這話說(shuō)出來(lái)，很多老師和家長(zhǎng)是反對(duì)的，認(rèn)為，孩子哪里是什么寫作天才，能夠把一篇文章寫出來(lái)就不錯(cuò)了。
事實(shí)上我們的家長(zhǎng)和老師小看孩子們了，其實(shí)孩子天生有觀察感興趣事物的能力，并且，大多孩子到了5歲左右，就可以能夠把自己趕興趣的東西或者某件事情，用他獨(dú)有語(yǔ)言的描述出來(lái)。
在我教孩子寫作文當(dāng)中，這點(diǎn)體會(huì)是非常深刻的。
一次， 我?guī)Ю掀沤憬愕暮⒆拥轿骱吂淞艘蝗�，逛的時(shí)候，我刻意讓孩子觀察她喜歡看的事情，回到家，我就和孩子說(shuō)，“##，把你今天在西湖看到的東西和你的姨媽說(shuō)一下”。孩子說(shuō)，好的，在孩子正準(zhǔn)備說(shuō)的時(shí)候，我按下了手機(jī)的錄音鍵。孩子開始說(shuō)她看到的西湖：
“姨媽，今天西湖人真多呀，密密麻麻的，有的地方走都走不過(guò)去，人太多了，好擠哦”
“姨媽，我還看到有好多老爺爺，在西湖邊上練字，他們左手拎個(gè)水桶，右手用個(gè)好大好大的毛筆，在地上寫，寫的很好看的，不過(guò)，就是很多字，我不認(rèn)識(shí)”
“我還看到西湖里，有很多小魚，很多很多的，（姨媽問她，有多少呀？孩子仔細(xì)思索了一下說(shuō)：跟岸邊的人一樣多。全家被孩子這句話都逗笑了）。我真想下水里抓小魚的，但姨夫說(shuō)掉水里，上不來(lái)怎么辦，姨夫說(shuō)他不會(huì)游泳的，真菜（這句估計(jì)網(wǎng)絡(luò)上早學(xué)會(huì)了，9歲小家伙，早已經(jīng)會(huì)和人QQ聊天了）”
“不過(guò)，今天沒看到一條大魚，都很小的，這么長(zhǎng)（孩子用手比畫了一下），那些小魚好可愛哦，像透明的似的，而且他們也不乖的，有時(shí)還會(huì)跳出水面的。
“這個(gè)翅膀，也是姨夫給我買的，哪個(gè)阿姨說(shuō)35塊，姨夫說(shuō)15塊，哪個(gè)阿姨真賣給我們了。姨夫還說(shuō)，這個(gè)我不想玩了，我們就把這個(gè)改裝成風(fēng)箏�！�
“姨媽，看我的翅膀，漂亮不，芭拉芭拉，給我力量（孩子好象是模仿《魔法小公主》里的）-------”
孩子講完了，我和她說(shuō)，你不是怕寫作文么？你剛完成了一篇精彩作文，怎么樣？
“姨夫就會(huì)騙人”
“我什么時(shí)候騙過(guò)你呀”
我拿出手機(jī)，播出孩子講的東西，并且根據(jù)孩子講的經(jīng)歷，我用文字記錄到紙上。后來(lái)，叫孩子附加了一些輔助性的敘述，如“今天，我和姨夫游西湖”之類的句子，完成后，我和孩子共同商量，給這個(gè)文章添個(gè)標(biāo)題，后來(lái)，聽了孩子的主意，就叫《我和姨夫游西湖》
這天，孩子最開心的莫過(guò)于，她這么隨口一說(shuō)，就完成了一篇作文任務(wù)。而且，你不覺得，這個(gè)充滿童心的游西湖，看起來(lái)更有趣味么？
[ 本帖最后由 天問？ 于 2010-10-1 18:26 編輯 ]
