“態(tài)度決定一切。”是卡耐基的名言。這話放到教育，一樣成立。
最近，發(fā)現(xiàn)身邊有些很厲害的父母，他們似乎天生有種能力，就是凡事讓我們覺得在他們的孩子身上總是自然散發(fā)出聽話和懂事。
而這種聽話和懂事，不是內(nèi)心反抗表面順從。這種本領(lǐng)，跟他們的學(xué)歷沒有一分錢的關(guān)系。他們是怎么做到的？
因?yàn)樗麄冊(cè)趯?duì)待很多問題上都有著正確的態(tài)度，這些態(tài)度賦予了孩子一種極為可貴的成長環(huán)境。
01
父母對(duì)孩子的態(tài)度
莫言說：“為什么農(nóng)村的父母也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒女？因?yàn)樵诮逃矫�，很大程度上，是家長的態(tài)度決定了下一代的幸福感與價(jià)值感，而不是他們有多高的認(rèn)知水平。”
的確，從很多成功人士的家庭環(huán)境，會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為家長，你有再好的教育方法和技術(shù)，在好的態(tài)度面前，都不那么給力。
因?yàn)閼B(tài)度與行動(dòng)是連動(dòng)的，家長有什么態(tài)度，就會(huì)對(duì)孩子有什么作為。父母與孩子間，有一個(gè)好的態(tài)度，才會(huì)互相珍惜，才不會(huì)有傷害。
一個(gè)一年級(jí)的孩子，放學(xué)回家不想寫作業(yè)。媽媽下班一回家就勒令孩子寫。
過了會(huì)兒，媽媽在廚房責(zé)問孩子作業(yè)寫了沒，起初孩子說等等，問多了，就懶得答了，裝沒聽見，繼續(xù)玩他的。
媽媽于是氣急敗壞跑出來呵斥：馬上把作業(yè)給我做了！孩子說：不，我還沒玩夠。
這話激怒了媽媽：我告訴你，不快把作業(yè)做了，看我怎么收拾你！然后咆哮而去。
半小時(shí)后，孩子一切照舊。
另一個(gè)一年級(jí)的孩子，也不想寫作業(yè)。不過回家后，他媽沒讓他立刻寫，而是允許他先玩20分鐘。
10分鐘過去，媽媽提醒孩子：再玩10分鐘，就該寫作業(yè)了。
10分鐘后，媽媽看到孩子還在玩，于是要求停止行動(dòng)，孩子央求說：媽媽等等，我把玩具組裝完就好。媽媽同意了。
等孩子完成，她牽著孩子到書桌前，征求他打算先完成哪門學(xué)科的作業(yè)，孩子作了選擇。
如果第一個(gè)媽媽繼續(xù)用她的態(tài)度對(duì)孩子，孩子未來會(huì)如何？孩子仍會(huì)玩，而且孩子還會(huì)想辦法、說謊逃過媽媽的訓(xùn)斥。
等上了初中，他不再怕媽媽了，受到訓(xùn)斥，他可能就會(huì)用語言或過激的行為進(jìn)行反擊……
這樣，成家后，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的愛人和孩子？他自己的生存狀態(tài)和幸福感會(huì)是如何？不說，你也能猜出來。
而在第二個(gè)家庭里，雖然孩子或許在短時(shí)間內(nèi)還不能養(yǎng)成寫作業(yè)的主動(dòng)性。但我相信，這位媽媽的態(tài)度遲早會(huì)讓孩子養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。
因?yàn)椋谶@種態(tài)度里，有對(duì)孩子成長規(guī)律的尊重，有時(shí)間管理上的引導(dǎo)，有責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)……
正確的態(tài)度，延伸出正確的方法，從而取得正確行動(dòng)效應(yīng)。這，就是態(tài)度的力量。
02
父母對(duì)問題的態(tài)度
那天在校門等孩子，正值放學(xué)，不時(shí)有孩子來借門衛(wèi)室大爺?shù)某錃馔�，孩子禮貌地表達(dá)謝意，大爺很是欣慰。
一對(duì)母子推著自行車來，媽媽指指充氣筒，示意兒子去拿。
孩子拿了充氣筒就跑，大爺攔住他問：“做什么？”
“打氣。”孩子不屑地說。
“誰答應(yīng)你拿的？”
孩子紅著臉看他媽，他媽臉上露出惱怒的神色：“用用都不行？小氣！”
“小氣怎么啦？你不問自拿就是偷……”
那位媽媽一臉的尷尬，吐了一口大唾沫，離去。
《孟子》里說：“敬人者，人恒敬之。” 與人交往，敬人是重點(diǎn)，家長都做不到，孩子又從何做起？
平時(shí)朋友聚一起，聊起自家孩子難管教，于是相互取經(jīng)。
有一次，朋友說起他的教育經(jīng)歷，我深受啟發(fā)。
他父母都是農(nóng)民，沒啥文化，因?yàn)槊谧�，更無從對(duì)他加以管教，但做人的道理朋友從小都熟知在心。
比如見了長輩要問好，吃飯要有吃相，人有困難得幫，不義之財(cái)不可取……
總之，一切生活瑣碎，父母的言談舉止都給了他是非標(biāo)準(zhǔn)，雖然他們不懂這就叫耳染目濡、潤物無聲。
尤其，他說起八歲那年炒土豆絲。因?yàn)榈谝淮巫�，鹽放多了，水加多了，像煮了一盤咸不拉嘰的漿糊。父母吃后卻贊不絕口，不停往嘴里送……
這事給了他很大的震撼，他決心以后要出人頭地，這樣才能對(duì)得起父母對(duì)自己的愛護(hù)。
沒什么嘶吼謾罵、拳打腳踢，也沒什么曉之以理動(dòng)之以情的教誨，父母的一舉一動(dòng)就這樣在影響和引導(dǎo)著孩子。
你看，哪有什么高深的理論、什么特別的教育方法？
就連莫言都說，實(shí)在沒覺得自己的父母是怎樣刻意教育自己的，因?yàn)楦改笇?duì)世界、對(duì)問題的態(tài)度，就是孩子最好的教育。
