我：“他未來打算做什么？”
她：“家里有份不大不小的事業(yè)，想讓他來傳承。”
我：“他本人愿意嗎？”
她：“有，她想早點到社會歷練，但又怕還畢業(yè)，對此有些困惑。”
我：“他今年多大？”
她：“24歲。”
我：“一個人想要獲取成功，除了先天造化外，最重要的就是踩準節(jié)奏——借助時機發(fā)展自己的事業(yè)。”
她：“有點不太了解。”
我：“以我為例，我8歲就寄宿讀書，15歲外出當?shù)V工，22歲在學習附近開辦公室，25歲就是百人團隊的領導者，當時我同學不是在花前月下談戀愛，就是在學校里上課。”
她：“這和節(jié)奏有什么關系？”
我：“人生的總和就是經(jīng)歷的總和，你經(jīng)歷了什么，你就是什么，設計什么都不如設計經(jīng)歷，影響力的精髓就是熟悉影響陌生，當我同學剛踏入社會，我卻在社會打拼N年，你說我占據(jù)優(yōu)勢，是由于能力原因，還是由于時機原因？”
她：“時機占更大因素。”
我：“他今年24歲，如果學不下去，最佳選擇是什么？”
她：“轉(zhuǎn)科目。”
我：“還需要幾年才能畢業(yè)？”
她：“最快2年，正常4年，不過他學習不錯，估計兩年就能搞定。”
我：“兩年后，他就26了，這時他會遇到人生另外一件重大的抉擇。”
她：“婚姻。”
我：“把舉辦婚、蜜月旅游等一切辦完，正常需要半年到一年，此時他就27了，這時他又面臨下個抉擇。”
她：“生兒育女。”
我：“如果事業(yè)有成，又有父母幫襯，就早點生小孩，過晚生不僅你著急，女方更著急，沒有孩子的婚姻，女方會缺乏安全感，此時新婚夫妻會有各種矛盾，這會消耗彼此的時間和精力，如果結(jié)婚生了小孩，基本兩三年內(nèi)都會被這事牽絆。”
她：“節(jié)奏就是在對的時間做對的事，一旦錯過時機，立馬會陷入被動。”
我：“家庭教育是根，學校教育是本，社會教育是果，沒有社會的錘煉和實踐，前面的教育是不會開花結(jié)果的，另外開花結(jié)果是需要時機的，這代表一個人進入社會的時機非常重要，一旦錯過時機，就不會有果。”
她：“以前我很羨慕同學的高學歷，他們大多數(shù)都是一個好的打工者，像我這樣學歷不高的，反而很多成了老板。”
我：“人這一生要成功，核心是發(fā)揮優(yōu)勢，優(yōu)勢是由知識、技能和才干構(gòu)成，知識靠學習獲得，技能靠練習獲得，才干靠發(fā)現(xiàn)獲得。”
她：“他考的是國外名校。”
我：“即便是哈佛也一樣，除非他想成為科學家，要是經(jīng)營公司，他現(xiàn)在所學的知識早已夠用，他欠缺的是技能，還有就是及時發(fā)現(xiàn)自身的才干。”
她：“他的才干誰能幫他發(fā)現(xiàn)？”
我：“你說呢？”
她：“明白了，我真是笨呀！”
我：“知識指所學的事實和課本，它靠老師在課堂傳授，知識主要靠眼睛、耳朵和手來連接，根本是大腦，大腦的作用是接受、分析、對比、歸納、推理信息，大腦經(jīng)過長期使用，就會變得善于對比——算計，當下出現(xiàn)大量精致的利己主義者，根本是大腦過度開發(fā)的結(jié)果。”
她：“看來還是不能過度用腦，這點我有體會，只要我用腦過多，大腦就會混沌，嚴重時會頭痛欲裂。”
我：“技能靠訓練，這需要教官及時修正，人生想成長進步，需要一個極為嚴厲的教官，他會針對個人的特殊情況，進行個性化的指導訓練，世間一切事都歸結(jié)到人事物，只要涉及到執(zhí)行層面，幾乎所有行動都是一個操作程序，執(zhí)行的快和準要靠教官訓練。”
她：“聽你這么一說，我就明白了，這兩條都不算什么優(yōu)勢，你會的別人也會，即便好一點，彼此差別也不會太大，兩人起決定性作用的還是才干。”
我：“才干是靠發(fā)現(xiàn)的，它是與生俱來的，三歲前就形成，才干指的是一種油然而生的，貫穿始終的思想、感覺和行為模式，比如有的小孩天生喜歡唱歌，有的天生對機械感興趣……”
她：“發(fā)現(xiàn)才干難不難？”
我：“這個很簡單，你就看他癡迷什么——做什么廢寢忘食，他連接上什么，他就是什么，最終他就會成為什么，一旦連接上，根本不需要學習，他會無師自通到發(fā)明絕招，就如我寫日記，從來沒人教過我，寫日記就是我的才干。”
她：“他很喜歡與人打交道，平時身邊很多朋友，還喜歡參加社會實踐……”
我：“你知道此時他最重要的抉擇是什么嗎？”
她：“不太了解。”
我：“是繼續(xù)讀書還是進入社會？”
她：“他想進入社會。”
我：“是讓他自己摸索還是給他找個大師幫帶？”
她：“找老師幫帶。”
我：“現(xiàn)在清晰明了吧？”
她：“清晰了！”
你清晰了嗎？
