《逆襲》:1個(gè)月，數(shù)學(xué)從聽不懂到接近滿分

高中數(shù)學(xué)曾是我的夢(mèng)魘。開學(xué)沒(méi)兩天，還互不熟悉的鄰桌同學(xué)就并肩給我下了論斷：以后你的數(shù)學(xué)會(huì)很差。老師的說(shuō)法則婉轉(zhuǎn)得多：以后你的數(shù)學(xué)得多下工夫。
高中數(shù)學(xué)題經(jīng)常會(huì)讓人兩種感覺(jué)：一種，這也能證明？另一種，這也用證明？哲人誠(chéng)不欺我�？蓱z的我上課第五分鐘起就賣起了萌，也直到那時(shí)才相信這世上真的有天書。
好不容易裝模作樣到了下課，忙找?guī)讉�(gè)剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)聊聊學(xué)后感，希望能有個(gè)把兩個(gè)和我一樣暈頭轉(zhuǎn)向的人。不料這些各個(gè)中學(xué)考上來(lái)的學(xué)霸不約而同地一臉鄙夷，意思很分明：“這么簡(jiǎn)單你都不懂？”
好在大家初識(shí)不久，他們不知我水深水淺不敢過(guò)分放肆，就半不耐煩半帶炫耀地給我講解了。無(wú)奈仍是天書神秘，凡人不可領(lǐng)悟。
我在把周邊同學(xué)煩得都想和我武力PK的情況下，只能去求教老師。老師更是一臉詫異：“這可是最基本的概念啊！”誰(shuí)說(shuō)不是呢！若不是被逼無(wú)奈，誰(shuí)愿意來(lái)秀智商下限？
那段時(shí)間我最常問(wèn)的還不是數(shù)學(xué)怎么學(xué)，而是：“有機(jī)會(huì)上中專，你去不去？”同學(xué)們的回答驚人地一致：“去啊，當(dāng)然去啊，不去是傻子��！”我聽了心里更加苦澀。
晚上在宿舍，我按正常習(xí)慣先做幾百個(gè)俯臥撐，再拉著上下床來(lái)百十個(gè)引體向上，最后在同學(xué)們的目瞪口呆中耍幾個(gè)酷酷的一字碼。
對(duì)面的兄弟一臉艷羨地說(shuō)：“你學(xué)習(xí)這么沒(méi)天賦，怎么不去考個(gè)體校中專啥的？”學(xué)霸們用詞都不一樣，還沒(méi)天賦。
這位同學(xué)三年以后如愿以償去考體育了，也如我所料的復(fù)讀兩年都沒(méi)有考上。他文科太爛，體育更爛。但出乎我意料的，他走街串巷賣了兩年咸魚后，竟然做了張假文憑去魯南教高中了，而且不久就混成了教研組長(zhǎng)，最后竟然還成了副校長(zhǎng)。原因無(wú)他，理科棒棒的，高中某次物理競(jìng)賽他還多過(guò)我一分。千招會(huì)不如一招精啊。
此人也是傳奇人物，后來(lái)嫌教書賺錢少，去開重卡，沒(méi)想到千年不遇被爆胎了，一只手支零破碎。幸虧醫(yī)生耐心給他縫全了，也萬(wàn)幸他沒(méi)把腦袋伸進(jìn)去，否則縫上了用處也不大了。于是，他不想教書育人也不行了。
初中前兩年半，我相當(dāng)于只把肉身寄存在教室。中考前幾個(gè)月，我的元神歸位了，豁出去拼了小命破釜沉舟一把，沒(méi)想到竟然上演了大眾都喜聞樂(lè)見的逆襲，從墊底辣哥成為中考學(xué)霸，考上了那時(shí)每個(gè)初三生都?jí)裘乱郧蟮闹袑！?br>現(xiàn)在的學(xué)生一般不理解當(dāng)時(shí)中專炙手可熱到什么程度�？疾簧虾么髮W(xué)或者考不上大學(xué)，大不了復(fù)讀個(gè)兩三年要么夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，要么走進(jìn)現(xiàn)實(shí)去工作。譬如馬云，譬如俞敏洪，這一點(diǎn)也不丟人還很勵(lì)志。
高考復(fù)讀相對(duì)沖刺中專，算不上鳳毛麟角也是世所罕見。不是說(shuō)高考難，而是人生苦短上大學(xué)太耽誤時(shí)間。就算你考上了大學(xué)，讀中專的都快畢業(yè)了。等你快畢業(yè)了，讀中專的都當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)了。所以對(duì)大多數(shù)的初中生來(lái)說(shuō)，讀中專是第一選擇。
初一時(shí)，本班有70多個(gè)學(xué)生，初二只有34個(gè)。那一半多的人都識(shí)時(shí)務(wù)為俊杰，早早退學(xué)農(nóng)田里做弄潮兒去了。余下的人中，幾個(gè)是無(wú)地階級(jí)的城里人，還有個(gè)把像我這樣識(shí)時(shí)務(wù)到農(nóng)田沒(méi)兩天又識(shí)時(shí)務(wù)地逃回學(xué)校的，別的大多數(shù)都是野心勃勃準(zhǔn)備沖刺中專，想以后出來(lái)做領(lǐng)導(dǎo)的。
而那一大半野心勃勃的人，其實(shí)剛進(jìn)初一我就發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同了。那是匪夷所思的成熟，除了成績(jī)上不可望他們項(xiàng)背，在海拔和體重上那也是遙遙領(lǐng)先。當(dāng)時(shí)我是百思不得其解，直到初三才偶然得知他們已至少把初中上了一個(gè)遍。什么叫上了一個(gè)遍？就是讀完初三，回到初一再?gòu)念^讀到初三。什么叫至少？因?yàn)橛械娜俗x了兩遍。

初三時(shí)本班人數(shù)再次超過(guò)70。這多出來(lái)的30多人就是立足初三復(fù)讀的，人員構(gòu)成有本校留級(jí)的，也有他校轉(zhuǎn)來(lái)的。課間常聽他們閑聊：哇，你去年中考時(shí)和我一個(gè)考場(chǎng)啊。不對(duì)，豈止去年，前年我就發(fā)現(xiàn)你了。你要是和我合作一把，互相幫助一下，沒(méi)準(zhǔn)我們現(xiàn)在都中專了。就是就是，今年一個(gè)中學(xué)了，以后一定要互幫互助。
如果高考之路是獨(dú)木橋的話，那么中專之途就是走鋼絲了。在這種情況下，我竟然逆襲上了中專（具體情況，前文“初三英語(yǔ)，3個(gè)月增長(zhǎng)了80分”中已述），而且我居然還聽信班主任說(shuō)我年紀(jì)小以后上大學(xué)更好的話，放棄了上中專。剛放棄中專那會(huì)，我雖然沒(méi)有親耳聽到但明顯腦補(bǔ)得到：這小子讀書讀傻了，連中專都不上�？此�那熊樣，以后有他后悔那一天。就是，不知天高地厚。
好吧，我已然后悔了，上了高中數(shù)學(xué)課，我就后悔了。我當(dāng)時(shí)是哪根筋搭錯(cuò)了，怎么會(huì)來(lái)上高中呢？現(xiàn)在高中同學(xué)也說(shuō)不去上中專是傻子，我真是傻到家了。
有時(shí)候，我是個(gè)感情很豐富的人，看著手撕鬼子、褲襠里藏手榴彈都被感動(dòng)得死去活來(lái)，偏偏在那段時(shí)間欲哭無(wú)淚。半個(gè)月后，有一個(gè)同學(xué)突然不來(lái)上學(xué)了。他的同桌告訴我們，他的中專錄取通知書來(lái)了，他去上中專了。而我雖然考上了中專，可已然沒(méi)有回頭之路，我的名額已被人頂?shù)袅�。�?wèn)世間能有幾多苦，恰似考上中專沒(méi)去讀。
既來(lái)之則安之，還是把數(shù)學(xué)搞好吧。問(wèn)人不得要領(lǐng)，看書一臉迷津。我只得沿用逆襲英語(yǔ)的方法——讀。地不分南北，時(shí)不分晝夜，使勁讀！瘋狂讀！拼命讀！
為什么是讀？說(shuō)讀并不一直是朗讀，還包括閱讀。說(shuō)讀也并不是讓你不做題，而是在做題的情況下，要有時(shí)間像讀英語(yǔ)語(yǔ)文一樣讀數(shù)學(xué)。因?yàn)樽x題及答案的速度快、閱讀量大，能夠復(fù)習(xí)更多的題目，但一定要做題。
初三上學(xué)期期末英語(yǔ)我考了個(gè)吉利數(shù)字，18分。英語(yǔ)老師給我的建議原話是：“每天早上讀半個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，不一定要記下來(lái)，只要讀，包你中考能及格。”那段時(shí)間我很聽話，每天老老實(shí)實(shí)地讀，而且還自作主張每天讀兩個(gè)小時(shí)。不認(rèn)識(shí)的單詞，能問(wèn)到最好，問(wèn)不到就瞎讀，反正是拼命讀了。

