從整個(gè)帖子可以看出很多家長做的不正確或者想的不爭取的方法。
新初一，資料買了不少，暑假用孫濤數(shù)學(xué)網(wǎng)課自學(xué)一遍，萬唯預(yù)習(xí)一遍。效果還是不怎么好，原因一，做題后沒及時(shí)更正，講解。
首先刷機(jī)網(wǎng)課自學(xué)一遍，你覺得小學(xué)畢業(yè)生有多少有自學(xué)能力和自學(xué)興趣。即便是培訓(xùn)班，上新課的速度和深度也是不適合大部分普通孩子的，所以我從不支持杭州主城區(qū)學(xué)生提前學(xué)，因?yàn)椋捍蟛糠趾⒆訜o效。
幾乎所有孩子都無必然利益所得。反過來一知半解對于很多男生暗示自己學(xué)過，上課專心程度下降，同時(shí)由于預(yù)知結(jié)果，在學(xué)校上課時(shí)候回合老師可以引導(dǎo)不匹配，倒置老師引導(dǎo)思考的效果打折扣。
英語最近做了一個(gè)小測驗(yàn)，100分得分71.試卷慘不忍睹，課本知識未掌握，單詞不過關(guān)，扣分最多的是字的正確形式填空�；痉治鍪钦Z法不過關(guān)加十分粗心。
外語不懂，無法評論
學(xué)校老師完全放養(yǎng)，沒辦法，只能靠老母親。
說老師放養(yǎng)，除非是機(jī)器不負(fù)責(zé)的老師菜會(huì)所謂的放養(yǎng)。事實(shí)上目前的教學(xué)環(huán)境，老師打不得罵不得，缺失不敢對 厚臉皮的學(xué)生由作為。到了初二初三更加會(huì)這樣。但是初一就歸為放養(yǎng)的，那么兩種情況：
1.家長理解錯(cuò)誤 2.小學(xué)就開始吊車尾了
數(shù)學(xué)小班線下課，今天上第一節(jié)，對比火星還是不行。看后期如何
初一學(xué)校課程跟不上，寄希望線下培訓(xùn)班？我說的最多的是：
保健集體聽講座，看病單獨(dú)看醫(yī)生。
但是，得自己愿意看。自己自覺吃藥。
大部分初一開始有落后傾向的孩子區(qū)參加線下課幾乎無效，最后只是家長買個(gè)安慰“我盡力了，錢也化了，時(shí)間也花了，確實(shí)是是孩子太笨”
實(shí)際是根本就沒有找對方向。
首先是孩子是否認(rèn)真，愿意學(xué)。沒有愿學(xué)的意愿。后續(xù)任何意義沒有任何意義。
其次，愿學(xué)的孩子跟不上，基本是來不及消化當(dāng)天的知識，課堂聽課效率低，一知半解。此時(shí)課后能做的，就是
1.及時(shí)將沒聽懂的區(qū)問老師（次方法可行性很小，一是孩子不愿問，也不知道問，二是很多時(shí)候沒有時(shí)間）
2.在校時(shí)間先做又困難的學(xué)科，不懂及時(shí)問同學(xué)和老師（也有點(diǎn)難持久）
3.所以現(xiàn)實(shí)的，只有放棄晚托，每天請一個(gè)老師來幫助解答當(dāng)天作業(yè)的疑問點(diǎn)，及時(shí)消化。但是整個(gè)方法費(fèi)錢的。
所以，當(dāng)初一就出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候要及時(shí)和班主任和任課老師練習(xí)，自己的老師是解決問題最高效的途徑
英語這周開始補(bǔ)語法，單詞背記加課文鞏固落實(shí)，僅記錄最近學(xué)習(xí)情況
