不久前，我受邀參加某育兒論壇的講座，主講人是一名來(lái)自清華大學(xué)教授，內(nèi)容是有關(guān)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。對(duì)于我等平民來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)自然是畢業(yè)于清華大學(xué)。誰(shuí)想教授對(duì)此并不認(rèn)可，認(rèn)為清華大學(xué)里到處都是一百分的優(yōu)等生，拿獎(jiǎng)學(xué)金的一大把，但真畢業(yè)入了社會(huì)，發(fā)展未必有70分的學(xué)生好。
這論點(diǎn)新奇，100分是所有家長(zhǎng)的目標(biāo)，考試成績(jī)是高考時(shí)決定勝負(fù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而清華作為我國(guó)最高學(xué)府，自然是匯聚了社會(huì)金字塔尖的人物，畢業(yè)后也當(dāng)如此�？煽唇淌诘囊馑�，100分的學(xué)生未必會(huì)有大成就。
這時(shí)，教授給我們看了一下日本松下創(chuàng)始人的發(fā)言，對(duì)方也特別提到對(duì)人才的劃分。比起100分的孩子，他們更欣賞70分的孩子。教授認(rèn)為，這是因?yàn)?0分的孩子擁有更多可能，而100分的孩子要么是天才，要么是書呆子。概率學(xué)決定分層，聘請(qǐng)一個(gè)70分的人才，公司得到利益的可能性會(huì)更大。
那么，100分孩子和70分孩子的差別在哪兒呢？
100分的孩子過(guò)分重視規(guī)則，紙上談兵者多
現(xiàn)實(shí)中，除了極少數(shù)智商超高的天才外，大多數(shù)能夠考取100分的孩子都是應(yīng)試教育下的佼佼者，他們天生擅長(zhǎng)考試抓重點(diǎn)，人生遵守按部就班的規(guī)則，擅長(zhǎng)閱讀和理論，卻紙上談兵者居多，少有實(shí)踐能力卓越的。
教授認(rèn)為，100分的孩子若不是天才，就是為應(yīng)試教育專門培養(yǎng)的書呆子。
眾所周知，中國(guó)教育的試卷和答案規(guī)矩森嚴(yán)，一道題充滿無(wú)數(shù)扣分點(diǎn)，想要獲得高分?jǐn)?shù)，孩子們就需要切割掉天馬行空的想象力和不走尋常路的邏輯思維，步步按照應(yīng)試教育的規(guī)矩走，這樣才能拿到較高的分值。
但孩子們不知道的是，這套作風(fēng)僅適用于校園，走出象牙塔后，社會(huì)上有的是三教九流和孫子兵法，規(guī)矩和守則不再適用，情商遠(yuǎn)比智商更實(shí)用。于是，100分的孩子就此被劃分到高分低能行列。
70分的孩子富有想象力，創(chuàng)新能力更強(qiáng)
在教授的觀點(diǎn)里，100分孩子的世界里只有學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)，70分孩子的世界里有生活和創(chuàng)新，他們比全身心應(yīng)試的孩子更適應(yīng)外界風(fēng)雨，想象力和創(chuàng)新能力是他們的兩大武器。
在校園里，他們或許會(huì)輸給100分孩子，但這也變相鍛煉了他們的心理承受能力。等走入社會(huì)后，他們的優(yōu)勢(shì)便開始凸顯，只有從小全面發(fā)展的孩子，才能得到這個(gè)世界最大的賞識(shí)，而100分的孩子更適合搞學(xué)術(shù)和科研。
當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中也存在兩者兼具的天才，只是概率較小，我們很難遇到罷了。