后來(lái)不僅讀英語(yǔ)，把別的科目也讀了，然后配合著做點(diǎn)習(xí)題，主要是讀。三個(gè)月后中考英語(yǔ)考了90多，總分年級(jí)并列第一，另一位是歲數(shù)快比老師大的復(fù)讀生哥哥。
學(xué)數(shù)學(xué)卻沒(méi)有人給我什么好建議。初進(jìn)高中，同學(xué)和老師連名字都叫不全，想找個(gè)人訴苦都要費(fèi)下思量。因此，我只能不知死活地自救。早自習(xí)之前及老師未來(lái)之時(shí)，交集、并集地大聲狂讀，不顧別人白眼亂翻。中午吃完飯就一路小跑至教室，函數(shù)、值域地朗朗而言，哪管他人冷嘲熱諷。晚自習(xí)后別人走了，我還要點(diǎn)著蠟燭，子集、全集地再吊吊嗓子，已然成為午夜的一道風(fēng)景。
一個(gè)月后的月考，我忐忑不安、聚精會(huì)神，雖然大多模棱兩可、似是而非，但好歹做完了寫全了滿滿的四頁(yè)紙，而且用時(shí)不到一半。剩下的時(shí)間我又裝模作樣地檢查了兩遍，就百無(wú)聊賴地東瞅西看。
左面的帥哥看我不時(shí)瞄他幾眼，哼了一聲把卷子一蓋。我臉上一陣發(fā)燒，趕快別頭。右面的女孩耐不住我炙熱的目光，小臉慢慢變紅，低聲說(shuō)：“有老師在！”我臉上更是汗珠成串，忙俯首甘為孺子牛。試卷可是不敢再檢查了，本來(lái)就不知對(duì)錯(cuò)，萬(wàn)一再把好不容易蒙對(duì)的題目改錯(cuò)了，搞不好我能嚎啕大哭。
終于考完了，忙賤賤地問(wèn)這問(wèn)那的，學(xué)霸們當(dāng)然又是so easy一番。此時(shí)我已一改初來(lái)時(shí)的實(shí)在，也不怕雷劈地裝起了叉叉：“還好，還好，我半個(gè)多小時(shí)就做完了！”
最后終于問(wèn)到一實(shí)在人。他和我一樣的是，左顧右盼占了不少時(shí)間。不一樣的是，后來(lái)他趴在桌子上默寫《虞美人》：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。一遍一遍地，默滿了草稿紙，不夠還問(wèn)老師又要了一張。
這個(gè)實(shí)在人在高中政治會(huì)考時(shí)，最后幾大題不會(huì)做，秉著必須填滿的原則，寫了半試卷的宋詞。他向我們傳授經(jīng)驗(yàn)：萬(wàn)一批卷老師是個(gè)文學(xué)愛好者呢？說(shuō)不定能給我?guī)追帧６�最后的結(jié)果是，他政治會(huì)考通過(guò)了。我們是理科生，高考不考政治，只要會(huì)考能過(guò)就行。

兩天后月考出成績(jī)，我和小伙伴們都驚呆了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然第一，雖然又是和一大我四歲的帥哥哥并列。不過(guò)我已成為表情帝：這也能行？這居然也能行？而那些說(shuō)so easy的同學(xué)則是我們?cè)缇土?xí)以為常或者親歷親為的表現(xiàn)：我只不過(guò)是粗心、筆下錯(cuò)，巴拉巴拉的。
從那之后，學(xué)校的蠟燭脫銷，同學(xué)之間小范圍內(nèi)興起了一股讀書熱。為什么是小范圍？畢竟不是每一個(gè)人都像我這樣又懶又饞還矯情，既害怕以后風(fēng)吹日曬，還幻想走遍世界吃遍美食的，所以只有拼命學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一開始跟風(fēng)的同學(xué)也不少，搞得我還有點(diǎn)小緊張，畢竟自個(gè)是死記硬背出來(lái)的�？梢欢螘r(shí)間后，我就完全不緊張了。果然是成功的道路從來(lái)不擁擠，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的人都堅(jiān)持不下去。
成績(jī)一時(shí)看起來(lái)肥美，但我深知自己的斤兩，像差額選舉全票了王白旦的這種好事是可遇不可求的。于是乎我繼續(xù)提心吊膽了半年。
在這半年里，我在狂讀數(shù)學(xué)的同時(shí)，也額外買了數(shù)學(xué)練習(xí)狂做。每天晚飯后不和同學(xué)打鬧，直接開赴教室，在晚自習(xí)之前要做好兩套課外習(xí)題（注意：不是上來(lái)就兩套，要循序漸進(jìn)，開始時(shí)抓的是作業(yè)中的錯(cuò)難題。也不一定非要兩套，以自己的節(jié)奏為準(zhǔn)，但一定要有這個(gè)環(huán)節(jié)。參考第27章 輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的流程及各項(xiàng)要求）。
碰到不會(huì)做的題目看不懂的答案，不管別人忙否樂(lè)否，死纏爛打了問(wèn)完寫全。答案一定要詳細(xì)，詳細(xì)到你哪天忘光了再看記錄時(shí)也能夠明白，詳細(xì)到比你還差十名八名的學(xué)生也能夠看明白。我記答案時(shí)不光記過(guò)程，有時(shí)連分析及同學(xué)給我舉的例題都記上。我不信自己是個(gè)天才，更深信今日聽懂了但兩三天后就會(huì)忘光。所以我要把答案記詳細(xì)了，還要次日早上多讀會(huì)，直至印在腦海中再也忘不掉。
答案記詳細(xì)，連分析都記，一方面有助于培養(yǎng)認(rèn)真等良好習(xí)慣，另一方面會(huì)幫你建立解題的思維，即知道從哪里入手。所以我們?cè)谡�式解題寫答案時(shí)，也要盡量寫詳細(xì)，條理清晰。
同學(xué)若是實(shí)在太忙，那你就去糾纏老師。放心，正常情況下就是老師再討厭你，就是你的水平再差，當(dāng)他感覺(jué)到你是真心實(shí)意想學(xué)習(xí)時(shí)，他也會(huì)全力以赴幫助你解決問(wèn)題。“一日為師終生為父”不是憑空冒出來(lái)隨便喊喊的。在此感謝下我當(dāng)年的數(shù)學(xué)老師，極有耐心的宗老師。
切記，一定要讓老師感覺(jué)到你確實(shí)是真心實(shí)意想學(xué)習(xí)，不能讓老師一句“沒(méi)空”、“問(wèn)同學(xué)”就打發(fā)了。要堅(jiān)決發(fā)揚(yáng)死纏爛打的精神，讓老師強(qiáng)烈感覺(jué)到：“我要學(xué)習(xí)。”
能夠問(wèn)會(huì)了搞懂了最好，不會(huì)不懂的話一定要問(wèn)完寫全，然后第二天狂讀、狂讀、再狂讀，然后再狂狂做。
上天有好生之德，第一學(xué)期的大考小考，我考得都還行，基本前三。許多說(shuō)so easy的同學(xué)撇撇嘴，“不過(guò)是死讀死學(xué)出來(lái)的。”我忙誠(chéng)惶誠(chéng)恐地承認(rèn)：“是是，笨人要先走。”
數(shù)年后當(dāng)我大學(xué)放假，在街上看見一個(gè)同學(xué)在賣水果。我不等他說(shuō)忙先老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)：“我不過(guò)是死讀死學(xué)個(gè)大學(xué)。”他眼一翻：“你再矯情，我就再多送你幾筐蘋果。”
有驚無(wú)險(xiǎn)一個(gè)學(xué)期，期末考試整個(gè)地級(jí)市四五個(gè)縣七八個(gè)區(qū)聯(lián)考，出的數(shù)學(xué)那叫一個(gè)難�？纪旰笪叶伎毂罎⒘�，真覺(jué)得白學(xué)了。我有兩大題完全沒(méi)看懂是怎么回事。兩道大題啊，100分的試卷就占了近20分。我前面都沒(méi)心思檢查，時(shí)間全耗在那兩題了。最后看時(shí)間不夠，能寫多少就寫多少，惶惶然地交了卷。
這下我沒(méi)敢問(wèn)問(wèn)別人是不是so easy�，F(xiàn)在他們都不在我面前so easy了，而我一有類似的詢問(wèn)，他們就詛咒我被雷劈。雖然我的成績(jī)已穩(wěn)定班級(jí)前三、年級(jí)十五，但是天地良心，我是真的心里沒(méi)底啊，每一次都是，尤其是數(shù)學(xué)。

