這兩天，全國政協委員白巖松在回答網友提問時提到，“十四五規(guī)劃和2035遠景目標草案中，有這樣一句話，探索實施父母育兒假。”
白巖松還說，希望自己說的這句話可以上熱搜！
作為央視名嘴，白巖松一直特別關注家庭教育，強調家庭教育的重要性，呼吁社會各界給家長育兒提供支持。
同時他也經常發(fā)表關于家庭教育的犀利評論，直戳家庭教育痛點，呼吁家長正視在家庭教育中存在的問題。一起來看看他有哪些觀點和建議！
中國的教育，
最值得吐槽的是家長
我總覺得天天在家打麻將的父母是很難教會孩子讀書的，我認為在中國的教育里面，首先最值得吐槽和抱怨的是家長，而不是社會與學校。
我們生活中有多少的父母還處于進步的過程中？很多家長總是在抱怨孩子不夠進步，然后把責任說成是社會問題、是教育問題，其實這種抱怨里面相當大的比例還藏著推卸自己責任的部分。
絕不是生理上當了父母，就天然是合格的父母，父母是需要終身學習的，在孩子成長過程中，父母所承擔的責任起碼占51%，不要總是抱怨別人，得先改變自己。否則熊孩子會越來越多。
在孩子的成長過程中，沒有任何一股力量可以代替父母每天同孩子的交流。同樣，也沒有一個老師可以替代父母，帶給孩子童年需要的內容。
兒子是生命中的主角，我與他的母親不負責編寫他的劇本，只想做一個稱職的觀眾和欣賞者。……
人生不是競技場，
不要爭第一
說說我兒子的故事。
北京中考成績公布后，很快，我就知道自己兒子的成績，“是個高分”。我松了一口氣，不僅因為兒子“考得好”，更在于“沒考得太好”。
中考前，我和孩子開過一個玩笑，“你要是考上了北京最好的高中，我跟你急，你要是考了第一，就跟你斷絕父子關系。”
我曾給孩子寄出了一封“人生郵件”，郵件中特別強調“不爭第一”。
“
人生不是競技，不必把撞線當成最大的光榮。當了第一的人也許是脆弱的，眾人之上的滋味嘗盡，如再有下落，感受的可能就是悲涼，于是，就將永遠向前。站在第一位置的人不一定是勝者，每一次第一總是一時的風光，卻賭不來一世的順暢。”
“爭第一的人，眼睛總是盯著對手，為了得到第一，也許很多不善良的手段都會派上用場。也許，每一個戰(zhàn)役，你都贏了，但夜深人靜，一個又一個傷口，會讓自己觸目驚心。何必把爭來的第一當成生命的獎杯！
我們每一個人，只不過是和自己賽跑的人。”
講道理沒用，
言傳身教最管用
外界通常對我有一個誤解，就是作為一個全國人民都熟知的“國臉”，我應該不是一個好父親，“他那么忙，哪來時間陪孩子，又拿什么影響孩子？”
教育的最高境界是“不言之教”，是父母身體力行帶給孩子的夢想。比如：我是阿根廷隊的球迷，我和妻子在家不是看書，就是聽音樂，除了看足球比賽我們很少看電視，我從來沒有引導孩子喜歡哪一支球隊，也沒有說過你要喜歡看書等�，F在我的孩子是阿根廷隊的球迷，他從來不看電子書，房間里堆滿了紙質書。
比如，我家里住頂層，每到晚上坐電梯回家。上了頂層后，我都會摁下“1層”，讓電梯下去。因為晚上的大多數人都是回家，如此方便其他回家的人，縮短等待時間。后來我發(fā)現，以后每晚回家，孩子非常自然地也有了這個習慣，而我從未跟孩子說過“你該怎么怎么做”的話。
家長是一個潤物細無聲的角色，所謂言傳身教，你認為這個年齡的孩子，你天天摁在這兒，跟他講大道理有用嗎？
孩子的興趣，
不用刻意培養(yǎng)
