3個曾經(jīng)的“壞孩子”摘機器人大賽金牌
孩子們獲得的金牌
4個孩子在擺弄他們的機器人
日前從南京市某中學獲悉，該校4名學生近日參加了第十三屆“未來伙伴杯”中國機器人大賽，其中3人獲得4個一等獎，摘下4枚金牌。
該中學是江蘇唯一一所教育和保護有不良行為、嚴重不良行為未成年學生的專門學校（出于保護這所學校所有孩子的考慮，隱去校名）。這次在全國機器人大賽中獲獎的3個孩子也曾是家長眼中厭學的“壞孩子”，而他們這次卻躋身全國機器人大賽的佼佼者，其轉(zhuǎn)變令人刮目相看。
究竟是什么神奇的力量在推動這些孩子的轉(zhuǎn)變？
這是個怎樣的驚喜——3個孩子收獲人生“最重要獎牌”
11月29日，揚子晚報記者在某中學見到這3個獲獎的孩子。事實上，這是一個4人組成的機器人愛好團隊，此次參賽也是4個人一起參加，其中小輝、小強、小剛（為保護當事人隱私，學生名字均為化名）3個伙伴共獲得4個一等獎，摘下4枚金牌。而原本水平最高的小陽因為比賽時的一起意外，沒有獲得名次。
據(jù)帶隊參賽的程老師介紹，此次他們參加的賽事是第十三屆“未來伙伴杯”中國機器人大賽。本次大賽是迄今為止，我國舉行的規(guī)模最大的一次全國性機器人比賽，有來自全國23個省、直轄市的300多支代表隊、共1600名選手參加。CCTV、新華社等主流媒體都對此次比賽進行了報道。
還是初中生的小輝、小強、小剛在普及賽中，面對和高中并組比賽、強手如林的壓力下，沉著、鎮(zhèn)定應(yīng)戰(zhàn)，取得了第三、第四、第五名，獲得了一等獎三枚金牌。另外小強還在滅火比賽中獲得了一個一等獎，又斬獲了一枚金牌。
程老師表示，有的家長可能對類似賽事的獎項不以為然，它畢竟不像奧數(shù)等賽事在家長心目中的威信高，但這機器人大賽的金牌對這3個孩子來說，卻是人生第一次獲得的“最重要的獎牌”過去歲月的一而再、再而三的失敗和挫折感，讓孩子們都頗為珍惜手上機器人大賽的獎牌，這次獲獎是近些年這幾個“壞孩子”為數(shù)不多“被肯定時刻”。
得獎的是怎樣的孩子——他們都曾被認為是厭學貪玩的“壞孩子”
小輝，15歲，頭發(fā)卷卷的帥小伙，和記者打招呼時一臉靦腆的微笑。然而，在之前老師的眼中，他一點也不“可愛”。這位內(nèi)向的孩子極度厭學，之前在一所名校就讀，然而經(jīng)常是上午上了一兩節(jié)課后，課堂上便不見其身影。他悄悄溜出學校，要么泡在網(wǎng)吧里，要么在街上無所事事地閑逛。
小強和小輝同齡，這個調(diào)皮的孩子不僅經(jīng)常逃學，花錢還大手大腳，一個星期就要花掉好幾百，錢用沒了便伸手向母親要，而且毫無愧意，除了吃喝外，錢主要花在買游戲卡和裝備上。
小剛比小強和小輝大一歲，帶黑框眼鏡，說話時不怎么看人，性格較為內(nèi)向，相較于同齡人，他蓄有特別醒目的胡須，這多少顯得其不怎么喜歡合作與交流。
小剛特別憎惡外人跟他談?wù)搶W習和前程，每當父母問起他的學習情況時，他總是帶起耳機，進入到他的游戲世界中，隨便父母在一旁嘮叨多久。
特別聰明的小陽和前三人差不多：極度厭學，經(jīng)常逃課，被原學校放棄后，經(jīng)父母好說歹說，才答應(yīng)進到現(xiàn)在的這所中學。
4個孩子之前的共性是厭學、逃課，問他們?yōu)槭裁匆诱n，學習壓力大是主因。小輝告訴揚子晚報記者，在以前的學校，有時候一天一門課就有四張考卷，對他來說，這根本受不了。
和幾個孩子聊天，共同的話題不多，除了網(wǎng)絡(luò)游戲，他們感興趣的話題很少。剛剛過去的機器人大賽是他們較少愿意主動加入討論的話題。孩子們一臉興奮地給記者介紹比賽當時的情況，并精心展示他們鐘愛的機器人。
他們來自怎樣的學校——這是個不一樣的中學，一群不一般的孩子
“我們學校的孩子基本上都是這樣，不僅被原來的學校放棄，也傷透了家長的心，其中一部分甚至有違法邊緣的不良行為，最后家長沒辦法才送進了我們學校。”該中學的一位老師介紹說。