垂頭喪氣地回家后遇見幾個(gè)初中同學(xué)，中考我的成績(jī)可是甩了他們八條街。于是我又陰暗地想找點(diǎn)心理平衡，就問(wèn)他們感覺(jué)數(shù)學(xué)怎么樣。這幫同學(xué)一點(diǎn)也不會(huì)察言觀色，一窩蜂地so easy，而且還給我講解了起來(lái)。
你別說(shuō)，好像還真是那么回事，難道是我想得太多、考慮復(fù)雜了？這一想整個(gè)人又不好了。真是不問(wèn)還能談笑風(fēng)生，一問(wèn)純粹自找難看，我灰溜溜地趕快回家找個(gè)地方?jīng)隹臁?br>度日如年四天后，我和小伙伴們?cè)俅误@呆了。我考了90，老師說(shuō)整個(gè)地級(jí)市過(guò)80分的都不到30人。我們可是在江蘇啊，全國(guó)高考看江蘇啊。我拿到試卷直翻至最后，那兩題總共扣了5分。近20分的題目，在不會(huì)做的情況下，加起來(lái)只扣了5分。無(wú)則加勉，有則改之。我分析對(duì)比，對(duì)比分析后，總結(jié)如下——步驟得分。
譬如一個(gè)大題分8步。
前1、2步，那就相當(dāng)于“解”“因?yàn)?rdquo;啥的，實(shí)在不懂把題中條件抄下也可以。
第3步不會(huì)，跳過(guò)。
第4、5步，大概能猜個(gè)八九不離十，寫。
第6步很關(guān)鍵，又不會(huì)，跳過(guò)。
第7、8步收尾，答案有時(shí)可以猜出來(lái)，就認(rèn)認(rèn)真真寫。若第8步實(shí)在不會(huì)寫就拉倒。
8步寫了6步，那2步就是不會(huì)的。按步得分，那2步單值分高，但和6步比起來(lái)算小的。
何況你是不會(huì)做的題目，讓你寫出了6步得了一大半的分，你還有什么不滿意的？萬(wàn)一老師一高興漏看了幾步，直奔答案讓你對(duì)了，還滿分，那不就美食從天而降？
再簡(jiǎn)言之，把大象裝進(jìn)冰箱需要幾步？答案：三步。第一步，打開冰箱門。第二步，裝進(jìn)大象。第三步，關(guān)上冰箱門。第一、三步，我們會(huì)。第二步，怎么把大象裝進(jìn)冰箱？不會(huì)。總共9分，第二步難4分，三步會(huì)了兩步可得5分。若運(yùn)氣好，第二步難但考察的是整體，第二步只有2、3分，那就得6、7分了。
90分的試卷大題扣了5分，還有5分就是我前面沒(méi)檢查的，也就是我粗心了，筆下錯(cuò)了，巴拉巴拉的。這就是說(shuō)我在最后那兩難題上花了太多的無(wú)用功，如果稍微勻點(diǎn)時(shí)間在前面就能多得5分。得1分，超千人。之前這種易得分，我是一個(gè)不丟的�，F(xiàn)在大概，事實(shí)上我也有點(diǎn)膨脹，認(rèn)不清自己，非要把那兩大道中怎么把大象裝進(jìn)冰箱給想出來(lái)。于是乎，本該地級(jí)市幾十個(gè)高中前5的數(shù)學(xué)就被我給葬送了。
高一下學(xué)期，全縣兩次數(shù)學(xué)聯(lián)考�？荚嚂r(shí)又誠(chéng)惶誠(chéng)恐，考完出分后又驚呆了伙伴們，兩次都是第一。
有了這三次重大考試經(jīng)歷，我就算徹底認(rèn)清了應(yīng)試教育：你可以不懂，但你不能不做。你可以當(dāng)時(shí)背不下來(lái)，但你不能不重復(fù)地讀。記不下所有的細(xì)節(jié)，可以大概知曉基本的框架。你不能知曉南京和上海之間的所有小地名，但這不妨礙你沿著大方向從六朝古都到遠(yuǎn)東第一城。
有的人會(huì)問(wèn)：“你當(dāng)時(shí)記下的題目下次還忘怎么辦？或者當(dāng)時(shí)費(fèi)了半天勁，完全記不住怎么辦？”我回答：“不要把自己當(dāng)天才，真要過(guò)目不忘、一點(diǎn)就透的話，你還會(huì)有上面的疑問(wèn)？”我讀的時(shí)候并沒(méi)打算一次記下來(lái)，而是每天記一遍，重復(fù)很多天。這回記住了，過(guò)了一段時(shí)間忘了，再記一遍。

