今天，我們都是朗讀者
朔秋九月，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。9月14日下午，建蘭中學(xué)七年級師生認(rèn)真聆聽了曾晨老師帶來的講座——《當(dāng)我談朗誦時(shí)，我在談什么》。精彩紛呈的內(nèi)容、別開生面的互動(dòng)、扣人心弦的探索......曾晨老師的到來，使陰云天氣里的蘭園頓生華彩，立現(xiàn)流輝。
講座開始前，曾老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行了新奇有趣的聲音互動(dòng)。曾老師用充滿魅力與深情的交流引導(dǎo)，帶領(lǐng)大家循序漸進(jìn)，感知自我聲音的多維變化。同學(xué)們用各色聲音回答“我是誰”這個(gè)問題。大家或振臂高呼、或細(xì)聲輕訴，或速展雷音，或柔施花語，真可謂珠落玉盤，現(xiàn)場一派熱烈氣氛。
開始講座后，曾老師圍繞朗誦的“物、情、理、味”進(jìn)行了深度講解與個(gè)性構(gòu)設(shè)，讓大家在自己的朗誦實(shí)踐中找尋到語言的意韻，在自己的聲音實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)朗讀的奧秘，種種奇思，樁樁妙想，都令人眼界大開，回味無窮。
在曾老師的諄諄指引下，同學(xué)們讀出了大海的寬廣，讀出了天空的悠遠(yuǎn)；讀出了春雨的細(xì)潤，更讀出了少年的雄姿。曾老師飽含真意的說到：“朗誦離我們并不遙遠(yuǎn)，它屬于每一位同學(xué)，屬于每一顆愛美的心，屬于每一雙愛美的眼睛。”
在場的七年級同學(xué)們也感懷萬千，紛紛寫下了自己的所思所想：
朗誦是什么?今天,曾晨老師給了我們一種全新的體驗(yàn)。朗誦是一種語言藝術(shù)，是一種人們心靈的表達(dá)。我們朗誦，表達(dá)我們的快樂、悲傷、憤怒。我們朗誦，通過朗誦表達(dá)文字的靈魂。朗誦是我們的朋友，我們一起表達(dá)生活，表達(dá)自己。（704曾彥文）
今天由曾老師為我們上了一節(jié)朗誦課，在曾老師帶領(lǐng)我們朗誦的過程中，這些文字好像活了起來，他有時(shí)是高的，有時(shí)是低的，有時(shí)是快的，有時(shí)是慢的。尤其對于《雨的四季》，曾老師將文字描寫出的各種狀態(tài)配上視頻音頻，讓我們感受和理解不同理解的雨，再轉(zhuǎn)化成自己的語言情緒朗誦，時(shí)而優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，時(shí)而急促迅猛……這次講座使我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。（712沈倪維）
在曾老師真摯的講演中，我懂得了朗誦時(shí)要言之有情，人們最珍貴的就是情感，這些情感讓文字熠熠閃光，有了這些真情的流露才能扣動(dòng)聽者的心弦。不論是停頓、重讀，還是調(diào)動(dòng)情感，這些都可以讓語言富有彈性。（705張淑窈）
今天我們聽了曾晨老師的講座，她帶我們領(lǐng)會(huì)了“言之有物，言之有理，言之有情，言之有味”。在曾老師的指導(dǎo)下，我們把課文中的片段朗誦得有聲有色，我也深刻感受到，原來朗誦就在身邊，原來朗誦真的無處不在�。�702方趙梓圓）
曾老師的課堂輕松愉悅，形象生動(dòng)，同時(shí)也讓我感受到朗誦的魅力。朗誦，不僅僅是將文字響亮地讀出來，還要想象具體的事物，并融入自己的情感，這才是朗誦。朗誦也是需要技巧的......作為曾老師的學(xué)生，我很期待接下來的課程!（710劉燚）
今天下午是我進(jìn)入建蘭開學(xué)以來的第一次講座，這講座的標(biāo)題非常奇怪，一下子就抓住了我的眼球——“當(dāng)我在談朗誦時(shí)，我在談什么？”從曾晨老師口中，我第一次對朗誦的四種境界有了明確的稱謂，從“言之有物”“言之有情”“言之有理”到“言之有味”，曾老師萬分生動(dòng)的講述，聲情并茂的領(lǐng)誦，就在悄然間把我?guī)胱髡吖P下的世界。（709殷珂）
朗誦，和我們的生活息息相關(guān)。它不只表達(dá)情感，還是體會(huì)作者心靈的最好方式。課內(nèi)，老師常提到要展開想象。我認(rèn)為，善于想象，又為朗誦添上了翅膀。我們調(diào)動(dòng)感官，感受心靈，在朗誦中分享，在朗誦中想象。萬物有情，萬物有心，朗誦就像是一座橋梁，串聯(lián)起作者和我們的心。（706王鑫杰）
講座在歡快的氣氛中開始，一開始曾老師就讓我們嘗試根據(jù)意境朗讀和直接朗讀的效果對比，明顯加入想象后朗讀更有感情。曾老師又分享了連音、重音和停頓等朗讀技巧，語言的整體感和層次感更強(qiáng)了，情感變得更深了，讓人忍不住去領(lǐng)悟、思索、體會(huì)和回味……（701章喬語）
在曾老師的精彩講座中，我深刻的體會(huì)到了文字的魅力和聲音的律動(dòng)，也學(xué)會(huì)了用自己的聲音去構(gòu)建文字中的情節(jié)。朗誦可以讓我們在生活中發(fā)現(xiàn)美，走入美，理解美，這讓我受益匪淺。（703杜昊然）
這次講座讓我感受到了朗讀的魅力。曾老師采用許多互動(dòng)活動(dòng)，生動(dòng)地告訴我們有關(guān)朗誦的知識(shí)。自然的聲音是最美麗的，在朗讀時(shí)要學(xué)會(huì)想象，聯(lián)想出文字勾勒的畫面。朗讀技巧有停頓、連讀、重音等。最重要的是，要把情感融入文字中。（707謝靖萱）
對于很多同學(xué)來說，朗誦是一件十分陌生而遙不可及的事，但它其實(shí)就在我們的生活中。但怎樣才能朗誦得更好呢？今天曾老師用一次講座，讓我們學(xué)到了許多關(guān)于朗誦的知識(shí)與技巧，也讓我們感受到原來聲音是有彈性的，聲音是可以表現(xiàn)畫面、傳達(dá)情感的。（708王喆）
今天聽了曾老師的講座，恍然大悟，原來說話，朗誦都是有技巧的，需做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情等，朗誦需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行情感的體現(xiàn)，感情到位了，朗誦就出來了�。�711周雨萱）
沐沐妙語觀萬物，爍爍華音尋本心。曾老師的講座不僅普及了朗誦知識(shí)，傳授了朗誦要領(lǐng)，展現(xiàn)了朗誦魅力，對于同學(xué)們來說，更是開拓了眼界，培養(yǎng)了審美，滋潤了心靈。相信蘭園少年們必將在自己未來的人生中，朗誦出更動(dòng)人的篇章，也成就出更精彩的自我！