非常幸運的是，我在童年的時候，母親沒有阻攔我閱讀各種各樣的書。那個年代沒有適合我們的讀物，于是大人的書、小孩的書，甚至很多奇怪的書我都去讀，我還用母親的兩個閱覽證到處借書看，于是養(yǎng)成了讀書的習慣，這個習慣陪伴我至今。
我的兒子是一個書迷，快小學畢業(yè)時，孩子迷上了金庸，并一口氣讀完了全集。之后，孩子便對清朝、明朝的歷史來了興趣，便去找這方面的書看。此外，孩子像我一樣也喜歡上了搖滾樂，我覺得挺好，可能很多人會認為這不是瞎聽嗎，有什么用？但是，他在聽搖滾樂的過程中，每天翻譯一首歌詞，英語水平上升得很快。
對于孩子的興趣，我從不刻意培養(yǎng)，甚至，可以說近乎“縱容”。曾有一次，在第二天有課的情況下，我同意孩子在頭一天半夜看球，結果是孩子次日放學回家驕傲地告訴我：“我們班沒有任何人敢這樣。”
我并不認為“看球是瞎看，沒啥用”，這對孩子的成長很重要。
請問在人生中，哪有這么好的機會，讓孩子感受到不放棄，結果可能會發(fā)生改變的例子。課堂上給不了。
擇校不如擇師，
選擇離家近的學校
現在有很多人為了讓孩子上一個好小學，每天早晨需要花很長時間把孩子送到學校。我的孩子上小學是在離小區(qū)只有30米的學校，也不是什么名校。我當時選擇小學的理念有兩點：
第一，擇校不如擇師，“擇師”才是最重要的。一個孩子能否健康成長、不厭倦學習，是否養(yǎng)成好的習慣，是否自信，真正的關鍵，是你最初遇到了怎樣的一個老師。
一路上，你所遇到的老師，從某種角度說，決定了你的一生。也許是我幸運，上學時成績雖然起伏巨大，好時名列前茅，差時名落孫山，一路上也挨過老師很多批評，但只要有成績，總得到鼓勵。自信，從來未被真正摧毀，反而在老師一路細心的照看下，有勇氣向前。
第二是學校一定要離家近些。這樣孩子才能多睡一會兒，不會因為過早起床而討厭上學。
精神上富養(yǎng)一點，
物質上“餓”一點
在孩子童年的時候，我們在精神上要富養(yǎng)孩子，但在物質上可以清苦一點——經常讓孩子“餓”一點兒，讓他們在想要得到某些物質東西的時候，需要一些等待，需要踮起腳才可以得到，這樣的得到才是最快樂的。
人生中最好吃的飯是餓的時候吃的，最能獲得快樂的東西是盼了很久后得到的。關于“拼爹”，
唯一能信的是變得更優(yōu)秀
我們是中國第一批新聞節(jié)目主持人，就像長期的沙漠中出現了仙人掌一樣，被人當作“綠色植物”。隨著時代逐漸正常，一代又一代人在“排隊”，70后的前面有60后，當90后殺入職場，80后已經任勞任怨工作很長時間了。
這種情況下，不管你多努力想加塞都很難，能彎道超車的只有少數人。大家都努力，不管你是70后、80后、還是90后，就像每天早上擠地鐵，你都只有一塊狹小空間。
有時候別人會說當今社會要“拼爹”如何，生活中當然存在這個現象，
但是信這些沒有用，唯一能信的就是讓自己更優(yōu)秀，用你的智慧和創(chuàng)造力去彎道超車。體育，教會孩子有尊嚴地輸
2012年我參與報道倫敦奧運會，倫敦奧運會的口號叫激勵一代人。在奧運會即將結束的時候，有記者問倫敦奧組委的人，說你們理解的體育是怎樣激勵一代人的？它激勵了一代人什么？
倫敦奧組委負責人說，
首先體育教會孩子們如何在規(guī)則的約束下去贏。接下來他說了第二句話，對我影響巨大，而且印象深刻。
