你知道“雞娃”嗎？
這是它的名詞解釋
簡單來講，雞娃就是用打雞血的方式教育小孩，包括但不限于心理層面的雞湯、行為層面上的各種補習、考級、出國……
目前為止，很多新聞報道了雞娃現(xiàn)象，并且在各個維度找到了雞娃的原因——焦慮心理、社會發(fā)展、中產(chǎn)家庭、教育進步……
但今天這篇不一樣——
當大家都在分析雞娃的時候，我想直接罵。
PART 1
雞娃，
究竟能“雞”到什么程度？
從作者的寫作手法上來講，這一趴需要堆積素材，來為我后文的“開罵”做好論據(jù)基礎(chǔ)。
但在整理素材的時候，我?guī)缀蹩煲舷?hellip;…
曾經(jīng)的小孩，工作日上補習班、周末上興趣班。而當時的興趣班，僅限于鋼琴、書法、素描等常規(guī)操作。
但現(xiàn)在“孩子的興趣班”，哦不對，或許稱之為“家長的興趣班”更為合適吧。
Python 、C++、劍橋通用英語、主持人……總之只要能考級、只要能為孩子的簡歷背書，就要搞起！
所以我們看到了前段時間上海市5歲小孩的升小學15頁簡歷
我們也看到，一位記者潛入雞娃群進行新聞?wù){(diào)查時，在雞娃計劃分享環(huán)節(jié)中，有人拋出了自己的雞娃電子課表
你以為這就完了？除了“雞娃”，還衍生出了更多不同種類的娃。
好了，就總結(jié)到這里吧，我真的要窒息了（也迫不及待想要開罵了）。
在我看來，雞娃=新一代原生家庭問題的搖籃=“別人家的孩子”plus加強版
如果現(xiàn)在有社會學者就此開展為期20年的跟蹤式田野調(diào)查，記錄“被雞”小孩們的成長圖鑒。
那個結(jié)果，真的難以想象。
PART 2
雞娃，是對是錯？
關(guān)于雞娃的對錯，其實有很多爭議。支持雞娃的人，主要秉持以下幾個理由，我來一一反駁。01.雞娃沒有錯啊，只是度的問題。
并不是。
從定義上來看，“不斷地給孩子安排學習和活動，不停地讓孩子去拼搏”；
從行為上來看，上一趴的種種論據(jù)，也很明顯地證實了，雞娃已經(jīng)超出了哲學意義上的“度”，明顯區(qū)別于正常的“教育”概念。
雞娃，已經(jīng)不是一個可以討論“過沒過度”的行為了，它早就過度了。
02.哎，人生在世難免要比，集體內(nèi)卷全民焦慮，大環(huán)境的問題，避免不了的。
的確，每件事都有難免，比如人生在世難免要比，做事難免有些誤會，做人難免委屈。
可也總有人成功地“免了”不是嗎？他們沒有誤會，沒有委屈，沒有比較。
你沒做到，你憑什么賴大環(huán)境？
換句話說，大環(huán)境也是由人組成的。
每一個說“避免不了”的家長，都是這場雞娃罪惡的幫兇。
另外趙本山老師也說了，別啥都賴大環(huán)境。
03.我就是為了不讓孩子輸在起跑線上怎么了？！再窮不能窮教育！
你看，你自己都說了，“不能窮「教育」”。
教育和雞娃，從來就不是同一個概念。
教育是什么？是教導知識，教導做人，教導孩子去成長為一個三觀正向、有思維能力的獨立個體。
雞娃是什么？是以漠視孩子的選擇、透支孩子的能力、禁錮孩子的自由為代價，去構(gòu)建一個“想象中的孩子”，然后在所有娃中稱霸。
教育和雞娃最大的差別，就是教育從來不以“超越別人家的孩子”為目的。
所以我也想問那些“不讓孩子輸在起跑線”的家長一句話：
你真正期待的，究竟是「孩子」變好，還是「你的」孩子變好？
沒明白？
我的意思是，你究竟是為了他，還是為了你的面子？
04.不管他未來怎么樣，我盡力了，我問心無愧。