學(xué)習(xí)就是重復(fù)的過(guò)程。幾道題，你記一小時(shí)沒(méi)記全。我分六天，每天讀個(gè)10分鐘。你看哪個(gè)效果更好？感冒了，醫(yī)生讓你吃三天六頓的藥，你非把藥攢一起一頓吃了。有效果？沒(méi)吃死你，就是你家祖墳冒青煙了。記題和吃藥一樣，第一天10分鐘沒(méi)記下來(lái)沒(méi)事，第二天再記。你剛吃下藥，就開始著急火燎地說(shuō)無(wú)效，要去找醫(yī)生麻煩嗎？你不是病人是醫(yī)鬧吧？再說(shuō)今年感冒了，就指望治好了以后一直健康？既不要當(dāng)自己過(guò)目不忘，也不要認(rèn)為能過(guò)目就忘，要堅(jiān)持重復(fù)地學(xué)習(xí)。
有的人會(huì)問(wèn)：“題中那么多數(shù)字變了怎么辦？”這個(gè)是典型的主觀臆測(cè)了啊。你如果連題目的數(shù)字都能記下來(lái)，有這記憶，你的成績(jī)會(huì)差？你小學(xué)時(shí)最好的朋友，隔個(gè)幾年沒(méi)見面，搞不好連叫啥都忘記了，你還能保證你記個(gè)難題還能把數(shù)字一直都記��？你所能記住的就是個(gè)典型主旨，相當(dāng)于記住個(gè)公式方法似的，把數(shù)字往里面套。時(shí)間一久，你連公式都不一定記得住吧？
小學(xué)同學(xué)一時(shí)想不起名字，但你依稀記得他還欠你五元錢，或者你偷了他一塊糖�？傊�，你腦子中有印象，這人是我小學(xué)同學(xué)，當(dāng)年同吃一塊咸菜長(zhǎng)大的小學(xué)同學(xué)。再多細(xì)節(jié)，不好意思，你給我提示下�；蛘哂趾帽饶暇┑缴虾�，路線記得，去時(shí)穿的什么衣服你忘記了。換身衣服就不知道怎么走了？
有人會(huì)問(wèn)：“要不要提前學(xué)習(xí)？提前學(xué)了開學(xué)后會(huì)不會(huì)上課不認(rèn)真？”
當(dāng)然要提前學(xué)了，就相當(dāng)于預(yù)習(xí)一樣。有時(shí)間不僅學(xué)一遍，還要學(xué)兩遍三遍。小學(xué)的知識(shí)，我們初中還在學(xué)；初中的知識(shí)，我們高中還在學(xué)。一點(diǎn)一點(diǎn)地加大難度，一遍一遍地加深記憶。
至于說(shuō)學(xué)會(huì)了開學(xué)上課不認(rèn)真，這更是閉門造車，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐瞎想出來(lái)的。你上課不認(rèn)真，你能保證考一百了？你能保證考一百，你當(dāng)然可以不認(rèn)真。你考不了一百，上課還不認(rèn)真，那不是找罵？
再說(shuō)了，大家都提前學(xué)了，老師所講的內(nèi)容會(huì)不會(huì)加深？進(jìn)度會(huì)不會(huì)加快？就好像本來(lái)小學(xué)才學(xué)的拼音，在大班結(jié)束那個(gè)暑假誰(shuí)敢不學(xué)？
但是要注意，提前學(xué)不是讓你囫圇吞棗，假期一個(gè)月就學(xué)了一學(xué)期內(nèi)容。那根本記不住，學(xué)了也白學(xué)。而是讓你在能學(xué)兩遍，且做兩遍習(xí)題的情況下，去安排進(jìn)度。
譬如總共一個(gè)月時(shí)間，前十五天到二十天學(xué)第一遍，后十天左右學(xué)第二遍。這學(xué)一遍不僅僅是將知識(shí)概念講一遍，而是要認(rèn)認(rèn)真真做好配套習(xí)題并努力掌握它。第二遍則是換一套更難的習(xí)題，譬如實(shí)驗(yàn)培優(yōu)班，再重頭做一遍，并摘抄或記下發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)難題。若學(xué)生基礎(chǔ)太差，則這一個(gè)月可分成學(xué)三遍的時(shí)間，習(xí)題也可就同一套做三遍。減小難度，重復(fù)練習(xí)，以提高學(xué)習(xí)能力。若這學(xué)生極其優(yōu)秀，則可根據(jù)自身情況自行安排。（具體見第5-1章 銜接班的重要性）
當(dāng)然，我承認(rèn)是有人不提前學(xué)拼音。但老師不會(huì)停下來(lái)等你的進(jìn)度。三天不到，學(xué)生回家就哭。老師一個(gè)電話接一個(gè)電話催著教，家長(zhǎng)自個(gè)就著急補(bǔ)起來(lái)了。
是，我承認(rèn)是有人不提前學(xué)拼音，成績(jī)也挺好。有人與老虎打架也毫發(fā)無(wú)損，但你和老虎打試試？有人手機(jī)爆炸傷了手和臉，但你怎么就不怕毀容，動(dòng)輒想玩手機(jī)？

綜上，所以，首先設(shè)定個(gè)小目標(biāo)。譬如：能做題就做題，做題時(shí)間不夠那就讀。把做過(guò)的，記得不深刻的題目拿來(lái)讀。記不下來(lái)沒(méi)關(guān)系，只要你多讀幾次。
一定要搞清楚，數(shù)學(xué)不是常通過(guò)做題、刷題才能提高嗎？為什么我們要強(qiáng)調(diào)讀書？因?yàn)槔砜埔灿姓Z(yǔ)感。在做一定量題目的基礎(chǔ)上，我們更要知道：

第4-1章 讀書的好處，尤其是理科讀書的好處

一部中文長(zhǎng)篇小說(shuō)，大部分人讀完一遍后就能神吹胡侃了。什么東邪西毒桃花島，蕭炎藥老大主宰；什么黛玉二爺怡紅院，悟空李逵女兒國(guó)，口若懸河、滔滔不絕。
而讀完一篇短篇的英文閱讀理解呢？是不是邊做后面的題目還得邊倒回去看看文中講的啥?也就是說(shuō)英文短短幾百字讀完還覺(jué)得稀里糊涂。有的就算讀了幾遍仍然覺(jué)得不知所云。這就是“語(yǔ)感”的差別。
什么叫“語(yǔ)感”？語(yǔ)感就是你的腦海中已建立一個(gè)龐大的知識(shí)體系，而在行動(dòng)上會(huì)不知不覺(jué)一針見血、舉一反三、勢(shì)如破竹的感覺(jué)和能力。什么叫一針見血？就是一下就能從一堆文字圖畫中分清主次，瞬間抓住題目的主旨。譬如打字，練習(xí)久了熟了后，你打字時(shí)根本不用想偏旁或拼音在哪里，而是下指如神、一揮而就。
中文是母語(yǔ)，在我們?nèi)沼靡咕毾�，手口腦高度結(jié)合已形成了條件反射。別人說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)一個(gè)典故，我們就能知道他什么意思；別人剛說(shuō)了個(gè)開頭，我們就大概知道整件事情。別人就是后半句不說(shuō)，我們也能大概知道有幾種結(jié)局。
英語(yǔ)為什么不能如此？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們沒(méi)幾個(gè)日用夜練的。如果平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)和說(shuō)中文一樣頻繁，你覺(jué)得你不會(huì)長(zhǎng)虹貫日？我一個(gè)朋友初中沒(méi)畢業(yè)連26個(gè)字母都說(shuō)不全的人，被臨時(shí)抓壯丁去給一個(gè)外資公司開車，一年多下來(lái)對(duì)答如流，兩年多下來(lái)插科打諢，三年多下來(lái)就敢對(duì)專八的英語(yǔ)翻譯恨鐵不成鋼。
高中時(shí)一次英語(yǔ)測(cè)試，完形填空的短文講的植物如何如何。我將植物（plant）錯(cuò)看成飛機(jī)（plane），于是整篇做下來(lái)相當(dāng)別扭，每個(gè)空的四個(gè)選項(xiàng)哪一個(gè)都覺(jué)得不順眼。但再別扭也得填完啊。
我硬著頭皮填好，考試一結(jié)束就和好友談?wù)撨@事。好友聽完一頭霧水，好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)講的是哪篇。經(jīng)他一提醒，我也才想起那個(gè)單詞是植物，心頭不由沮喪。這里注意：高中生認(rèn)錯(cuò)一個(gè)簡(jiǎn)單字不稀奇，大作家莫言也會(huì)偶爾忘記哪個(gè)漢字怎么寫。好友見我心情不好還安慰我別的科目不錯(cuò)，總分不低就行。
待考試出來(lái)后，卻是我那篇短文十個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，而好友卻只對(duì)了三個(gè)。他大叫這太沒(méi)天理了。我當(dāng)時(shí)也頗感奇怪，后來(lái)細(xì)想才明白。
我每日狂讀英語(yǔ)，語(yǔ)感已深植骨髓，哪怕主題看錯(cuò)了，但細(xì)化到單個(gè)句子，句式句意習(xí)慣填法等不變。我跟著平常的感覺(jué)走，正確率自然頗高。
這和一句沒(méi)頭沒(méi)尾的中文“找呀找朋友”，你立馬就知道接“找到一個(gè)好朋友”，而且腦袋里還會(huì)不自覺(jué)地哼唱。你管誰(shuí)找朋友？