他說首先體育教會孩子們、年輕人如何在規(guī)則的約束下去贏，接下來教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸。
那么，
我們什么時候教過孩子體面并且有尊嚴地輸呢？如果我們不能教會一代又一代的中國人體面有尊嚴地輸，并且把體面有尊嚴地輸上升到一種叫“第二種成功”的概念的話，根本的變化就很難發(fā)生。
不要用標準答案限制孩子
童年時的一個游戲，曾經深深影響了我。
記得有一個學期，作為數學老師的舅舅一直在和我玩一個游戲，他每天給我一個幾何圖形，他畫完第一條輔助線后，便讓我畫第二條。
一般情況下，一道題只要畫出一條輔助線，就算解答完了，可以得滿分了，但實際上有好幾條輔助線都可以解開這道題。
直到很多年后，當我被人夸贊有很多不一樣的想法時，我才意識到是舅舅的游戲改變了我的思維，那就是不要給孩子一個標準答案。
我們的教育總是告訴孩子一個標準答案就算結束了，這使得孩子的好奇心都被扼殺了，那么，他們長大以后如何成為創(chuàng)新人才？數學需要有標準答案，但是我們的詩歌、作文、電影、音樂、美術等為什么也必須使用一種框定的答案呢？有一次活動彩排的時候，我采訪一位“孝心少年”，問他：“你家里經濟條件不好，但是你們姐弟兩個為什么都要學跳國標舞？”
他說：“一是可以鍛煉節(jié)奏感，二是可以掙錢貼補家里。”這樣的回答多么樸素真實啊！
但是后來我再問他，回答就變成了老師所指導的標準答案——“跳舞讓我們感受到藝術的美”。
我們不要再以那些所謂正確的答案限制孩子，讓他們從此進入一個封閉的箱體。孩子們有很多想象、很多好奇，我們要激活他們的好奇。
幸好舅舅在我童年的時候給了我不只有標準答案的游戲，讓我知道很多問題在第一個答案就停止了，那是“人云亦云”；但是你尋找第二個甚至第三個答案的過程才更有趣味，更有創(chuàng)造力。
因此，我們應該尊重孩子的思維，在小學的時候就應該讓孩子知道：
很多事情不止一個答案，哪怕你錯了，也是發(fā)現了一個新的思考問題的角度。未來的優(yōu)秀與創(chuàng)造，可能就在最初某個轉換了角度的錯誤答案中。閱讀培養(yǎng)，太重要了！
我在想如果要是沒有18歲，詩歌讓我知道了自己該說什么樣的話語；如果沒有18歲，三毛用她的一系列的與愛情有關的書籍，告訴了我們遠方在哪里，我覺得我抵抗不住饑餓。
我覺得我非常感謝閱讀，
因為閱讀在我18歲那一年為我的生命種下了那么多可以生根開花的種子，讓我成為了今天的我。更重要的是，讓我的今天不是我18歲所厭倦和討厭的那一個，我覺得這太重要了。
有數據顯示：
10歲-19歲之間的青少年讀書最多，可是那些書有相當大的比例不是他們愛讀的書，而是和當下的考試等有關系的書。因為讀功利的書，而沒有養(yǎng)成終生讀書的習慣。
20歲——29歲，為名利忙，事業(yè)壓力大，沒有時間讀書。
40歲——49歲，進入讀書最少的時候，很多人覺得人生走到這個階段，已經定型了，不再需要讀書。
到了老年，讀書開始增多。因為離開事業(yè)一線，不再為名利權利奔忙,被動性地靠近生命的真諦，重新撿起書籍，這時閱讀回到了它最大的本質，那就是樂趣，無用為有用，滋補人生。
這種狀況急需改變，要讓年輕人享受書籍的樂趣,不僅僅為功利目的而讀書。要在青少年時期把讀書培養(yǎng)成為一生的習慣和最好的生活方式。
轉載 | 中國教育報