據(jù)了解，該中學是江蘇省唯一一所教育和保護有不良行為、嚴重不良行為未成年學生的專門學校。先前學校普遍存在一句口號：“教育一個孩子、挽救一個家庭、安穩(wěn)一片社區(qū)”。從中可以看出這些孩子和他們同齡人的差距和不同。
一位老師介紹，忙碌的市民平時較少會關(guān)注到身邊有這樣一群孩子的存在，他們出現(xiàn)在大眾媒體上時，多是一些社會新聞的主角。
該中學的朱校長是今年年初從南京一所知名中學調(diào)來，剛到不久，他很快便發(fā)現(xiàn)這里的學生跟此前他教的學生不一樣，“真的是一個天上，一個地下”。
“我們初一的老師去上語文課，提到一個詞‘蠶食’，學生便問‘蠶’怎么寫。‘上面一個天，下面一個蟲’，老師回答；‘天’又是怎么寫？學生繼續(xù)舉手，還是不懂。”
“你我他的‘他’字，有人就不會寫；還有一些學生，即使已經(jīng)念到了初中，英文26個字母，他都背不全。”朱校長說。
參加機器人大賽的4個孩子因為特別聰明，學習成績會比班上一般的孩子稍好點，但事實上也好不了多少。
什么在改變“壞孩子”——一種全新的“不考慮分數(shù)”的“輕松教育”
如若不是有剛剛獲得機器人大賽的獎牌，4個孩子對現(xiàn)在的這所中學的認同度也不是很高這應(yīng)與他們之前在學校經(jīng)受的失敗有關(guān)，但幾個孩子現(xiàn)在喜歡呆在這所中學，他們幾乎異口同聲告知的一個重要的原因便是：“作業(yè)少”。
某種意義上，這是一群被應(yīng)試教育所傷害的學生。面對這樣一群孩子，朱校長嘗試用一種特別的教育去改變。“在我們普通的中學中，因為種種因素，學校不得不去考核學生的分數(shù)成績；但在我們中學里，可以不再去考慮學生要去考多少分數(shù)，回歸教育工作的本身去影響孩子，讓孩子帶著健全的人格回歸主流社會。”
從課程設(shè)置上，朱校長將學生的學習階段劃分為四個階段，分別經(jīng)過“進入學習狀態(tài)”的訓練、“文化完型”的補償、“基礎(chǔ)科目”的學習，最終達到第四階段，即“合理分流”的回歸階段。
這樣專業(yè)的詞匯看起來比較生硬，但對于小輝們而言，他們接受的是一種全新的輕松教育，就是在“玩中學”，不再有分數(shù)的壓力，孩子們在興趣的指導下主動學習。“通過發(fā)掘孩子們的特長和興趣，培養(yǎng)其進入學習狀態(tài)，然后幫助其一點一點成長。”朱校長介紹，4個孩子比較喜歡的機器人課堂便是一例。該校還有類似的諸如陶刻、西點、運動等多項特色課堂。
“某種意義上，對于老師而言，我覺得這種教育（相對于應(yīng)試教育而言）的幸福感也更高。”朱校長說。
家庭關(guān)系緩和了——他們又成為父母眼中的驕傲
和老師們的得意相比，機器人比賽的獲獎對孩子們的激勵更大。此前緊張的家庭關(guān)系得以緩和，這些年紀不大的孩子們，開始慢慢重新回到父母眼中驕傲的位置。
獲得大賽最好名次的小輝從媽媽那里得到一頓西餐的獎勵，此前和母親話不多的他，在西餐廳里和媽媽聊了不少；花錢大手大腳的小強雖然也曾撒嬌似的向媽媽要過獎金，媽媽擔心他又去玩游戲沒給，小孩不再像以前那樣強烈不滿，母親向老師反映說，“這孩子好像一下子長大了不少”。
小剛不好意思說自己從家長得到什么獎勵，但他表示，聽說他得獎之后，父母開心得不得了；而在機器人大賽中“意外失手”的小陽也不算太失落，最近一次考試，他考了一個全班第一，成績出來當天，連他自己都感到意外。
4個孩子的變化讓朱校長很興奮，這讓他看到一種全新教育模式的可能。他提到了一句名言：“所有的學生都是天才的學習者，每一個學生具有無限的學習潛能”�；诖耍煨ｉL將學校此前的口號改了幾個字，“引領(lǐng)一個孩子、幸福一個家庭、和諧一個社區(qū)”。
“我想我將來會去開發(fā)家政類的機器人，它可以拖地、澆花等等”，小輝如此表示。順著機器人大賽往下說，孩子們會提到自己將來的理想。另外三個孩子同聲附和，均表示自己將來的志向可能會在機器人方面。
有意思的是，在之前的談話中，提及所謂的人生理想時，這幾位曾經(jīng)的“壞孩子”，都曾是一臉的鄙夷和不屑。
來源：騰訊新聞