或者“某某有三寸”幾個(gè)字后面是空格，讓你填。你可填“金蓮”，或“不爛之舌”。你用得著知道是“小王有三寸不爛之舌”還是“小寇有三寸金蓮”嗎？搞不好那“寇”字，你還不認(rèn)識(shí)。而同學(xué)則恰恰相反，他認(rèn)識(shí)了那個(gè)主語(yǔ)單詞某某，但基本不讀英語(yǔ)，課外習(xí)題也甚少做，所以根本就沒(méi)有語(yǔ)感。他要是正確率比我高，那才是沒(méi)有天理。 或者說(shuō)我狂讀，抓住了高頻單詞，譬如常用動(dòng)詞。你偶爾讀一下，不過(guò)記住了個(gè)低頻單詞，譬如名詞恐龍企鵝，八百年出現(xiàn)一回，用處有多大？
理科也有語(yǔ)感。大家都記得小時(shí)候上學(xué)，稍有點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的理科老師在講臺(tái)上就能旁征博引，動(dòng)輒侃侃而談這定義會(huì)如何考，那概念該怎么用。老師怎么那么牛？
老師不牛。成績(jī)?cè)俨畹娜耍��?dāng)了老師，教了兩三年，就連課都不用備。那是因?yàn)槔蠋熃塘嗽S多遍，重復(fù)了許多次，他記住了。尤其是難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，許多學(xué)生一時(shí)不明白的點(diǎn)，他了然于胸。一個(gè)難題講了幾十遍，想忘記都難。
如果你重復(fù)的遍數(shù)夠多，你也可以�？墒悄阋坏离y題連幾遍都不讀，他怎么能不讓你覺(jué)得牛？或者我們自己就算成績(jī)?cè)俨�，上小學(xué)時(shí)就能對(duì)幼兒園的知識(shí)指手畫腳，上初二初三時(shí)就能對(duì)小學(xué)高年級(jí)知識(shí)慷慨激昂，上高中時(shí)都能對(duì)初一初二的知識(shí)摧枯拉朽。什么原因？就是長(zhǎng)久以來(lái)我們一遍遍練出的“語(yǔ)感”。
對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生而言，他們基本功扎實(shí)，光憑做題刷題就能在腦海中搭好各種題型、定義的數(shù)學(xué)理科大廈。他們光做題刷題就能查漏補(bǔ)缺，讓大廈愈發(fā)完美堅(jiān)固。
對(duì)一些基礎(chǔ)薄弱，成績(jī)一般的學(xué)生而言，因理解、動(dòng)手等各方面綜合能力稍弱，而數(shù)學(xué)知識(shí)量又偏大，刷題做題時(shí)間相對(duì)不夠，那么就通過(guò)“讀”來(lái)彌補(bǔ)。通過(guò)多讀題達(dá)到記住一個(gè)題的題干，先搭起數(shù)學(xué)大廈的框架，然后再往里面填磚砌墻。通過(guò)多讀來(lái)培養(yǎng)“語(yǔ)感”，再見到題時(shí)一遍下來(lái)已然知道題目講的是什么，大概的方向在哪里，從而按圖索驥。
我們背誦文科課文或知識(shí)，當(dāng)連讀多遍、幾日仍記不下來(lái)時(shí)，我們就會(huì)把課文抄上一遍兩遍。為什么我們是在讀背不下來(lái)時(shí)才會(huì)抄，而不是上來(lái)就抄呢？因?yàn)樽x背可以節(jié)約時(shí)間。
在“學(xué)習(xí)”的時(shí)候認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真寫。但在每天“復(fù)習(xí)”時(shí)，十分鐘內(nèi)可能做不了一道大題，但是起碼可以讀六道大題。
越長(zhǎng)的題目，相對(duì)難度越小。它難的是題目長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)多，學(xué)生連條件都記不住，所以很容易被嚇唬住，頭腦出現(xiàn)短路。也就是大題光用“字?jǐn)?shù)”就淘汰了一半的學(xué)生。
一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)的題目，三問(wèn)中前一兩問(wèn)都很簡(jiǎn)單，是送分的，所以千萬(wàn)要讀完題，并得到那白送的分。
題若是題目長(zhǎng)，難度還大，那就是奧數(shù)類的競(jìng)賽題，根本不會(huì)出現(xiàn)在面對(duì)大眾的考試中。就算中高考里出現(xiàn)了，那對(duì)分?jǐn)?shù)也沒(méi)有影響，因?yàn)榛�本上沒(méi)人會(huì)做。
怕的就是字?jǐn)?shù)少，讓人總感覺(jué)少條件或出錯(cuò)了的題目，那個(gè)才會(huì)出現(xiàn)在解題方法上奇難的現(xiàn)象。

一周下來(lái)幾十個(gè)大題就在腦海里有了印象，一個(gè)月下來(lái)數(shù)量更為驚人，再輔助于動(dòng)筆則效果斐然。而且讀到后來(lái)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)讀一道題的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短，一眼掃過(guò)去整題就了然于胸。一道難題第一次讀時(shí)可能需要五分鐘，幾天之后可能只要用一秒鐘。那題目就像一副圖畫，或一副地圖，你瞧一眼，腦子中就會(huì)出現(xiàn)這題的各種細(xì)節(jié)，特別是關(guān)鍵的那幾步。這就像你對(duì)一個(gè)人很熟悉后，一看見那人的名字，你頭腦中瞬間就有了那人的面貌、那人的體形，還順帶想起那人從墻上掉下來(lái)摔斷過(guò)腿。
經(jīng)常閱讀和大聲讀書的人，對(duì)文字、公式、圖形等比較敏感，能更準(zhǔn)確地理解并記憶其中的意思。對(duì)長(zhǎng)的題目、多的文字、亂的圖形的排斥感也較小，更容易接受枯燥的題目、冗長(zhǎng)的句子、復(fù)雜的圖形。
文科不用多解釋，理科譬如其中的大題，學(xué)生就算不懂，也能更容易地讀完它，更容易地知道哪個(gè)地方不懂，哪個(gè)地方是關(guān)鍵點(diǎn)，就從哪個(gè)方面下工夫。而不是一看就頭暈，非常排斥，極其之不想讀下去。在讀題上就已經(jīng)輸了，遑論解題？
如果能經(jīng)常主動(dòng)編點(diǎn)題目、寫點(diǎn)文字、畫點(diǎn)圖形，那更能體會(huì)到出卷人的感覺(jué)，效果會(huì)更好。對(duì)一些幾日下來(lái)仍讀背不出效果的題目，那才會(huì)用筆多抄寫以達(dá)記憶效果。
許多在復(fù)習(xí)時(shí)做題的學(xué)生因?yàn)槟X中根本就沒(méi)有內(nèi)容的印象，在那呆坐半天一個(gè)題目也做不出來(lái)，一個(gè)題目也沒(méi)有記下來(lái)。或者說(shuō)根本就不是復(fù)習(xí)而是自我安慰：“看，我也復(fù)習(xí)了。”后果就是再碰到類似的題目，老師講解起來(lái)仍然吃力，學(xué)生則像新學(xué)一樣完全沒(méi)有印象，理解起來(lái)更加費(fèi)力。
既然不會(huì)做那還不如找來(lái)詳細(xì)答案多讀多背。
讀的時(shí)候不要太在意結(jié)果：懂了沒(méi)，記住了沒(méi)；只要抓住過(guò)程：努力讀了。即短期內(nèi)不懂或記不住也沒(méi)關(guān)系，你努力了就行了。
沒(méi)多久你就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，你記住的程度已到，那一步難點(diǎn)在筆記本大概什么位置，那個(gè)關(guān)鍵處你畫得三五顆星星像被揍了一棍眼冒金花，那個(gè)關(guān)鍵字你寫得比烏龜爬還要難看。即如上文所說(shuō)，文字題目也像圖畫一樣，在你腦中有了直觀的印象。此時(shí)，你的知識(shí)體系有了框架，你的語(yǔ)感已小有所成。
千里之行，始于跬步。千萬(wàn)不要沒(méi)事找事干，上來(lái)就設(shè)置個(gè)很難的目標(biāo)，非要一次性搞懂，非要一次性記住。今天搞不懂，可以明天搞。明天搞不懂，后天搞。后天還搞不懂，抄幾遍記住步驟怎么做就行。
安裝電腦玩游戲，你記得插哪根線、在哪開機(jī)這些套路就行。你需要知道開機(jī)后屏幕為什么會(huì)亮，電能如何到達(dá)主機(jī)，主機(jī)如何調(diào)動(dòng)CPU，CPU如何驅(qū)動(dòng)顯卡干嗎？不需要，只要電腦亮了游戲能打就行。
當(dāng)然，有的人把原理搞得很清楚，但是你游戲打不過(guò)我。數(shù)學(xué)原理你說(shuō)得頭頭是道，但是你考試考不過(guò)我。應(yīng)試之下，然并沒(méi)有啥用。
其次，一定要行動(dòng)。有的人覺(jué)得數(shù)學(xué)差就逃避，就把數(shù)學(xué)放最后做先做其他的。做著做著夜深了，月亮奶奶都跳完廣場(chǎng)舞了，余下的掃一眼，題目還沒(méi)看清就給自己個(gè)臺(tái)階：“我應(yīng)該也不會(huì)，還是不做了要保證睡眠。”
聽過(guò)把帽子扔過(guò)墻的說(shuō)法嗎？這墻你不一定爬得上去，那就先把帽子丟過(guò)去，爾后你就會(huì)增加動(dòng)力，要把帽子撈回來(lái)。沒(méi)準(zhǔn)那是某種有特殊含義的禮物啊，丟了有人要拎你耳朵。當(dāng)然，實(shí)在爬不過(guò)去就沒(méi)辦法了，畢竟你盡力了啊。
所以說(shuō)，考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，做作業(yè)時(shí)盡量先做難的科目。不是先做難的題目啊。在你狀態(tài)最好的時(shí)候，先做難的科目，把最好的青春先獻(xiàn)給數(shù)學(xué)，至于擅長(zhǎng)的語(yǔ)文什么的先靠邊站。語(yǔ)文可能會(huì)少個(gè)幾分，但數(shù)學(xué)會(huì)多出幾十分，哪個(gè)合算？

