老師發(fā)短信要女兒報競賽班，女兒說看看課外的書比老師講得有用
女兒講得振振有詞，我卻很茫然
女兒說：我覺得自己夠了，現(xiàn)在這樣很好，像我這樣把學習當成快樂的事情的人班里就我一個……
的確，她喜歡學習，還沒有放假就覺得寒假時間太長，每天不上課沒有意思。但是要她去額外上什么競賽班卻堅決不同意。也許真的是從小沒有上過興趣班的原因。
課堂學習效率很高，已經(jīng)形成良性循環(huán)，基本上老師當堂講完她就當堂消化了，作業(yè)、考試正確率很高
期末考試和期中一樣，小考小玩、大考大玩，考前2天都是看電視、睡覺，一點書都不看，結(jié)果成績還是全班第一
你說她不用功，其實她也很用功。
期中考時候科學相對比較差一點，她就叫我把她要的一套書補齊自學，一個月以后科學成績真的上去了，考了幾次第一。
我不得不服，也有點后怕
一直以來都是堅持以孩子自己的興趣作為她學習的前提的，但在初中這個非常時刻，我不知道是不是還要堅持
聽孩子自己的，還是聽老師的
真的很茫然
如果孩子堅持這樣學習方法，真的不上競賽班、不做競賽題，三年以后能考上那些重點高中嗎？
如果真的按照孩子自己的方式考上重點高中了，那我們現(xiàn)在的學校教育該怎樣反思呢？
我內(nèi)心真正希望這能成為現(xiàn)實
學習真的需要沒日沒夜的刻苦嗎？
有沒有名校的老師指點一下？謝了
LZ發(fā)表于2012-01-12 20:25
呵呵，應(yīng)該說有半節(jié)課算是認真聽的，但是半節(jié)課基本不太認真，有睡覺、看窗外、亂涂亂畫等現(xiàn)象，為此剛上初一的時候我們家長還被老師叫到辦公室去談話，說這樣的上課態(tài)度非常影響老師的講課情緒
當然，經(jīng)過批評教育以后，上課畫畫、做作業(yè)、講話的現(xiàn)象沒有了，但是走神還是經(jīng)常發(fā)生
呵呵，這樣還考班級第一名，是不是有點神童的味道？
其實根本不是，只是女兒發(fā)現(xiàn)老師一堂課里面的知識點其實并不多，知識點、關(guān)鍵的東西聽懂了，其他東西就很容易理解了
從小基礎(chǔ)就很好，那是難點哪是重點一聽就很清楚
良性循環(huán)吧
說要學校教育反思，實際上是想讓中小學的老師反思一下，如果孩子沒有搞懂關(guān)鍵知識，即使反復(fù)做練習也許學習效率還是很低的
今天總結(jié)會上新區(qū)長說我們的中學教孩子學歷史，就是特別強調(diào)背時間、地點、人物、事件，而美國的中學教育會更重視讓孩子用假設(shè)的方式重演歷史，然后判斷歷史會發(fā)生什么變化
網(wǎng)上不是說，我們的教育培養(yǎng)不出喬布斯，為什么？
時間都花在死記硬背上面了，
創(chuàng)新思維對我們的孩子沒有用，因為我們的教育不需要創(chuàng)新，只要求模仿
孩子說她最怕的是語文閱讀考試，因為總是不能寫正確，離標準答案不是不到就是過了
可是就同看大畫家的名作一樣，一百個人有一百種看法
閱讀文章也是一樣，一百個人當然有一百種感受，怎么就非要和你出考卷的老師一個感受呢？又不是你肚子里的蛔蟲！
教育的現(xiàn)狀是不是這樣？中小學的校長和老師們，你們該不該反思？
