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記得某年新學(xué)期接手新高一，我聽一位土豪爸爸說了這樣一句話——
分?jǐn)?shù)不夠錢來湊！無論如何要讓孩子上重點(diǎn)，不是指望他學(xué)得多好，而是為了以后一提老同學(xué)，個個都是行業(yè)精英，那他打造的這個關(guān)系網(wǎng)就非同一般了。在這個人情社會，就憑這一點(diǎn)，我覺得付出點(diǎn)代價也值了。
這話聽起來很扎心、功利味兒十足，但也反映了某種真實(shí)。不可否認(rèn)，重點(diǎn)高中的教學(xué)資源會更加的豐厚。
在知乎上有過這么一個問題
“為什么應(yīng)該考上重點(diǎn)高中。”
下面有一個答主說道：“在重點(diǎn)高中里，社團(tuán)活動辦得有聲有色，辦了一堆雜志、熱心公益的公眾號。每個寒暑假之前朋友圈里去做義工的招新宣傳滿天飛。一年一度的游園會前期宣傳聯(lián)系了《暴走大事件》的制作組給我們學(xué)校加油諸如此類的校園活動還有很多。”
這么說來，重點(diǎn)中學(xué)的開放度和資源支持力度確實(shí)是普通高中難以匹敵的。
至于師資水平的配備，首先在老師的學(xué)歷和頭銜上就先贏了一局。
在清華大學(xué)畢業(yè)生重點(diǎn)高中就業(yè)洽談會上，全國30多所高中獲得了入場資格，且看這些高中，省會城市一中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、外國語學(xué)校是標(biāo)配。能把清華學(xué)霸攬入麾下的高中，不言而喻贏在了起跑線。
單拿出哪個老師和學(xué)生，最初的水平也許并沒有差別。但是，教整體分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，要不斷增進(jìn)學(xué)識調(diào)整方法，和上一節(jié)課要花半節(jié)課時間維持紀(jì)律相比，長期下來，教學(xué)能力肯定不一樣。
同樣學(xué)生也是如此，也許初中大差不差，也許中考幾分之差，一個是一入重點(diǎn)深似海，一個是從此蕭郎是故人。
一個在你追我趕的競爭隊伍里帶著跑，一個在以學(xué)習(xí)為恥裝酷為榮的墮落天堂里跟著混，三年下來恐怕相差萬里的不只是成績，還有三觀，人格，性情、氣質(zhì)……
之前有個孩子給我留言也這樣說過，牛校的孩子必然牛，周圍的學(xué)習(xí)氛圍都是“比學(xué)趕幫超”，比上課要說話都找不到和你開小差的同伴。
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，沒有學(xué)不好學(xué)不會的道理�。�
2
有家長問：重點(diǎn)中學(xué)這么好，但是我就怕孩子進(jìn)去跟不上怎么辦？有的時候在里面壓力太大也不是一件好事兒。
確實(shí)是會有這樣的孩子，感覺在重點(diǎn)中學(xué)里壓力太大，找不到存在感，因此更偏向普通高中。
在普通高中里他們能獲得自信，能獲得矚目，因而發(fā)展的也會更好。
這樣的孩子有，但是并不多見。
還有很多孩子是因?yàn)榈搅酥攸c(diǎn)高中激烈的氛圍中，一時間沒有轉(zhuǎn)換過來，相當(dāng)抗拒，所以非逼著父母轉(zhuǎn)到普通高中去了。
然而到了普通高中呢？好多都放飛自我了。
壓力大有時候不見得是件壞事。
父母如果真的怕孩子壓力大跟不上，更多的不是為他們轉(zhuǎn)學(xué)，而是應(yīng)該積極地去開導(dǎo)他們，告訴他們有呆在這里的實(shí)力，從而逐步獲得學(xué)習(xí)的成就感。
努力地去適應(yīng)，而不是想方設(shè)法去逃避。
就像鄭州一位校長說的：
“如果你的孩子是動車車廂，那就要掛到外國語、一中、省實(shí)驗(yàn)這些動車車頭上，如果你的孩子是一個卡車車廂，那就掛到我們學(xué)校這個卡車車頭上去，卡車車廂掛在動車車頭上會被拉零散，動車車頭掛在卡車車頭上，我們也拉不動。最好的學(xué)校不一定適合你，適合你的學(xué)校才是最好的！”
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把孩子送去重點(diǎn)高中后，有些家長因?yàn)楹馁M(fèi)了很多心血，因此也抱著很大的期望，這本是好事，然而卻很容易走偏，踩到雷區(qū)。
1.你上的學(xué)是我花錢砸出來的
很多孩子聽了這句“你上的學(xué)都是我花錢砸出來的”這句話后，都會自動地把自己擺在“我配不上這個學(xué)校”的位置上。
