家里孩子，今年上初二。
初二上學(xué)期期末考，孩子成績(jī)一落千丈，只有語(yǔ)文及格。
我很奇怪，為什么孩子平時(shí)總說(shuō)“會(huì)”，但是到考試什么也不會(huì)。
不久前，有個(gè)親戚過(guò)來(lái)，在家里聊天。
親戚說(shuō)，自己家里孩子每天都要寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多，學(xué)習(xí)壓力很大。
因?yàn)閮蓚�(gè)孩子同齡，我心里還在想：
難道是自家孩子聰明，怎么八點(diǎn)多鐘就寫(xiě)完了。
結(jié)果期中考試漏出真相了，于是我就開(kāi)始找原因。
偶然間翻出被孩子偷偷藏的手機(jī)，終于在我反復(fù)追問(wèn)下承認(rèn)半夜打游戲，就這樣一直混了半個(gè)學(xué)期。
有人說(shuō)：
“親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場(chǎng)深厚的緣分，我們既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺(jué)得成年窒息。做家長(zhǎng)，是一場(chǎng)心胸和智慧的遠(yuǎn)行。”
對(duì)孩子的教育是分階段的，成年前的孩子需要父母監(jiān)督。
孩子畢竟是孩子，他們有很多事不懂，更無(wú)法為自己的未來(lái)，有個(gè)清楚規(guī)劃，他們想法里更多的是，最直接的欲望，貪玩兒，不愛(ài)學(xué)習(xí)。
如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不對(duì)他們嚴(yán)加管教，孩子的“童年貧瘠”誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，教育的最大謊言，就是讓孩子“自我管理”。
今天不管孩子，日后孩子會(huì)怨父母
電視劇《家有兒女》中，劉星和媽媽有這樣一句對(duì)話：
媽媽說(shuō)：“你小時(shí)候，我給你報(bào)了輔導(dǎo)班，想讓你學(xué)，你不學(xué)�。�”
劉星說(shuō)：“哎呀，我不愿意學(xué)，您就不讓我學(xué)了啊，那時(shí)候我還小，我還不懂事兒，難道您也不懂事兒?jiǎn)�？您就�?yīng)該從小培養(yǎng)我，從小教育我。
劉星一套話下來(lái)，聽(tīng)的媽媽目瞪口呆。
對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)，因?yàn)槊靼滓恍┥畹恼嫦�，所以更加明白努力的意義。但是盡管這樣，我們還是很難做到，在工作學(xué)習(xí)中永不懈怠。
更何況是孩子呢？
他們年齡小，很多事情是真的不明白。
他們不明白學(xué)習(xí)的意義，不明白努力的意義，所以更多的時(shí)候，孩子們是驅(qū)樂(lè)避苦的。
對(duì)他們來(lái)說(shuō)枯燥的學(xué)習(xí)就是不快樂(lè)的，打游戲就是快樂(lè)的。
在我拿到孩子期中成績(jī)后，我對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育的過(guò)程中。
孩子說(shuō)：“我自己管不住自己，那你為什么不看著我，為什么不把手機(jī)藏起來(lái)，別讓我找到。”
作為家長(zhǎng)，誰(shuí)也不希望孩子長(zhǎng)大的那天，怪我們當(dāng)初沒(méi)能管住他們。
無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，還是孩子以后走入成人的世界，學(xué)習(xí)是貫穿一輩子的事情。
學(xué)習(xí)的科目多種多樣，但是它們都有一個(gè)共同的規(guī)律，就是學(xué)習(xí)的初期都是晦澀的，讓人覺(jué)得難以堅(jiān)持的。
而實(shí)際上，在每個(gè)人在破繭成蝶之前，就只是個(gè)蛹，必須先熬過(guò)初期成長(zhǎng)的艱難過(guò)程。
孩子意志力弱一些，面對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)，TA們更容易放棄。
這個(gè)時(shí)候如果沒(méi)有家人的監(jiān)督，孩子很難把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下來(lái)。不想寫(xiě)作業(yè)，就把作業(yè)全部蒙上答案。
長(zhǎng)此以往，孩子所有的學(xué)習(xí)，不過(guò)是淺嘗輒止，TA們永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到，把知識(shí)熟練掌握之后，靈活運(yùn)用的快樂(lè)。
而更讓人擔(dān)心的是，這種遇事淺嘗輒止，不深入了解的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給孩子日后生活的方方面面帶來(lái)負(fù)面影響。
嚴(yán)格要求，不等于責(zé)罵，打壓孩子熱播電視劇《安家》中。
有一個(gè)叫做蘇天培的孩子。
一天，放學(xué)回家的路上，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，媽媽追在他的身后，邊走邊指責(zé)，又做錯(cuò)了題目的他。
蘇天培的媽媽氣急敗壞的說(shuō)：
“你上課到底在做什么，你能不能告訴我？你們老師告訴我，你這次又考了全班倒數(shù)第一。”
“只要一談學(xué)習(xí)，你跟我就是仇人對(duì)吧！”
蘇天培絲毫不理媽媽?zhuān)皇亲约阂婚T(mén)心思，冷著臉的往前走。
終于，不等媽媽再繼續(xù)說(shuō)啥，他脫下書(shū)包，用力的把書(shū)包摔在媽媽面前，一句話沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身跑掉了，只剩媽媽在他后面瘋狂追趕。
我們總是有種奇怪的想法，對(duì)孩子說(shuō)最傷人的話，卻希望他們成為自信勇敢的人。無(wú)獨(dú)有偶。