不會(huì)的一定不要放過(guò)。這個(gè)不放過(guò)，不是你大眼瞪小題一直神游，而是讓你先跳過(guò)，接下來(lái)就如前文所提，事后問(wèn)全寫完、多讀多背，不怕當(dāng)時(shí)不明白。你剛出生幾個(gè)月時(shí)叫“媽媽”，那時(shí)你就知道“媽媽”這兩字是什么意思嗎？所以只要去做，總有你會(huì)明白的那一刻。
再說(shuō)了，明白不明白，又不影響你得分？你叫多了，就知道什么時(shí)候或什么場(chǎng)合叫“媽媽”就行。也就是說(shuō)不懂它，但知道怎么用它，能得分就行。所以第一次遇到不會(huì)做很正常，我們要抓的是第二次遇到會(huì)做就行。
再次，會(huì)做的題目一定要做對(duì)。重點(diǎn)：重復(fù)學(xué)習(xí)、練習(xí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì)它。練習(xí)時(shí)，碰到做過(guò)的題目一般不要跳過(guò)，再做一遍提高速度及準(zhǔn)確率。這樣做的好處是，考試時(shí)別人遇到題還要思考一下，當(dāng)然最終也能做出來(lái)，而我就相當(dāng)于在直接寫答案，這個(gè)題中有幾個(gè)陷阱一清二楚，搞不好還沒(méi)有我平時(shí)做的陷阱多。別人兩個(gè)小時(shí)都不一定夠，我一個(gè)小時(shí)都用不完。余下的大把時(shí)間可以檢查，也可以專攻難題。當(dāng)然，做過(guò)多遍的實(shí)在太熟了的就忽略。
注意：就算是在初高中，考試中也有百分之九十左右的題型，我們平時(shí)都做過(guò)。哪怕是一個(gè)大的難題，其中許多小步驟我們也做過(guò)，也至少應(yīng)該能解決這個(gè)大難題的一半。但有幾個(gè)學(xué)生考試能得到百分之九十的分?jǐn)?shù)？都?jí)蛏锨迦A北大了。又有多少人后面大題一片空白？就是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)沒(méi)有及時(shí)鞏固掌握。
當(dāng)數(shù)學(xué)科目學(xué)好后，別的科目譬如物理化學(xué)也可以如此操作，尤其是化學(xué)，其次是物理，簡(jiǎn)直是立竿見影。正常一個(gè)月早讀下來(lái)就會(huì)有如神助，考到前幾名那是探囊取物。參照第5章 “刷題”“培優(yōu)”等。
注意：目前大多數(shù)的高中，已給學(xué)生安排了晚讀課。
下面來(lái)具體說(shuō)說(shuō)我高中當(dāng)年每天行程的具體安排。

第4-2章 拼搏時(shí)代之每天具體安排

早上起床的鈴聲響起，大家穿衣下床爭(zhēng)先恐后搶占茅坑大小便、水龍頭洗臉?biāo)⒀�。我因�(yàn)樯碜庸菃伪。�總是明智地避開這股高峰，坐在床上定定心心地把近幾日的，需要重點(diǎn)關(guān)照的科目的錯(cuò)難題、概念什么的，再過(guò)一遍。哪門差就關(guān)照哪門，若都差不多，則重點(diǎn)關(guān)照數(shù)學(xué)。
還是那句話，不需要記熟只要認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)一遍。不懂也沒(méi)啥，讀多了會(huì)發(fā)覺(jué)真的是“讀書百遍，其義自見”。和一個(gè)朋友熟了，他再怎么換衣服發(fā)型，你仍是一眼能認(rèn)出他。即萬(wàn)變不離其宗，熟了后不怕題型的變化。
對(duì)于不住校、走讀的學(xué)生，早上醒來(lái)后，最多洗把臉，馬上就要進(jìn)入過(guò)一遍錯(cuò)難題、概念這個(gè)環(huán)節(jié)。否則三磨兩蹭，時(shí)間就耽誤了，習(xí)慣也沒(méi)法養(yǎng)成。過(guò)一遍錯(cuò)難題的時(shí)間一般15分鐘左右。
待到大家洗漱完畢，我才以最快的速度下床，一人獨(dú)享幾個(gè)水龍頭，獨(dú)占數(shù)個(gè)茅坑，兩不耽誤。當(dāng)然，時(shí)間一定要把握好，否則趕不上跑操，我有一次就差點(diǎn)被老師堵在了宿舍區(qū)。
那次我讀好書后，感覺(jué)肚子不太舒服就在廁所多耽擱了一兩分鐘。等我一邊提著褲子一邊沖出廁所，跑到直通宿舍區(qū)的主道時(shí)，發(fā)覺(jué)一百多米長(zhǎng)的主道上一個(gè)人也沒(méi)有，整個(gè)宿舍區(qū)就剩下我自己。
而在大門邊幾個(gè)值班老師和領(lǐng)導(dǎo)都陰沉著臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著我這屎尿多的懶人，就等最后一刻將大門一鎖把我給關(guān)在里面。我一看這架式，把腰帶一系心一橫，連褲鏈都沒(méi)拉就往大門沖去。

