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昨日,教育部印發(fā)的《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》里,有這么一段描述: “加分取消,孩子通過高考升學的途徑是不是變窄了?”這是很多家長的第一反應(yīng)。 然而記者問了一圈高中校長們,他們的反應(yīng)卻很淡定。 取消這些獎項加分項目,對浙江考生升學基本沒有影響 “今年我們學軍中學高三這一屆學生,總共有11人符合全國性高考加分項。”黃曉博擔任學軍中學海創(chuàng)園學校副校長前,一直負責學軍中學的教務(wù)工作。他坦言,這11人主要是符合“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”政策所獲得的加分,而通過獎項加分的同學人數(shù)為零。 杭二中副校長陳鈞介紹說,其實在2014年,教育部等五部委《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》就已經(jīng)出臺: 該政策作為國務(wù)院《意見》的補充文件,明確規(guī)定,從2015年起,取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目,僅保留英烈子女、邊遠地區(qū)少數(shù)民族考生等幾項加分項。 也就是說,學生在2015年前高中教育階段獲得的獎項或稱號還將保留加分政策,且只能在統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上加5分。2015年1月1日后獲獎的學生就不享受政策加分了。這屆高三學生是在2015年9月才進入高中,也就是說即便這屆學生在高中階段獲得了相匹配的獎項和榮譽,也將不享受加分政策。 既然相關(guān)政策只保留到2015年前,那么當下教育部取消這些獎項加分項目,對浙江考生升學已經(jīng)基本沒有影響。 相比于單純的高考加分 這些招生形式更受考生青睞 高考獲獎加分項目這扇窗關(guān)閉了,但是另一扇高考升學的大門其實早在前些年悄然打開,而且讓考生們獲得了更大的實惠。 拿體育特長生為例,這批學生都是高水平運動員,平時大部分時間都花在訓練上。相比一般在校生,他們的文化課成績占劣勢。如果純粹通過高考,即便有高考加分,想考進一所好的高校也是杯水車薪。 現(xiàn)在很多著名高校以及體育院校,對于優(yōu)秀運動員依舊“求賢若渴”,所以一般會通過“單考單招”或“高水平運動員招生”的形式,收羅體育人才。 沈彤輝目前在浙大讀研一,他本科就是通過單考單招進的浙大。“一般高校單考單招體育特長生,會先列項目,考生根據(jù)自己的特長去報考。然后,再參加全國統(tǒng)一的文化課考試。”沈彤輝說,單考單招一般專業(yè)測試的成績占總考核的大部分,文化成績要求相對較低。而“高水平運動員招生”雖說也要參加高考,但拿浙大為例,文化課分數(shù)線只要達到當年二段線的65%,差不多300多分就可以確保被錄取,這對于一些運動健兒來說,文化課努努力還是有希望的。 取消奧賽加分了,剝奪了它的功利屬性后,奧賽不是應(yīng)該被貶值么?但是近年來,頂級高中對于競賽的關(guān)注度,卻越來越高。 陳鈞介紹說,印象中浙江省從2011年起,學科奧林匹克競賽獲獎?wù)叩募臃仲Y格僅限全國決賽一、二、三等獎的獲獎?wù),省賽區(qū)獲獎?wù)卟辉倬邆浼臃仲Y格。2014年又出臺政策,從2015年1月1日起取消全國奧林匹克競賽決賽獲獎?wù)叩募臃帧?/div>
競賽加分(保送)政策取消后,很多地方中學出現(xiàn)了兩種截然不同的態(tài)度:有的中學認為搞競賽不能直接助力升學,就放棄了;有的中學依然堅持,甚至加大了奧賽投入力度。
幾年之后,分水嶺出現(xiàn)了:堅持奧賽的中學,考取清華北大的名額越來越多,放棄奧賽的中學,考取清北的名額越來越少,甚至一些原本很牛的中學,日漸走向沒落。 這是為什么? 黃曉博列舉了2017年北大、清華在浙江招生的情況—— 2017年北大清華浙江招生共計350人,裸分錄取僅27人,占比約7.7%; 北大在浙江共錄取200人,保送生29人,博雅計劃10人,三位一體65人,自主招生、藝術(shù)、體育等共84人,僅憑裸分進入北大的只有12人,占比不足6%; 清華在浙江共招了150人,其中三位一體105人,自主招生、領(lǐng)軍計劃、自強計劃、體育、藝術(shù)30人左右,裸分錄取的僅15人,占比約10%。 “因為競賽獲獎選手有名校自主招生等多重機會。”黃曉博坦言,獲得五大學科全國決賽一等獎,進入國家集訓隊的,基本保送到北大清華,沒有保送的也會被北大清華降到一段線(一本線)鎖定;獲得國家二、三等獎,很大概率可獲北大清華的降分錄取優(yōu)惠;北大、清華、中科大、浙大、上交大等名校,自主招生進入初審的學生里,超過95%為省級一等獎及以上獎項得主;甚至獲得省級二、三等獎,也可申請大多數(shù)985或211高校的自主招生。 為什么取消奧賽加分的同時,競賽爭奪戰(zhàn)愈演愈烈? 一方面,教育部明確提出取消奧賽加分;另一方面,高校自主招生時又明確鼓勵競賽生,甚至掀起競賽生爭奪戰(zhàn)。矛盾嗎? 答案是:不矛盾。 高考層面的加分,是一種政策性體現(xiàn),也就是說,只要你獲得教育部認可的加分,便具有的普遍適用性,所有的高校,都必須、強制認可;而自主招生降分,只針對某特定高校而言,也就是說,該降分只局限于本校的特定專業(yè),其他高校并不會認可。 專欄作者李立勛對教育政策有著深入的研究,他坦言:取消普適性加分,讓渡到個體高校降分,這相當于教育主管部門行政權(quán)力的下放,給予高校更多的自主權(quán)。這也是國務(wù)院新高考改革核心點“分類考試、綜合評價、多元錄取”的一種體現(xiàn),高校自主權(quán)的增加,必然伴隨著主管部門行政權(quán)的降低。 知名教育學者儲朝暉則認為:相較于2014年前舊高考,總體來說,分數(shù)對于升學的效價降低了,就是說考試分數(shù)在升學方面作用是降低的,原來完全是憑分數(shù)說了算,但新高考不僅僅是看分數(shù),還要看其他方面的評價因素。 來源:杭州日報 |