jìn)行做題目的培訓(xùn)——也可以有所斬獲。
幼 兒 園
小班及以前：無
中班：“幼兒視唱練耳”－市少年宮（家長目的：培養(yǎng)音準(zhǔn)，為音樂欣賞打基礎(chǔ)），一直持續(xù)到進(jìn)小學(xué)前。
大班：“珠心算” －市少年宮（家長目的：培養(yǎng)手、腦、眼的協(xié)調(diào)），上了兩期。
寒暑假：無
其中曾被游泳教練、體操教練看中邀請?jiān)囉?xùn)，因?yàn)樽约和祽袥]去，后來孩子體質(zhì)不好，至今后悔......
小 學(xué)
１“毛筆書法” －市少年宮（進(jìn)校時屬于班上少數(shù)幾個零基礎(chǔ)的孩子，老師要求培訓(xùn)書寫。）
報了“毛筆書法”（ 家長目的：為訓(xùn)練腕力），老師是位五十多的先生，上課生動有趣，孩子寫的大字進(jìn)步神速。下一期換一位碩士畢業(yè)的老師，上課枯燥，孩子厭學(xué)，退出，進(jìn)“硬筆書法”。結(jié)果是課上寫得不錯，學(xué)校里依舊一塌糊涂，退出。（這也是我至今后悔的，應(yīng)該堅(jiān)持）
２“少兒美聲” －市少年宮（孩子自己請求學(xué)唱歌，而且想學(xué)獨(dú)唱），小一結(jié)束的暑假報個暑期班敷衍他一下，沒想到他自己隨時隨地刻苦練習(xí)得到老師贊賞，于是繼續(xù)，一年后離開少年宮班單獨(dú)上課，至小學(xué)畢業(yè)。
３“英語”－ＥＦ英孚（家長目的：英語是語言，小孩子培養(yǎng)語境即可）
（選擇理由：當(dāng)年的ＥＦ，老師是純外教，而且都不懂中文，孩子連請求上廁所都得用英文；特別看重的還有，沒有單詞填鴨沒有書面作業(yè)，每班十人左右）
４寒暑假。寒假無。小二開始，每個暑假都是體育類培訓(xùn)班，游泳、乒乓球、羽毛球、籃球，離家不遠(yuǎn)，自己來去。小五結(jié)束的暑假進(jìn)網(wǎng)球培訓(xùn)班，后來繼續(xù)，到初一，因?yàn)槔钅然鹆颂嘈⌒∨笥鸭尤攵Y(jié)束。
家長目的：不是為成為能手，是為了專業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，以后避免無知受傷。比如網(wǎng)球，有多少孩子以為不需要專業(yè)指導(dǎo)就可以進(jìn)場。抱歉！漏掉重要的語文，現(xiàn)補(bǔ)上。
小四結(jié)束前，因作文分?jǐn)?shù)一直差，上補(bǔ)習(xí)班。先去一位名師家里，人多，看重語文成績，退出，進(jìn)另一位退休老師的家辦班，至小學(xué)畢業(yè)結(jié)束。真是一位好老師�。〔唤橐馕壹液⒆記]看過作文選（是我不讓），反而很欣賞他各種出奇的立意，給了孩子很大的自信心。尤其是小六時穿插講些古文，讓孩子在后來的古文學(xué)習(xí)中興趣盎然。
初 中
１“美聲”－單獨(dú)上課。接近變聲期就不能用聲帶，就學(xué)假聲。初三前結(jié)束。
２“英語”－ＥＦ英孚，初一結(jié)束。ＥＦ開始收費(fèi)暴漲，老師開始魚龍混雜。
“英語”－瑪麗英語（家長目的：培養(yǎng)英語句式，強(qiáng)記表達(dá)方式）
（選擇理由：學(xué)習(xí)新概念英語，要求全文背誦，書面作業(yè)不多不強(qiáng)求）初二開始，至高一中段，學(xué)完新概念英語三結(jié)束。
３“數(shù)學(xué)”－飛躍培訓(xùn)（孩子自己提出，喜歡數(shù)學(xué)，想學(xué)深一點(diǎn)）。
（選擇理由：上課有趣，離家近，沒多少回家作業(yè)）初一持續(xù)到初三結(jié)束。
４寒暑假。寒假無。暑假一年游學(xué)，一年“自由泳培訓(xùn)班”。
