2019浙江高考作文出爐啦~
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽讀者的呼聲。
另一種看法是：作家寫作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。
假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？
根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【注意】①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
2019年浙江高考作文題新鮮出爐，不出意外，走的也是歷年浙江高考人文性和思辨性的一貫路線。乍一看，今年的作文材料有點(diǎn)眼熟，說的也是作者、讀者、作品之間的關(guān)系，我們2015年、2017年分別出過兩次帶有類似關(guān)鍵詞的的作文題：
2015年討論的是作者和作品的關(guān)系：作品是否反映作者心聲和人品
【2015年浙江高考】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
古人說“言為心聲”、“文如其人”，性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。
金代元好問《論詩(shī)絕句》則認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”。藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人格有可能是背離的。
對(duì)此你有什么看法，寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。
2017年討論的是讀者和作品的關(guān)系：讀者從作品中讀出三重境界。
【2017年浙江高考】閱讀下列文字，根據(jù)材料作文。（60分）
有位作家說，人要三本大書一本是“有字之書”，一本是“無字之書”一本是“心靈之書”。
對(duì)此你有什么思考？寫一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說。
而今年的材料，談的作者和讀者的關(guān)系：作者寫作過程中是否要考慮讀者感受。
今年的材料，前兩句話的含義一目了然：一方認(rèn)為作者寫作要考慮讀者需求和感受，另一方認(rèn)為作者寫作要堅(jiān)持自己想法，不被他人左右�？忌R上想到的就是二者觀點(diǎn)選其一，或者站中間，兼顧兩種觀點(diǎn)，即認(rèn)為作者應(yīng)堅(jiān)持自己的想法，同時(shí)適當(dāng)考慮讀者感受。
但如果你只看到這里，把它當(dāng)作一篇寫作問題的討論，那就錯(cuò)了，我們的材料還有一句話：“假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的‘讀者’？”
很明顯，今天要討論的不是寫作，而是生活。這是一則帶有“暗喻”的材料。我們要思考三個(gè)問題：“作家”是誰？ “作品”指什么？“讀者”又指誰？當(dāng)然，前兩個(gè)問題的答案已經(jīng)在題目中，“作家”是你自己，“作品”是指生活，那么“讀者”是誰呢？想清楚這個(gè)問題，我們的審題才算審到點(diǎn)上。
這個(gè)“讀者”，可能是你的父母家人、同學(xué)密友、長(zhǎng)輩伙伴，也可能是陌生人。生活中你做的每一件事，每一個(gè)選擇都是你的“作品”，我們是應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，還是應(yīng)該聽從“他人”的建議？而這個(gè)“兩難抉擇”，考生們一定不陌生，我們應(yīng)該寫過很多次了。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，同學(xué)們即將創(chuàng)造一個(gè)叫“大學(xué)”的作品，填報(bào)志愿的時(shí)候，是堅(jiān)持自己的內(nèi)心，還是要聽從父母的建議呢？只要考生想到這個(gè)問題，今年的作文就不會(huì)偏題了。
如果這篇文章在立意上想要出彩，可從“讀者”的不同群體入手，因?yàn)榇蠹冶容^容易想到的是考慮家人朋友的感受，但是陌生人也是我們需要考慮的問題，這一點(diǎn)比較容易寫到對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的思考上，能夠拔高整個(gè)立意。這樣一來，素材選擇面也比較寬了。切記，浙江高考一直都希望我們的考生能作為一個(gè)“社會(huì)個(gè)體”去思考問題，培養(yǎng)考生們作為“社會(huì)人”的社會(huì)責(zé)任感。