大門外幾十米就是操場(chǎng)。每天住校生們先各就各位在操場(chǎng)站好，然后魚頭接尾地一撥撥跑出繞著操場(chǎng)轉(zhuǎn)圈。我清楚地記得那天我外面穿著白色的西裝褲，再里面是藍(lán)色的秋褲，藍(lán)白藍(lán)白的分外顯眼。而且隨著百米沖刺將速度提升至極致，我外褲的門洞大開，沒(méi)有束縛的秋褲就像飄揚(yáng)的旗幟一樣肆意。
老師領(lǐng)導(dǎo)們姜是老的辣，陰沉著臉等我沖出后一言不發(fā)地鎖住了大門，而學(xué)生們顯然沒(méi)有那寵辱不驚。排列整齊的數(shù)千住校生們，不管男女都不約而同地發(fā)出了驚天的怒笑聲，讓我的旗幟更加飄揚(yáng)。
我早猜到了這個(gè)結(jié)果，很淡定地沖進(jìn)了本班的隊(duì)伍。一個(gè)同學(xué)還好心地提醒我，我點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了，就面無(wú)表情地整理好衣服。相對(duì)被老師堵著，就算裸奔又怎么樣？我東方維納斯般的身材還怕人看？
重大考試前，那小范圍的同胞們，在眾人還莊周夢(mèng)蝶、天色也黑漆麻烏說(shuō)不上是三更還是五更時(shí)，就會(huì)穿著黃大衣走出宿舍，走到主路燈下繼續(xù)努力。不知是三更還是五更，不是說(shuō)我們完全不知道時(shí)間，而是大家覺(jué)得沒(méi)必要知道時(shí)間。一覺(jué)醒來(lái)只要有點(diǎn)精神，就自覺(jué)地穿衣而起，攜上需要復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的資料與電燈相伴。古人鑿壁偷光也不過(guò)如此。
中午。去食堂打好飯后我先不吃，躺在床上睡個(gè)十來(lái)分鐘再起來(lái)就餐。吃完飯后就不再休息，直接去教室做作業(yè)或課外習(xí)題。
我和大部分人不一樣的是，每天中午還會(huì)寫上十分、八分鐘日記。寫高興了會(huì)編一個(gè)故事，一個(gè)兩三千字的故事要分一周才編完。
注意，喜歡文學(xué)的朋友千萬(wàn)不要因小失大，整個(gè)中午的黃金時(shí)間都在那編小說(shuō)玩啊。
為什么飯前休息？因?yàn)闊o(wú)意中看過(guò)一個(gè)文章說(shuō)飯前休息十分鐘趕得上飯后一個(gè)小時(shí)，嘗試下來(lái)深以為然。順帶說(shuō)一句，我打飯不是第一個(gè)就是第二個(gè)，一路狂奔。許多人認(rèn)識(shí)我都是因?yàn)榇蝻垥r(shí)，我狼奔豕突的矯健身姿。如此，既鍛煉了身體，還節(jié)約了時(shí)間。
在下午預(yù)備鈴聲響起時(shí)，我會(huì)拿著成語(yǔ)詞典或詩(shī)詞歌賦什么的去廁所。后來(lái)因?yàn)橛凶咦x生會(huì)遲到，老師就要求預(yù)備鈴響前所有學(xué)生必須到教室，我就將去廁所的時(shí)間提前了。
在方便的時(shí)候，記憶效果真是好。記得有段時(shí)間我出口成章，張嘴不是言簡(jiǎn)意賅的成語(yǔ)，就是駢四儷六的詩(shī)歌，翩翩美少年啊。
晚飯后許多同學(xué)還要吹會(huì)牛消化一下。我刷好碗筷后徑直就往教室走去，二三百米長(zhǎng)的路夠一個(gè)十幾歲少年消化了。
另外許多同學(xué)課間時(shí)很拼命，我恰恰相反，基本都要休息，換換腦子，這樣對(duì)我效果更好點(diǎn)。于是課間的走廊，時(shí)常只有我一個(gè)人在晃蕩。也于是，很多外班的同學(xué)就會(huì)說(shuō)，那小子真聰明，看人家玩玩，成績(jī)就能很好。
下了晚自習(xí)，冬天的時(shí)候因?yàn)榻淌姨�冷，我和大家一樣回宿舍。回到宿舍�?jiǎn)單洗漱一下，別人接著吹牛，我又把最近四五日的難題概念文科類什么的拿出來(lái)默讀。仍然不需要記住，只需要過(guò)個(gè)一兩遍。因?yàn)橐呀?jīng)熟練了，我當(dāng)時(shí)所有科目過(guò)一遍大概需要四五十分鐘，最多不到一個(gè)小時(shí)。七八門課平均每門七八分鐘，難的科目就多花點(diǎn)時(shí)間。對(duì)數(shù)理化：數(shù)學(xué)的定義概念少，高中的書基本用不上，所以慢慢就側(cè)重于錯(cuò)難題；化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多、散，前期兩三天要通讀，像讀語(yǔ)文課文，找出重難點(diǎn)后，再像數(shù)學(xué)那樣；物理介于二者之間。如果專注力不行，那就小聲地朗讀一段時(shí)期。
在這期間宿舍會(huì)熄燈，熄燈后我就點(diǎn)著蠟燭接著讀。有段時(shí)間發(fā)覺(jué)家里的應(yīng)急燈效果不錯(cuò)就帶到學(xué)校，沒(méi)想到幾次后壞了，這可把老爸心疼得要死。
我上高二時(shí)，一個(gè)高三的復(fù)讀生分到了我們宿舍。晚上他看見我在挑燈夜讀，對(duì)我說(shuō)很是欽佩。我聽了小有安慰，當(dāng)時(shí)還以為已落榜一次的他會(huì)一起頭懸梁呢。誰(shuí)知他非但不如此，后來(lái)還時(shí)常主動(dòng)提前熄燈說(shuō)要保證睡眠，讓我不得不更早地點(diǎn)蠟燭。人各有志，上學(xué)也不是唯一之路啊。不過(guò)，我高三時(shí)又看見他在復(fù)讀了，不知他還睡得好不。當(dāng)然，在宿舍點(diǎn)蠟燭也被校警敲著窗戶警告過(guò)一次。不過(guò)只有一次，也許校警也知道農(nóng)村孩子想上個(gè)大學(xué)不容易吧。

天氣漸漸暖和，晚自習(xí)后我就不用那么早回宿舍了，在教室里繼續(xù)為中華之崛起而讀書。春夏交織的時(shí)候，著實(shí)舒服了一段時(shí)間。若再有幾個(gè)同學(xué)相伴，滿屋的燭光看起來(lái)還很浪漫。
過(guò)了五月中旬日子就不那么好過(guò)了，坐在屋里汗流浹背，坐在外面又風(fēng)吹過(guò)廊穩(wěn)不住蠟燭。我想了一下，就將蠟燭點(diǎn)在窗戶里面的窗臺(tái)上，人坐在窗戶外面。借著一層玻璃的遮擋，蠟燭燃得安穩(wěn)，我也在晚風(fēng)的吹拂下看得心靜。
女生是不方便這么晚的，所以我經(jīng)常脫了上衣長(zhǎng)褲，只著一條短褲讀書，也虧得教室在四樓沒(méi)什么蚊子。有段時(shí)間幾個(gè)同學(xué)也來(lái)少年強(qiáng)，我還有一塊遮羞布，他們就都是赤條條的來(lái)去無(wú)牽掛。
秉燭夜讀時(shí)也要注意安全。高一時(shí)有兩個(gè)上下鋪同學(xué)合用一根蠟燭，蠟燭點(diǎn)在靠墻根，上下都能照到。兩人都以為對(duì)方會(huì)吹燈拔蠟，于是各自睡去后蠟燭燒著了墻紙，差點(diǎn)將上鋪給烤熟了。
總結(jié)：每天比別的學(xué)生額外多做的事：1、起床后第一時(shí)間，根據(jù)自身專注力或?qū)W習(xí)能力強(qiáng)弱，決定朗讀還是閱讀重點(diǎn)關(guān)注科目的錯(cuò)難題或概念。2、中午寫日記或反思。3、飯后復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)關(guān)注科目的錯(cuò)難題，或者做這個(gè)科目的課外習(xí)題。4、睡覺(jué)前閱讀下所有科目。其中對(duì)重點(diǎn)關(guān)注科目可多花些時(shí)間，譬如朗讀英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
在如此努力下，高一時(shí)不僅數(shù)學(xué)成績(jī)喜人，其他科目也跟著迎頭趕上，最后齊頭并進(jìn)，總分得到過(guò)全校第二。正當(dāng)我高歌猛進(jìn)、一路捷報(bào)，準(zhǔn)備下次考試拿下全校第一時(shí)，文理分科了。
當(dāng)時(shí)算是文武雙全的我不得不忍痛割愛，放棄稍曲高和寡的文科，選擇了更司空見慣的理科。缺少了文科的助力后，班級(jí)里還能時(shí)常保持個(gè)總分第一，但年級(jí)卻只能在十名左右徘徊。否則七八科一起參加考試，不說(shuō)所向披靡但優(yōu)勢(shì)絕對(duì)明顯。
當(dāng)然也不能全怪分科。高三的時(shí)候教室晚上倒是不熄燈了，可惜從高二那時(shí)起，壓抑了許久的青春，在一片荷爾蒙爆炸氣息中，也按捺不住被人騙入了洶涌的大潮，差點(diǎn)被拍死在沙灘上。
我們班主任三天兩頭說(shuō)：許多同學(xué)覺(jué)得考不上大學(xué)了，撿個(gè)老婆回家也行。這個(gè)想法很好，但不是現(xiàn)在，一定要忍住，高考之后你們愛干嗎就干嗎。但也要注意，別人考上了大學(xué)還要不要你這個(gè)癩蛤蟆。
所以千萬(wàn)別把自個(gè)當(dāng)天才，更別不自量力地想什么“愛情與事業(yè)雙豐收”這種美事。輪到你，八成就是“雙分手”。
從這一點(diǎn)我們也能看出，不管是初三還是高三，到了后來(lái)，許多學(xué)生已經(jīng)提前放棄了。越到最后，醉生夢(mèng)死的人越多。即，你就算不比以前更努力，你的機(jī)會(huì)也一直在增多。
所以也不要說(shuō)哪個(gè)省的高考競(jìng)爭(zhēng)激烈什么的，因?yàn)榇蟛糠秩硕际欠帜福�都是�?lái)湊數(shù)的。也因此，除了那些頂級(jí)的人，絕大部分人只要和認(rèn)識(shí)的人比，和同學(xué)們比。在班級(jí)里能夠名列前茅，那他肯定相當(dāng)優(yōu)秀。
小學(xué)學(xué)霸上了初中，許多不見人影。初中學(xué)霸上了高中，不少泯然眾人。所以差生不要輕言放棄，堅(jiān)持到底，沒(méi)準(zhǔn)你就是那個(gè)逆襲的人。鹿死誰(shuí)手，誰(shuí)也不可妄言；乾坤未定，你我皆是黑馬。

