“從家庭教育的角度來說，語言暴力是不允許的，對孩子來說，語言暴力和其他懲罰是一樣的。”朱永新認(rèn)為，父母對孩子的教育應(yīng)該是心平氣和，平等地對待。“孩子與父母有平等人格權(quán)，家長應(yīng)以尊重孩子作為教育的前提。”
朱永新認(rèn)為，對孩子使用家庭暴力的畢竟在少數(shù)，提升父母的家庭教育素養(yǎng)更加重要，“大部分父母都沒有接受過科學(xué)育兒知識的培訓(xùn)指導(dǎo)。中國的父母親重視教育，卻也最容易在教育上犯錯。”
“吃得苦中苦，方為人上人”“鞭子本姓竹，不打書不讀”“不打不成才，一打分?jǐn)?shù)來”……朱永新說，這些口口相傳的民諺，誤導(dǎo)了中國的家庭教育。而家庭教育立法可以對家庭教育行為進(jìn)行規(guī)范，通過法律的倡導(dǎo)、約束，讓父母知道，什么是可以做的，什么不可以做。
朱永新認(rèn)為，家庭教育立法，需要讓更多父母“持證上崗”，要更加注重家庭教育理論研究、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等。
《草案》規(guī)定：國家鼓勵開展家庭教育理論研究，鼓勵高等學(xué)校開設(shè)家庭教育通識課程，支持師范院校和有條件的高等學(xué)校家庭教育學(xué)科建設(shè)，開設(shè)家庭教育相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)相關(guān)人才，開展家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)。
“高校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)要發(fā)揮重要作用。”朱永新建議，把家庭教育作為師范教育的必修課程，在高校普遍開設(shè)選修課程，讓更多人接受家庭教育的基本素養(yǎng)。
“家庭教育作為一項事業(yè)完全靠政府是不夠的，要更多通過購買公共服務(wù)方式支持民間發(fā)展家庭教育研究、探索和培訓(xùn)。”
朱永新建議把民間力量和智慧吸引到家庭教育領(lǐng)域，建立家庭教育民間機(jī)構(gòu)，“比如說家庭教育協(xié)會等行業(yè)協(xié)會，推動家庭教育的發(fā)展。”
全國人大代表、北師大中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇認(rèn)為，家庭教育立法還需加強(qiáng)家庭教育服務(wù)人員培訓(xùn)，建立家庭教育公共服務(wù)體系，讓家長在家庭教育遇到問題時可以找到“組織”。
為此，他提出以下建議：縣級層面要建立家庭教育指導(dǎo)中心；建立家庭教育的網(wǎng)上學(xué)校，開展網(wǎng)上課程；中小學(xué)幼兒園要普遍建立“家長學(xué)校”，提供家庭教育的輔助、幫助、指導(dǎo)；社區(qū)要普遍引入家庭教育服務(wù)的公共力量，開展普及型家庭教育指導(dǎo)。
“通過這‘四張網(wǎng)’，可以在家長們想要尋求家庭教育指導(dǎo)的時候，獲得相應(yīng)指導(dǎo)。”張志勇希望通過家庭教育法立法大力推動家庭教育公共服務(wù)體系建設(shè)，讓家長們能夠在家門口就能夠接受到良好的家庭教育輔導(dǎo)和服務(wù)。
張志勇說，家庭教育立法值得慶幸。同時，要對《草案》進(jìn)一步完善，比如明確家庭教育中有哪些違法情形？對違法行為如何懲戒？“盡可能減少法律出臺后執(zhí)行過程中的模糊地帶。”
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