杭州市翠苑中學(xué)與杭州市三墩中學(xué)，同屬杭州市西湖區(qū)。它們雖相對(duì)低調(diào)，卻同樣優(yōu)質(zhì)。
近日，本報(bào)記者走進(jìn)兩校，對(duì)話兩校校長(zhǎng)，為你解析這兩所身邊的公辦初中：翠苑中學(xué)的物理與數(shù)學(xué)有多強(qiáng)？三墩中學(xué)又用何招激發(fā)學(xué)生興趣？
家門(mén)口的公辦學(xué)校
數(shù)學(xué)、物理，兩大強(qiáng)項(xiàng)
在公辦初中里，翠苑中學(xué)算是一所年輕的學(xué)校。別看它“年紀(jì)小”，“閱歷”卻不淺。
物理與數(shù)學(xué)，是翠苑中學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)。究竟有多強(qiáng)？可以看這組數(shù)據(jù)：曾連續(xù)7次獲全國(guó)初中物理競(jìng)賽杭州賽區(qū)“團(tuán)體優(yōu)勝”獎(jiǎng)；多位同學(xué)曾10余次獲全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二三等獎(jiǎng)；已畢業(yè)的張凌鴻同學(xué)，曾代表杭州市參加“全國(guó)華羅庚金杯賽”，獲銅獎(jiǎng)；已畢業(yè)的趙壁凌同學(xué)，曾出任杭州市少科院院士、副院長(zhǎng)。
數(shù)據(jù)的背后，是一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)：全國(guó)優(yōu)秀教師4名、省特級(jí)教師1名、省名師培養(yǎng)人選3名，以及市學(xué)科帶頭人14名。其中，省特級(jí)教師鄭永杰，曾在“世界數(shù)學(xué)教育大會(huì)”上，展示開(kāi)放型研究課《鐘的表面》。作為學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)課在不斷改革課堂。在翠苑中學(xué)，數(shù)學(xué)課的作業(yè)是一張“校本作業(yè)”的卷子。里頭，精選了各類教輔中的復(fù)習(xí)題，及下堂課的預(yù)習(xí)題。課堂里，解題的答案不止一種，老師教給學(xué)生多角度的思維方式。
杭州市翠苑中學(xué)
職高保送，也有考前輔導(dǎo)在校長(zhǎng)張力看來(lái)，學(xué)校給予學(xué)生的，更該是一個(gè)“健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的環(huán)境，更該給他們一種“正確的成才觀”，“讓每個(gè)人都能個(gè)性化發(fā)展，找到適合自己的位置”。
對(duì)于職高保送生，學(xué)校同樣重視。“考前，會(huì)給他們面試指導(dǎo)、心態(tài)指導(dǎo)、方法指導(dǎo)，幫助他們選擇專業(yè)。”張力介紹,個(gè)性化的成長(zhǎng)環(huán)境，還體現(xiàn)在學(xué)校社團(tuán)上。在翠苑中學(xué)，頗具實(shí)力的社團(tuán)不少。文學(xué)社獲“杭州市最具實(shí)力的社團(tuán)”稱號(hào)；足球和籃球社團(tuán)，曾在杭州市及西湖區(qū)的比賽中拿過(guò)名次。另外，只要學(xué)生有某方面的特長(zhǎng)，就可自己組團(tuán)。學(xué)生自發(fā)組團(tuán)的動(dòng)漫社，曾在杭州市西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)上拿過(guò)獎(jiǎng)，還獲“杭州市優(yōu)秀社團(tuán)”稱號(hào)。
招生情況：杭州市翠苑中學(xué)共有2個(gè)校區(qū)，翠苑與文華，每個(gè)年級(jí)共有8個(gè)班。今年，翠苑校區(qū)共有36名初三學(xué)生保送前八所重高，其中12名進(jìn)前三所；文華校區(qū)共有42名學(xué)生保送重高，其中13名進(jìn)前三所。在這些保送生中，“每年都有考入清華和北大的。”張力介紹。
今年秋季，翠苑校區(qū)擬招初一新生330余名，文華校區(qū)擬招380余名。按照往年，翠苑校區(qū)對(duì)應(yīng)的學(xué)區(qū)為翠苑一區(qū)至五區(qū)，對(duì)應(yīng)的學(xué)校為翠苑一小、翠苑二小以及浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)；文華校區(qū)對(duì)應(yīng)的學(xué)校為，求是（星洲）小學(xué)和翠苑一�。ㄎ娜A）。
“我們的保送生，很受歡迎”
位于三墩鎮(zhèn)上的這所公辦中學(xué)，建于1944年。學(xué)校的龍墻、荷花池，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的雅致之風(fēng)。
一見(jiàn)面，校長(zhǎng)吳桂根就先介紹了2004年畢業(yè)的兩位學(xué)生。一位叫張維加，當(dāng)年杭州市的中考狀元，進(jìn)入杭二中實(shí)驗(yàn)班。高中時(shí)，就計(jì)算出金星曾撞擊地球�，F(xiàn)在，他已是英國(guó)牛津大學(xué)的研究生，專研登月工程。另一位學(xué)生叫金鑫，當(dāng)年保送進(jìn)杭二中，后以北大計(jì)算機(jī)第一名的身份入讀美國(guó)普林斯頓大學(xué)。
“每年保送重高的保送生，都很受校長(zhǎng)們的歡迎。”吳桂根興奮地說(shuō)。那么，學(xué)校是不是有特別的教學(xué)方法呢？吳桂根只說(shuō)了4個(gè)字，“天然成長(zhǎng)。學(xué)校并不逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而是引導(dǎo)他們，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，老師勤奮扎實(shí)地工作，熱愛(ài)學(xué)生。”吳桂根解釋。而另一“天然”，則是學(xué)校的自然環(huán)境。大片的樟樹(shù)林，荷花滿塘的后花園，“學(xué)生可呼吸到新鮮的空氣，放松心情。”
杭州市三墩中學(xué) 學(xué)校四大招，激發(fā)學(xué)生興趣
如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也有不少講究。吳桂根介紹了幾招：
先學(xué)后教。老師做好導(dǎo)學(xué)案，下發(fā)預(yù)習(xí)課本給學(xué)生。課后回家，學(xué)生按“課本”預(yù)習(xí)。次日課堂上，課上例題由學(xué)生講解。另外，每班分8組，相互之間形成競(jìng)爭(zhēng)，“這樣能激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與課堂的積極性。”
老師集體備課。每周，每個(gè)學(xué)科的老師會(huì)聚在一起，討論各自的學(xué)案，尋找一套最適合的課堂展現(xiàn)方式。
體育鍛煉，納入學(xué)校的“必修課”。每天9點(diǎn)半，是學(xué)生千米長(zhǎng)跑的時(shí)間。這一習(xí)慣，學(xué)校已堅(jiān)持近10年。
另外，每班都配有3名負(fù)責(zé)老師，班主任+心理輔導(dǎo)老師+德育老師。“學(xué)生遇到任何困惑或心理問(wèn)題，都可以找他們疏導(dǎo)。”吳桂根說(shuō)。
招生情況：三墩中學(xué)每年級(jí)12個(gè)班，今年初三人數(shù)約580人，共63名學(xué)生保送至前八所重高，其中20名進(jìn)前三所。今年秋季，學(xué)校擬招12個(gè)班，每班約45人。另外，據(jù)校長(zhǎng)吳桂根介紹，整個(gè)三墩鎮(zhèn)，都為三墩中學(xué)對(duì)應(yīng)的學(xué)區(qū)。