中間曾因成績問題上某門課培訓(xùn)班，試過幾節(jié)課后放棄。
高 中
因?yàn)樽⌒Ｈ狈γ刻靾?jiān)持練聲，“美聲”課逐漸停掉，新概念學(xué)完、確定不出國就沒有繼續(xù)。后來就是零培訓(xùn)，寒暑假也宅在家里。
我們尊重孩子的決定。但事實(shí)證明，孩子的高考成績和他的同學(xué)還是有一點(diǎn)差距。
網(wǎng)友@goober 提問：列的很清楚。看來樓主總體是考慮素質(zhì)教育，有不少都是對孩子有益輔助性培訓(xùn)。跟應(yīng)試有關(guān)的，英語相對投入較多。不知孩子英語是否是強(qiáng)項(xiàng)？相比語文沒有涉及，不知語文的情況如何？
LZ回復(fù)：英語成績是不錯，但也沒頂尖，畢竟沒有經(jīng)歷題海。
語文，個人認(rèn)為全在閱讀，小學(xué)大量閱讀，買給他的書我都自己先讀過，為了閱讀有趣也為了屏蔽快餐書，更為了讀完一起討論書中內(nèi)容。當(dāng)時他學(xué)校風(fēng)靡小虎探險什么的，達(dá)成協(xié)議讀多少本我買的書可以買一本那種快餐書。
PS：所有名著都讀原本，外國名著盡量找名家翻譯給他，現(xiàn)在的譯本讀起來干澀無味�？床欢吞^去，通讀更重要。結(jié)果長大一點(diǎn)自己會翻出來回味。讀完討論，角度隨意。
但是高中閱讀量為零。因?yàn)樽⌒＃驗(yàn)橥瑢W(xué)，因?yàn)檫x了理科。我知道，高中畢業(yè)中國孩子和外國孩子的最大差距在閱讀量，可是我的影響力已經(jīng)微不足道。高中語文成績很慘。
>>>杭州有家長帶孩子，一天十三四個小時奔波在培訓(xùn)班！這么熱的天
回復(fù)評分里面的問題：
1 童年孩子快樂嗎？
小學(xué)低段孩子有抱怨，說為什么做完作業(yè)還有媽媽的作業(yè)。其實(shí)就是閱讀，和數(shù)學(xué)智力題。（數(shù)學(xué)智力題，是為了不學(xué)奧數(shù)，一、兩周會有一次，選一題，等同他程度的，一起討論能有幾種方法做，開拓思維而已。）
小學(xué)高段非常開心，因?yàn)樵谛Ｍ瑢W(xué)們抱怨課外培訓(xùn)班和課外作業(yè)，他沒有。初中還跟我說，他覺得自己小時候比別人都輕松。
2 培訓(xùn)有用嗎？
我個人覺得培訓(xùn)在于提高自我，不在于去跟別人較量的高低。
比如作文成績，因?yàn)橐恢钡头�，孩子沒有信心，上了家教培訓(xùn)，老師非�？隙ǎ嘤�(xùn)班上作文會作為范文朗讀。我很滿足，他有自信了，不討厭作文了。但是學(xué)校作文一直持續(xù)低分，從未有起色。
大家都很關(guān)心我家的高考成績。我們的分?jǐn)?shù)，沒有達(dá)到浙大錄取線。
我從來沒有以高考作為教育的終點(diǎn)。從小灌輸?shù)氖牵阂粋�好的學(xué)校，會讓你學(xué)習(xí)生活感受比較舒服。大學(xué)是一根起跑線，好學(xué)校讓你跑得比較輕松。
所以，我覺得，孩子怎樣度過大學(xué)本科四年，才是真正檢驗(yàn)我這十八年教育培養(yǎng)的成效如何。
3 高中寒暑假為什么零閱讀？
從牙牙學(xué)語開始，要讓他做的事情都是商量。高中他會敷衍了，我的同學(xué)都在聊游戲，你讓我安心看《四世同堂》？三年至今，《四世同堂》仍在看上冊！
英國的高中英語課，課本是王爾德的大部頭著作一部一部學(xué)，美國的高中英語課，課本是莎士比亞的原本一部一部學(xué)，我們的語文課本是...垃圾。
如今這個年代孩子不參加一兩個培訓(xùn)班是不可能的
所以 你家孩子都有參加過哪些培訓(xùn)班呢？
【分享格式】
我家孩子上的培訓(xùn)班
幼兒園：
小學(xué)：
中學(xué)：
高中：