當(dāng)然，還有一個(gè)重要原因要強(qiáng)調(diào)，即當(dāng)年我對(duì)我的這些學(xué)習(xí)方法還是不夠自信，譬如理科還受著“要有天賦、要理解、要悟，腦子要好使，智商要高”等說(shuō)法的影響。如果真要靠所謂的好天賦、高智商，那小時(shí)候就做個(gè)智商或天賦測(cè)試好了，不適合的就趁早改行，省的活受罪。有家長(zhǎng)愿意這樣做嗎？肯定沒(méi)有。所以，如果有一個(gè)人，只要一個(gè)人力挺我：“大劍，你的這些學(xué)習(xí)方法絕對(duì)正確，這就是教育的真諦。”那么我就會(huì)在這條道上堅(jiān)持走到黑，黑到極致便是光明。
如果不理解，不會(huì)悟怎么辦？大部分人回答不上來(lái)，他沒(méi)有具體辦法，搞不好就說(shuō)句你不適合理科。但我再次告訴你，當(dāng)你不理解，也悟不了時(shí)，我的方法就是最適合你的方法，非常具體的、能夠?qū)嶋H操作的方法。
最后，我雖然無(wú)緣清華北大這種學(xué)神之校，但仗著高一的深厚功底，撿個(gè)重點(diǎn)名牌之類的學(xué)霸之校還是綽綽有余。記好了，那可是擴(kuò)招前的重點(diǎn)大學(xué)。而且我那年高考極其簡(jiǎn)單，嚴(yán)重影響我這學(xué)霸的發(fā)揮。簡(jiǎn)單到考試時(shí)我都不敢下筆，改變了做題習(xí)慣，做完一題就要查好幾遍，就怕有漏洞，哪有這么簡(jiǎn)單的題？而不是先做完再整個(gè)檢查，因此耽誤了許多時(shí)間。簡(jiǎn)單到考后，我都不自量力地以為能考個(gè)狀元。否則我現(xiàn)在就可以成為更多人的榜樣了。
所以，高考時(shí)，大家千萬(wàn)不要隨便改變你的做題習(xí)慣，那可是好不容易鍛煉出來(lái)的，相對(duì)最適合你、最高效的做題習(xí)慣。尤其是優(yōu)秀學(xué)生，照平常來(lái)就是。高考前的最后兩三個(gè)月，包括中考前，大部分的學(xué)生也別太異想天開，覺(jué)得會(huì)猛提幾個(gè)檔次。你老老實(shí)實(shí)把大部分精力放在錯(cuò)難題、薄弱處，少做點(diǎn)新題。
再送大家?guī)拙湓挘▍⒄盏?章：一切知識(shí)無(wú)非記憶）。
一、自問(wèn)。一般的學(xué)生：“今天學(xué)了幾個(gè)小時(shí)的習(xí)？”優(yōu)秀的學(xué)生：“今天還有幾個(gè)小時(shí)可以用來(lái)學(xué)習(xí)？”要主動(dòng)尋找時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)霸并不可怕，就怕學(xué)霸放暑假�？膳碌氖翘熨x比你好，還比你努力。
二、圖書館理論：“等有了圖書館再學(xué)習(xí)的人，有了圖書館也不學(xué)習(xí)。”不要給自己找理由，非要等條件全具備了再去做事，那條件具備了，你一般也不做。“有點(diǎn)累、吃得太飽、明天更有精神”，這都不能成為阻止你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的理由。想做一件事，一個(gè)理由就夠了。不想做一件事，一萬(wàn)個(gè)理由都能找到。
三、墨非定律：當(dāng)你覺(jué)得某事可能發(fā)生時(shí)，某事一定會(huì)發(fā)生。我今天不學(xué)習(xí)，以后會(huì)不會(huì)后悔？這個(gè)題難點(diǎn)，放過(guò)了，以后不一定會(huì)考吧？不好意思，一定會(huì)后悔，肯定會(huì)考。

四、千萬(wàn)不要被“數(shù)學(xué)好的人，一定邏輯思維強(qiáng)，抽像能力棒，腦子好使”等花哨名詞所迷惑，更不要被“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，而百分之一的靈感更重要”所誤導(dǎo)。
什么是邏輯？說(shuō)這話的人，他都不一定知道什么是邏輯，還很有可能他的數(shù)學(xué)就沒(méi)學(xué)好過(guò)，這是他好不容易找到的借口。“邏輯”這些名詞都屬于事后總結(jié)的范疇，就像中文的語(yǔ)法一樣。你在學(xué)中文時(shí)要先關(guān)注語(yǔ)法的話，你肯定連話都說(shuō)不好。所以先老老實(shí)實(shí)地讀背練，老老實(shí)實(shí)地刷題。成了優(yōu)生了，再去接觸這些花哨的詞。
“百分之一的靈感更重要”，有靈感當(dāng)然好，但我們又不是要搞科研，要流芳百世，那你非要靈感干什么？我們只要有百分之九十九的汗水，那考個(gè)重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)就綽綽有余。
好了，說(shuō)這么多就是讓大家明白：學(xué)習(xí)方法、解題思路等，都是現(xiàn)成的，就看你做不做。應(yīng)試教育比的就是勤奮和堅(jiān)持，而高中的學(xué)習(xí)純粹就是個(gè)體力活。只要你像我這樣盡早地認(rèn)真努力了，哪怕資質(zhì)欠佳，哪怕后來(lái)有各種干擾，你的結(jié)果都不會(huì)太差。因?yàn)�，我就是個(gè)活生生的例子。就算高三只剩最后一兩個(gè)月了，成績(jī)薄弱的你只要愿意努力，也可以有意想不到的效果。
最后祝每一位同學(xué)都能夠蟾宮折桂，都能夠金榜題名。

牛逼