女兒在大二畢業(yè)的暑假里，當(dāng)時(shí)我父親想看女兒畫的畫，女兒說都沒帶，父親說那寫些字我看下吧？女兒感受到了壓力，一個(gè)人在房間落淚，我們才發(fā)覺。問了女兒，女兒說好長(zhǎng)一段時(shí)間了，也去看了一次心理醫(yī)生。和女兒好好談?wù)劻嗽�，確定了病情，應(yīng)該屬于輕中度抑郁。我給女兒說，爺爺想看你寫的字，只是老人家的一個(gè)想法，呢，在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)寫字，我們就當(dāng)是學(xué)校里寫字一樣，也不是考試什么的。你隨便的一寫，爺爺也就是隨便的一看，不要有壓力。不想寫也沒什么，隨你自己啊。如果需要去看醫(yī)生，爸爸陪你去。晚上我和妻子商量了下，既然女兒現(xiàn)在是這種狀態(tài)，以后只要是她稍微為難的事情我們都不去說，言語中要切合實(shí)際的肯定她，樹立她的自信，陪她慢慢走出去。這段過程大約一年多，女兒走了出來，從新恢復(fù)了自信。現(xiàn)在的女兒，既能隨遇而安，也一直保持著進(jìn)取的心態(tài)。孩子成長(zhǎng)過程中難免會(huì)出現(xiàn)意想不到的情況，我們遇到了，面對(duì)了。陽光，自信的女兒回來了。
女兒成長(zhǎng)的過程中的兩位老師，初中班主任閆松杰老師，高中班主任段海云老師都是師德極好的老師。初三時(shí)閆老師曾經(jīng)幾次問過我們用不用上補(bǔ)習(xí)班，我們都說不上（別的老師辦的）。初三下半學(xué)期開始也得知我們要往省城上學(xué)。這種情況，老師不但沒有獎(jiǎng)金，還要受批評(píng)的。閆老師對(duì)女兒沒有一絲的為難，始終關(guān)心她的學(xué)習(xí)。段老師自打女兒入校就委任為班長(zhǎng)，一直關(guān)心她的成長(zhǎng)。畢業(yè)那年，段老師爭(zhēng)取了一個(gè)省級(jí)三好學(xué)生和一個(gè)省級(jí)優(yōu)秀班干部。給我們說，想給我們商量下，本來應(yīng)該兩個(gè)都給女兒的，想了想，我們能不能讓一個(gè)出來。學(xué)校里的這種榮譽(yù)是班里票選出來的，女兒都有。省級(jí)的我們想都沒想過，有一個(gè)我們都很知足了。在此，深深感謝兩位老師，雖然他們看不到這篇“不談女兒”。
這是不談女兒的終結(jié)，我愿意把她列為中學(xué)生中的小神，我們結(jié)識(shí)有中神的好朋友，也聽過中神口中的大神。越是天質(zhì)聰慧的孩子，越能感覺到天賦的差距。不談女兒是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)不具有普適性。女兒有不少缺點(diǎn)，盡管從小目標(biāo)明確，可是學(xué)習(xí)能量不足，容易松懈下來。做事拖拉，總想一拖再拖。她這幾年都是制定計(jì)劃表，一個(gè)月一制定，分解到天，分解到每一響。然后每周留一天的機(jī)動(dòng)時(shí)間，防止出現(xiàn)意外打亂整個(gè)計(jì)劃。自律是一種很難得很珍貴的天賦，也是少數(shù)我們可以通過自我修為加強(qiáng)的能力。女兒有了不小的進(jìn)步，希望我兒子慢慢也如此。