于是，成績吊車尾是應(yīng)該的，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好是花錢進(jìn)來的。
上課不好好聽是應(yīng)該的，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好聽不懂，當(dāng)初是花錢進(jìn)來的。
時不時地上網(wǎng)逃課是應(yīng)該的，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好是花錢進(jìn)來的。
一切不良行為的發(fā)生，孩子們都把它歸結(jié)為“我是差生，這是應(yīng)該的”。
作為一名家長，我們應(yīng)該給孩子積極的心理暗示，比如：“你是一個有實(shí)力的人，只是因?yàn)榭紙霭l(fā)揮或者別的因素沒考上而已。”
而花錢送你上高中就是為了彌補(bǔ)這個遺憾，所以要把握住這個機(jī)會。
2.最怕你自我放棄，卻把壓力給孩子扛
很多父母都會把自己未完成的心愿寄托在自己的孩子身上。
比如我當(dāng)初沒有考進(jìn)這個高中，現(xiàn)在你必須要進(jìn)來。
等到孩子真的進(jìn)來重點(diǎn)高中后，做父母的就更加嚴(yán)厲了。
成績不好了就責(zé)罵、學(xué)校里犯了一點(diǎn)小錯就責(zé)罵、作業(yè)寫得不好更得挨罵。
長此以往，孩子不僅學(xué)習(xí)激情沒有了，甚至有的都陷入到抑郁的狀態(tài)了。
做家長的一定要學(xué)會設(shè)身處地地去考慮，自己年輕時候都沒有做到的事情更不能嚴(yán)格的要求自己的孩子去做到。
還記得有一位作家講過一個故事。
妻子接女兒放學(xué)，因?yàn)榕畠旱臄?shù)學(xué)考得很爛，就在家中訓(xùn)斥她。
作家見了，連忙把妻子叫到了臥室里，問她道：“你當(dāng)年的數(shù)學(xué)好嗎？”
妻子說：“不好啊。”
作家也說：“我也不好啊，所以咱們兩個數(shù)學(xué)都不好，就不要刻意要求女兒的數(shù)學(xué)好啊。”
做家長的一定要學(xué)會“感同身受”這四個字，而不是像隔岸觀火一樣，只知道嚴(yán)厲地批評、嚴(yán)厲地打壓他。
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想有好前途就必須上好高中，普通高中就一定不行嗎？
事實(shí)證明這并不是一定的。
我也見過一些普通高校的學(xué)生三年磨一劍考上好大學(xué)的，甚至有開明的家長聽從孩子的意愿把孩子送進(jìn)了職高。
一位把孩子送進(jìn)職高的高知媽媽這樣認(rèn)為：時間對于一個年輕人來說，是最重要的。
如果用三年的時間去學(xué)習(xí)那些孩子不喜歡也學(xué)不好的內(nèi)容，那這三年基本上就是虛度時光，我覺得，那還不如把高中的三年，用來做自己喜歡的事情。
他們比較篩選后，選擇了工藝美術(shù)學(xué)校。事實(shí)證明，孩子學(xué)得很快樂，達(dá)到了最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
對有學(xué)習(xí)潛力的孩子，幫他上重點(diǎn)高中進(jìn)一步激發(fā)他的潛力；對更愿意在其他方向上嘗試的孩子，讓他放手去嘗試。然而難的是，只有極少數(shù)愿意附身傾聽、真誠了解的父母能區(qū)分這兩點(diǎn)。
學(xué)習(xí)哥見過太多的孩子雖然上完了大學(xué)，但是學(xué)的是自己不喜歡的專業(yè)，畢業(yè)后又不想從事這一行，一兩年內(nèi)都沒有合適的工作。
等他們回過頭來抱怨當(dāng)初沒有學(xué)自己的興趣的時候，無一不牽扯到自己的父母。
“父母不讓我學(xué)，說沒用。”
“當(dāng)初心軟，他們讓報啥報啥”
“我也不知道自己喜歡啥，隨他們。”
說出這樣的話，不可謂之不悲哀。
所以正如網(wǎng)上的一位作者所談的那樣：
第一、盡自己最大的努力給孩子創(chuàng)造最好的條件，不要走不必要的彎路。
第二、要培養(yǎng)孩子的自信，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長過程，而不是等到結(jié)果糟糕了才開始著急。
第三，客觀地看到孩子的潛質(zhì)，不要把自己的理想強(qiáng)加在他身上。這三點(diǎn)合成一點(diǎn)，就是愛，無私的愛。
希望各位父母都能明白這一點(diǎn)。
