又是一個學生焦慮，家長頭痛的寒假到來，要說快要過年了，大家應該高興才對，可學生們個個愁容滿面，問其原因，答：寒假不能休息，還不是要天天上爸媽安排的輔導班。家長們忙著東奔西跑的找所謂“好的”輔導班，學生們怨聲載道的準備期末考試，如果在學生中弱弱的問一句，你們寒假想上輔導班嗎？相必答案眾所周知吧！那就是“不愿意”。
這時候，含辛茹苦的家長們，大大小小的輔導機構(gòu)們，還有那些唯“分數(shù)論”或者受到利益驅(qū)使的老師們開口啦： 社會： 現(xiàn)在的孩子太不能吃苦啦！這點苦都吃不了還怎么面對以后的學習生活？
家長： 吃的苦中苦，方為人上人，不能輸在起跑線上等等---------
輔導機構(gòu)：放假補課正是查漏補缺的好機會，把以前沒學懂的搞懂，順便預習新課，學習好的上什么尖子班，尖端班更高一步的提升。
總之，各有各的說法。聽起來似乎都對，可我想問一句：“你們有沒有考慮過孩子們的感受？”
從筆者帶的輔導學生來看，我認為，不是所有的學生都是適合補課，目前大部分的家長或者課外輔導機構(gòu)所謂的補課是為了提高學生的成績，讓學生的考試分數(shù)更加好。而除了那些自愿學習且以學習為樂的學霸以外，大部分學生卻不能只憑節(jié)假日的補課就能提高成績的，因為：
1、大部分學生都在節(jié)假日補課，真正提高成績的有幾個呢？（我想，有一半學生提高成績都很不錯了）
2、花了那么多時間，而達到的效果又是怎樣呢？
筆者采訪過若干浙大的學生得知，他們在上學的過程中，節(jié)假日很少去補課，反而節(jié)假日玩的時間比較多，讓人很詫異！為什么學習成績好怎么就這么輕易的學好，而節(jié)假日上補習班的人，能有幾個能考得上浙大或者清華、北大這樣的好學校呢？這不得不引起我們的思考。
以下這些因素，你都具備嗎？( 如果有，你的學習成績也不會差到那里去。)
1、嚴格合理的作息習慣。
2、集中注意力聽課和寫家庭作業(yè)。
3、參加課外輔導時都按照老師的要求完成培訓內(nèi)容，成績也有所提高。
4、愛好廣泛，善于交往，總能在學習之余做自己喜歡做的事情，緩解學習壓力。
5、父母關注孩子的學習，每天都會看看孩子的作業(yè)完成情況，關注學生的情緒和心理發(fā)展狀態(tài)。
6、父母支持并幫助孩子實現(xiàn)愿望，并尊重孩子的選擇。
以下這些因素，與你有關嗎？ （如果有，你的學習成績肯定也不怎么好。）
1、沒有合理的作息習慣，晚上太興奮睡不著，早晨又不想起床。
2、上課聽講時老走神，一節(jié)課下來只會點皮毛，而關鍵知識點卻沒掌握，所以課后練習做不出來，沒有及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和鞏固這些知識點，越積越多，而且還沒有預習新課的習慣，不愛讀課外書。
3、寫作業(yè)的時是否有以下表現(xiàn)：反復的上廁所、喝水、吃指頭、咬筆帽、搓手、發(fā)呆、抓頭發(fā)、或故意把桌上物品弄到地下?lián)炱�、身體不停扭動、制造各種聲音等等。
4、沒什么特別的愛好，也許喜歡上網(wǎng)玩游戲，也許喜歡捉弄別人，也許---------
5、父母沒有及時關注孩子的學習，直到現(xiàn)在意識到成績一塌糊涂而束手無策時才開始嚴加管教，才開始到處找輔導班、找名師、找救世主，可最換了一家又一家的輔導班、一個有一個的名師，但成績依舊沒有提高，孩子卻越來越抵觸學習了，這有何苦呢？
6、父母除了整天的催促孩子學習、幫孩子出錢報各科的輔導班外，就是等待學習成績的提高，似乎只有這樣錢才沒有白花，才表達了父母對孩子的關愛，可結(jié)果呢？有沒有提高呢？父母的愿望有沒有達到呢？是不是父母和孩子的親自關系更差了呢？
其實，孩子的成績優(yōu)劣有很多種因素，不只是整天的學習和上輔導班就能提高的。
其實，孩子成長過程中也有很多東西要學習，而不僅僅是學習書本知識，讓孩子學會學習，各種生活技能的學習也是成長需要，學著成為一個身體健康，心理健康的人，一個善良的、有德行、有同情心人是人的發(fā)展所必須。
其實，多培養(yǎng)一些個人的興趣還好可以讓一個人的生命更加多姿多彩，讓一個人時不時的做一些他想去做而不放棄、不感覺辛苦的事情，從而有釋放工作、生活壓力的途徑，這樣，學習成績不會太差。
從小培養(yǎng)一種好習慣，會讓孩子受益終生。如果沒有培養(yǎng)成好習慣，那么，父母就不要著急報各種輔導班浪費孩子的時間，而是從他的個人習慣養(yǎng)成開始改變，尋求專業(yè)的老師或者咨詢師來幫你改變。當你有了好習慣，不在寫作業(yè)時發(fā)呆，不在聽課時走神，不再說“我不會”、“我很笨”---------------
