相比其它題目，做對(duì)一題得個(gè)二三分，作文是提分相當(dāng)容易的事情。比如50分的作文，平常得25分左右，中考稍微發(fā)揮一下，提個(gè)10分并不難。
先談今年出題目的趨勢(shì)：今年高考，無論是甲卷還是乙卷，或是地方卷，發(fā)現(xiàn)都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要求考試的學(xué)生，要結(jié)合生活實(shí)際，這讓我聯(lián)想到教育部針對(duì)勞動(dòng)教育，出臺(tái)的新規(guī)，并且9月1號(hào)之后要求執(zhí)行�？雌饋韮烧咚坪蹶P(guān)聯(lián)不大，但事實(shí)上，今年的高考題，明顯有這方面的考量。
所以，我個(gè)人認(rèn)為：兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書的時(shí)代，可能完全過去了。聯(lián)系生活實(shí)際，更需要孩子有開闊的視野和不同的生活體驗(yàn)。
其次，我從創(chuàng)作本身，談?wù)勗趺刺岱郑?/div>
寫一篇文章，能不能吸引閱卷的老師，好的開頭，可能會(huì)讓你的作文加5分。
開頭怎么寫？有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法：叫“吸引點(diǎn)前置”。
怎么叫“吸引點(diǎn)前置”呢？比如，我要寫一個(gè)力大無窮的人，如何寫更吸引人？最平常的開頭，就是“某某地方有一個(gè)人，叫某某某，今年20歲，力大無窮。”
這樣的開頭不是不行，但很難吸引人。
既然是寫一個(gè)人力大無窮，吸引點(diǎn)在：這個(gè)人力氣到底有多大？這是很多人想要的答案。
吸引點(diǎn)前置，我們就可以這樣開頭：“你見過這樣一個(gè)人嗎？他搬起500斤的石頭，感覺像是拿起一根羽毛，他每步行一步，都感覺地動(dòng)山搖。”
你這樣一開頭，馬上很多人就會(huì)被你吸引，而想了解更多。
其實(shí)，寫其它任何文章都是如此。
再看中間的行文。我的經(jīng)驗(yàn)，如其平鋪直敘，不如巧設(shè)疑問，層層遞進(jìn)。這樣，讀者會(huì)跟著你的疑問一直往下看。
比如，你寫一個(gè)人的成績(jī)很好：小明每次考試都能90分以上，但平常似乎并沒見他學(xué)習(xí)很刻苦，他會(huì)不會(huì)有什么不傳之秘？
而在公布這個(gè)“秘密”的時(shí)候，中間仍然可以巧設(shè)疑問，比如說：“現(xiàn)在你們知道他學(xué)習(xí)好的秘密了，但這些’秘密武器‘哪里來？”
層層遞進(jìn)式的設(shè)問，是寫文章吸引別人閱讀的一個(gè)重要技巧。
再說最后：文章結(jié)尾，能不能畫龍點(diǎn)睛？讓人回味無窮？
這也是有技巧可言的。
最高明的結(jié)尾，是給人留下一點(diǎn)點(diǎn)小懸念更好。
還接上文，說小明學(xué)習(xí)好，寫完，有很多孩子，可能習(xí)慣這樣的結(jié)尾，比如：“小明就是這樣一位學(xué)習(xí)有方法的好同學(xué)。”
這是最常見，但拿不到高分的結(jié)尾。
給人留下小懸念，你不妨可以這樣試著結(jié)尾：“這么厲害的小明，你想和他做朋友嗎？哈哈，那就來找我吧！”
有點(diǎn)小俏皮，還又預(yù)設(shè)了一個(gè)小懸念。
最后，再講講審題的事情，現(xiàn)在中高考，喜歡命材料作文，考驗(yàn)考生的思辨能力，并且要求考生，最好都寫成議論文的格式，這對(duì)初中生，可能難度會(huì)大一些。
不過，參考這幾年的命題，大多題目，還是可以寫成記敘文的形式。
如果真的需要寫成議論文，審題就特別重要。我的經(jīng)驗(yàn)：看到作文題目給出材料，先不要馬上動(dòng)筆寫，一定要從這些材料當(dāng)中，把核心的觀點(diǎn)給找出來。
比如今年的高考甲卷作文，給出一段《紅樓夢(mèng)》的材料，先不要急著下結(jié)論，說“��！完蛋了，《紅樓夢(mèng)》都沒看過，這么寫？”而是從這個(gè)材料當(dāng)中，我們提煉其表達(dá)的核心觀點(diǎn)：一是針對(duì)同一件事情，每個(gè)人看問題的角度不一樣，得到的結(jié)果自然也有差異；二是認(rèn)知事物得出結(jié)果，更多人會(huì)考慮應(yīng)景，但有智慧的人會(huì)考慮情境。能夠考慮到情境的人，得出的結(jié)果，也往往就“技高一籌”。
精心審題，并且能夠提煉出材料所表達(dá)出來的核心觀點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這作文要好寫得多。
