我是上上屆的畢業(yè)生，就讀于河海大學(xué)，現(xiàn)在讀大二。高考成績6000名左右，數(shù)學(xué)和語文比較崩。語文這點，有點給杭高這所以文科成績出眾的學(xué)校抹黑�？赡苁俏矣悬c緊張吧=。=
好像很多人都覺得，上個好大學(xué)是未來的保證，是美好生活的基礎(chǔ)。更有人直斥姜動同學(xué)“現(xiàn)在的應(yīng)試教育學(xué)生有多少時間可以自由支配？如果姜動同學(xué)當(dāng)初在學(xué)校表現(xiàn)很輕松，那么背后不為人知的勤奮、刻苦只有你自己知道。”、“杭高能給應(yīng)試教育環(huán)境下的學(xué)生自由嗎？三年前杭高許多自由的學(xué)生成為素質(zhì)教育的犧牲品，姜動不知道嗎？”。
我不知道這種言論是本來就有還是剛被提出來，但我只知道一點：素質(zhì)教育至少在我們那一屆開始，已經(jīng)被大大的弱化了。作業(yè)絕對不少，上課的時間也足夠保證。我聽說素質(zhì)教育犧牲過幾屆畢業(yè)生，但是沒有親身經(jīng)歷過。至于我們的下一屆，我想只會比我們更緊。所以說，我們并沒有經(jīng)歷過所謂的“素質(zhì)教育”。
此外，犧牲品這個詞我不能認(rèn)可。教育是10年才能見成效的，沒有什么教育能夠在短短三年之內(nèi)就看出對一個人一生的影響和發(fā)展，正所謂“塞翁失馬焉知非福”，沒人能知道以后的人生是如何發(fā)展的。
我不知道為什么會有人簡單的把高考成績定義為一個中學(xué)是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)�；蛟S有人會反駁我：如果不以高考成績定義，那以什么定義？難道高中還有別的作用？是的，它當(dāng)然有。高中時期是我們成長的時期，智力、體力、社會觀價值觀都在成長發(fā)展當(dāng)中，一所至少知道要素質(zhì)教育要讓學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校會比只知道炫耀自己學(xué)生高考成績的學(xué)校要好的多。
我可以負(fù)責(zé)任的告訴所有人，除了作業(yè)，我一道課外題都沒有做；除了高三的補習(xí)班，我一個其他的補習(xí)班都沒有上。我的高考成績的確不是很出色，但我覺得這主要是臨場發(fā)揮的問題，在此前的模擬考，我的成績一直維持在浙大分?jǐn)?shù)線附近。我想這樣的成績對我這么一個不求上進的學(xué)生來說已經(jīng)足夠了，我也沒有更高的要求。我想大多數(shù)的學(xué)生、家長也不會指望自己的孩子能沖向清華北大，畢竟那是極少數(shù)人才能進入的最高學(xué)府。
我在江蘇讀大學(xué)，江蘇可以說是整個中國應(yīng)試教育氛圍最濃的地方，因為根據(jù)舍友們的描述，一個月能放一天假，其余時間都是在學(xué)學(xué)學(xué)。學(xué)什么呢？卷子總歸是做不完的，書上也總歸有你忽略的小知識點。所以江蘇學(xué)生高考時大多理科很好文科一般，因為文科是要時間去慢慢養(yǎng)的，不像理科是可以速成的。知識點一背，幾道例題一做，馬上就能出成績。
可是在高中瘋狂的學(xué)，就是為了上個好大學(xué)。已經(jīng)到了大學(xué)，學(xué)習(xí)還有什么意義？大學(xué)嘛，不掛科就行了。正好大學(xué)里沒人管你，課不去上都行。你說上課不去老師能把你怎么樣呢？學(xué)習(xí)的目的不是為了更好地成績是為了合格，為了畢業(yè)證�？荚囍巴粨粢恢�，肯定能考個60分。所以玩游戲唄，聊天唄，怎么都比學(xué)習(xí)有意思。掛科的都是抱著這種想法的人。
我沒覺得比他們強多少，但至少現(xiàn)在他們在瘋狂的玩英雄聯(lián)盟的時候，我在寫這篇東西，至少平時在他們瘋狂的玩英雄聯(lián)盟（每天至少4個小時）的時候，我還能偶爾關(guān)心一下時事。
素質(zhì)是沒有什么實際的標(biāo)準(zhǔn)的，功利的人是不會在乎這種沒用的東西的。又不能吃又不能喝沒了也不會少塊肉，跟別人炫耀“我的孩子特有素質(zhì)”總不如“我孩子考試全班第一”來的帶感。可能很多家長是鼓勵自己的孩子沒素質(zhì)的，因為素質(zhì)可以慢慢培養(yǎng)嘛，高考三年后就來了。（這里插一句，這個素質(zhì)指的是各方面的能力，不是單指禮貌）可時間過得是很快的，大學(xué)沒有那個氛圍給你培養(yǎng)素質(zhì)，尤其是你的舍友都在玩英雄聯(lián)盟的時候。
總結(jié)一下我的觀點：
1、杭高現(xiàn)在已經(jīng)換了校長，搞得不是素質(zhì)教育，只是沒有其他學(xué)校那么變態(tài)罷了。
2、素質(zhì)教育在高中是重要的，是關(guān)鍵的，只有學(xué)習(xí)的學(xué)校是功利的、不健全的。
3、認(rèn)真做作業(yè)，這個量足夠了，如果你的目標(biāo)不是清華北大。
4、只知道瘋狂學(xué)習(xí)的高中生大多厭學(xué)，而且會在大學(xué)爆發(fā)出來，想管都沒法管，因為父母離他十萬八千里，老師又在打醬油。
5、哪里都有學(xué)霸，只要你靜得下心。大學(xué)里還能靜得下心學(xué)習(xí)的放到哪個高中都會認(rèn)真學(xué)，現(xiàn)在的高中生那么早熟，沒可能上了大學(xué)忽然就變成熟的。
6、現(xiàn)在的社會不需要書呆子，清華大學(xué)學(xué)傻了到工作上也得被二本的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)，因為只會工作不懂人際沒用。
最后再強調(diào)一點：杭高現(xiàn)在沒有所謂的素質(zhì)教育，請你們不要黑它。