看，你自己都承認了吧，自我感動（微笑）。
05.我就是想雞。
那你往下看。
PART 3
不是每個娃，
都一定要成為“別人家的孩子”
看到這里可能你會質(zhì)疑，你又沒有娃，就是站著說話不腰疼，你有什么發(fā)言權(quán)？
是，我沒有娃。
但我曾經(jīng)，就是那個“被雞的娃”，就是那個大家口中“別人家的孩子”。
這樣，夠有發(fā)言權(quán)了嗎？
我的父母以及我的親戚們應(yīng)該是最vintage的一批雞娃家長了。當然我那個年代還沒有現(xiàn)在這么成熟的教育培訓體系，雞娃的方式大多數(shù)還是靠著一盆又一盆的「精神雞血」。
“你得考去北京、在北京工作買房，這才叫出·人頭地！”
“你得努力學習啊，考得全校最好才能對得起你爸媽。”
“你得時刻比別人優(yōu)秀，比別人厲害，年輕就得拼命，要超過同齡人，做到最好。”
“別人都能第一名，你怎么就不能？”
怎么樣？這些話聽起來是不是有一種強烈的窒息感？
而聽覺窒息，只是最膚淺的影響。
雞娃真正的影響，會淋漓盡致地表現(xiàn)在我現(xiàn)在這個年紀——
錯誤的自我認知，無法接受“大千世界比我厲害的人多太多”這個簡單的事實，無法正確面對失敗甚至認為自己就是不可以失敗。而一旦失敗就會造成毀滅性自我打擊：我是垃圾，我是廢物。
無法建立健全的自我評價體系，一切以“別人”為前提，做任何事情都要比較，一定要做到最好。而一旦做不好，后果不是“沒完成”，而是“對不起”。而且對不起的不是自己，而是對不起爸媽對不起朋友對不起整個世界。
除此之外，還有極度不自信、過度完美主義、無法正確歸因、缺少決策力………
而這一切一切的根源，都是在于——
我從小被視為用來賺足面子的工具，而不是“一個小孩子”。
這也是我今天為什么如此反對雞娃的原因。
因為雞娃對小孩最惡劣的影響，是讓他一生都會形成這樣一個潛意識：
小時候我被當作工具對待，所以我長大以后要完美地像個機器，我沒有資格不完美。
但你要知道，他是一個獨立的的個體，你沒有任何權(quán)利，決定他成為工具。
所以作為一個曾經(jīng)被雞的小孩，今天有一點理解和四點希望，想要對各位雞娃家長說：
01.
我理解各位為人父為人母，對小孩的愛和期盼。我從不否認愛，我很感恩愛。
但愛不是壓迫，不是自我感動。
愛，不能以愛之名，行使操縱。
02.
希望你可以不要把你個人的內(nèi)卷、焦慮、理想主義以及未完成的壯志凌云，硬生生地捆綁在孩子身上。
那是你想象中的孩子，不是他本來的樣子。
03.
希望你可以不要嫌棄自己的孩子笨拙，他或許在某些方面不夠出色，但他一定可以在自己喜歡的領(lǐng)域肆意生長。
他有權(quán)利和自由，成為不那么優(yōu)秀的人。
04.
希望你未來，不會有對你孩子說“爸媽只是希望你健康快樂”的機會。因為當這句安慰出現(xiàn)的時候，你的孩子一定在經(jīng)受無法言說的苦痛。
而你脫口而出的這句解釋，在那一刻絕望的他看來，只能是謊言和欺騙。
05.
希望，你可以把他的人生，還給他。
如果我們的親子關(guān)系，本來可以很健康。
那就不要用愛的名義，綁架本該可愛的靈魂。
對了，還有最后一點給小孩子的希望：
小孩子，你好呀～
姐姐希望你的童年呢，可以是風車和畫筆，也可以是布娃娃和奧特曼。
但最重要的是，希望你的童年，可以是你的童年。
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