我有個(gè)朋友，經(jīng)常會(huì)對(duì)她的孩子說(shuō)：
“別上了，撿破爛去吧。你的人生沒(méi)意義，沒(méi)前途。你就不知道磕磣嗎？考這么點(diǎn)，沒(méi)志氣。”
孩子急眼了，聽(tīng)不下去了就會(huì)說(shuō)：“我就是笨，我也沒(méi)辦法，我不學(xué)了！”
孩子其實(shí)心里很明白，媽媽在說(shuō)什么。
他只是在自我保護(hù)，因?yàn)樗睦硪呀?jīng)很受傷了。
媽媽說(shuō)的每一句話，就像鋼針扎在孩子心頭，長(zhǎng)久下去，就算是再聰明的孩子也會(huì)出問(wèn)題。其實(shí)，父母激勵(lì)孩子的方式，無(wú)意中促成了孩子的自我憎恨。
因?yàn)樵诟改傅难壑�，孩子就�?yīng)該做到這些事情，但現(xiàn)實(shí)卻是孩子沒(méi)有做到這些事情。
因?yàn)闆](méi)有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)按，孩子漸漸學(xué)會(huì)，不斷的指責(zé)自己，要求自己給自己背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。
而我們作為父母，由于對(duì)“暴力”缺乏了解。
在我們的想法里，暴力代表著“鞭撻”“毆打”。而現(xiàn)在很多父母也意識(shí)到了，體罰的危害，于是在這方面都有所注意。
所以當(dāng)我們指責(zé)孩子的時(shí)候，我們并不認(rèn)為自己是暴力的。
但也正是因?yàn)槿绱�，父母不去�?dòng)手，也就不覺(jué)得自己是暴力的。
雖然暴力行為能夠體現(xiàn)在身體上，看起來(lái)更加明顯，但是“隱秘的精神暴力”帶給孩子的傷害卻更加嚴(yán)重。作為父母我們必須在孩子的學(xué)習(xí)生活中起到監(jiān)督和管理的作用，但是如何起作用，才能更好的幫助孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。
1、理解和愛(ài)，比說(shuō)教更有用
前兩天，明星孫儷發(fā)微博說(shuō)，自己兒子等等最近心情非常不好。
于是她找到專(zhuān)業(yè)的人士，和他們一起與等等聊天做活動(dòng)。
最后他們發(fā)現(xiàn)等等情緒不高，是因?yàn)榈鹊劝l(fā)現(xiàn)自己，常常被一些大人拿來(lái)作比較。
在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，孫儷夫妻鼓勵(lì)孩子：“你們都是獨(dú)立的個(gè)體，不需要和別人去比較，只和自己的過(guò)去比。”
自從那次聊天之后，等等的整個(gè)情緒都變了，笑容多了，胃口更好了。
著名的馬歇爾 盧森堡博士曾說(shuō)：
“我在美國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)了21年，卻想不起有什么人問(wèn)過(guò)我的感受，人們認(rèn)為感受的無(wú)關(guān)緊要的，重要的是各種權(quán)威主張的’正確思想’。”
我深以為然。
父母常把孩子想讓父母，看見(jiàn)自己內(nèi)心需要的行為，看做孩子“玻璃心”�！ ∈獠恢�，基本心理需要的滿足對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。
一個(gè)被父母“看見(jiàn)”的孩子，往往在面對(duì)困難時(shí)更加的有力量，所以我們不但要關(guān)注孩子的吃喝拉撒，更要關(guān)注孩子的感受和心理狀態(tài)。
2、不要利用孩子的內(nèi)疚
父母常常下意識(shí)地，把自己不愉快的情緒，歸咎于孩子。
蘇天培媽媽最常說(shuō)的就是：
“讓你玩兒手機(jī)，你怎么不掛臉呢？我是你親娘，我能害你嗎？”
“一天死豬不怕開(kāi)水燙的樣子，傻吃憨睡的，你真的要把我弄得神經(jīng)病了，你要把我弄得短命了。”
言下之意就是，自己當(dāng)下的愉快或者不愉快，是由孩子的行為決定的。因?yàn)楦惺艿礁改傅膫暮屯纯�，孩子就�?huì)產(chǎn)生內(nèi)疚。
而內(nèi)疚促使孩子開(kāi)始去迎合父母的想法，按照父母的要求學(xué)習(xí)和生活。
但是孩子的這種行為只是為了避免內(nèi)疚，而不是出于對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。
雖然迎合了父母，孩子卻失去了自我。
3、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
蘇天培的媽媽?zhuān)髞?lái)在房似錦他們的幫助下，對(duì)癥下藥，尋了一個(gè)更適合孩子的學(xué)校。
蘇天培在轉(zhuǎn)學(xué)之后，發(fā)生了翻天覆地的變化。
他非常的喜歡這個(gè)學(xué)校。
在這里，他找到了自己的興趣所在。
他參加全國(guó)機(jī)器人大賽拿到了金獎(jiǎng)，同時(shí)，很多評(píng)委都說(shuō)蘇天培在這方面很有天賦，建議孩子以后就往這個(gè)方向發(fā)展。
蘇天培媽媽自豪的說(shuō)：
“我兒子才上七年級(jí)，別的孩子都還糊里糊涂的，我兒子都已經(jīng)明確人生的發(fā)展方向了。”理解孩子，不要用不考慮個(gè)人具體情況的抽象規(guī)則來(lái)約束孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn)。
每個(gè)人都不喜歡規(guī)則，但是規(guī)則必須要有，卻又不能太多，太多的規(guī)則只會(huì)束縛孩子。
龍應(yīng)臺(tái)有句話，給了我很深的感觸：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不必追。”
作為父母，我們的整個(gè)目標(biāo)就是去愛(ài)孩子，通過(guò)各種方法讓孩子強(qiáng)大起來(lái)，以便他們自己以后有能力遠(yuǎn)走，以便他們的生活少一些束縛，活得更自由。
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