到臺(tái)灣讀大學(xué)，可以學(xué)到什么
學(xué)創(chuàng)新 學(xué)創(chuàng)意 學(xué)國學(xué)
臺(tái)灣的大學(xué)師資力量雄厚，“海歸”特別是留美名校博士教授比例非常高，教材（大部份是原版教科書）與課程內(nèi)容“西化”，有一部份課程是全英文授課。大量“海歸”給臺(tái)灣的大學(xué)帶去了國際視野、創(chuàng)新思維和富有創(chuàng)意的教學(xué)方式。 在大量“西化”的同時(shí)，原汁原味的“國學(xué)”卻在大學(xué)大行其道。很多學(xué)校在全校學(xué)生必修的“通識(shí)”課程中，將“國學(xué)”列為必修課。大學(xué)中文系更是“一本經(jīng)書要上一整年”。 大學(xué)就是學(xué)生的“夢(mèng)工廠”
多年前，臺(tái)灣填鴨式的教學(xué)與制式的考試體系，常被人詬病培養(yǎng)的學(xué)生缺乏創(chuàng)意。現(xiàn)在，自由、創(chuàng)新已經(jīng)深深扎根于臺(tái)灣的校園。 五年前，臺(tái)科大研究生以上入學(xué)考試，筆試已全部取消。校長陳希舜說：教育是為了什么？是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還是挫折學(xué)生？臺(tái)灣的大學(xué)生普遍可以跨系、跨專業(yè)自由選課，學(xué)校努力給學(xué)生營造最大的發(fā)展空間。 2007年，成功大學(xué)成立“三創(chuàng)研發(fā)中心”，推動(dòng)創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)的全新教學(xué)思維，成為學(xué)生特別喜歡的選修課程。三創(chuàng)課程以啟發(fā)智慧、引導(dǎo)創(chuàng)意、創(chuàng)新商品、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)等來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能，給學(xué)生提供筑夢(mèng)、圓夢(mèng)的空間。幾年來，“研發(fā)中心”協(xié)助學(xué)生成立了四五十家公司，其中有一家在美國完成股份有限公司登記，并對(duì)外營運(yùn)，開創(chuàng)臺(tái)灣大學(xué)生在海外注冊(cè)公司的先例。 輔仁大學(xué)研發(fā)處在校內(nèi)設(shè)立“海星創(chuàng)意網(wǎng)”，定期舉行各種活動(dòng)，向師生征集各種創(chuàng)意。如以行銷“輔仁”為主題的“玩創(chuàng)意”活動(dòng)，一位同學(xué)提出的概念獲得校方青睞，他把整個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)成類似上海世博館，每個(gè)系是一個(gè)場(chǎng)館，通過這種形式為系科做宣傳。學(xué)校有意將這位學(xué)生的作品融合到學(xué)校85周年的校慶活動(dòng)中。 文化創(chuàng)意的最前端，是文學(xué)與文化。臺(tái)灣政治大學(xué)教務(wù)處設(shè)計(jì)一系列“駐校藝術(shù)家”課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美學(xué)、藝文創(chuàng)新的敏銳度；文學(xué)院邀請(qǐng)臺(tái)灣著名史學(xué)家著手籌劃“辛亥百年”大型研究，攤開百年中國史，重新詮釋變遷中各領(lǐng)域的現(xiàn)象。學(xué)校還與工業(yè)技術(shù)研究院推出“愿景2025計(jì)劃”，想象未來社會(huì)與產(chǎn)業(yè)之無限可能。 創(chuàng)意課堂老師學(xué)生同演戲
臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)騰飛之時(shí)赴海外求學(xué)的留學(xué)生，大多在歐美的大學(xué)當(dāng)過老師。他們回到臺(tái)灣以后，帶回了國際視野、創(chuàng)新思維和富有創(chuàng)意的教學(xué)方式。 很多大陸交換生都有這樣的體會(huì)，對(duì)他們來說，來臺(tái)灣交流，選什么課不是最重要的，開眼界，向臺(tái)灣同學(xué)和老師學(xué)習(xí)多元的思維，體驗(yàn)老師獨(dú)特的授課方式，才是他們最大的收獲。很多人都選了不是本專業(yè)的課程，就是要開闊自己的視野。 成大歷史系的交換生楊婧雅剛來臺(tái)灣時(shí)有點(diǎn)不習(xí)慣，老師基本不按教材上課，海闊天空，東拉西扯，有的老師會(huì)扯一大堆自己在海外的經(jīng)歷。而老師布置的作業(yè)更離奇，竟然是寫一篇小說，或者是演一場(chǎng)戲！ 來自廈門大學(xué)醫(yī)學(xué)系的交換生高明祿選修成大的生命倫理學(xué)，他給我們講了一個(gè)很感人的細(xì)節(jié)：有一次老師要求學(xué)生要像病人一樣“按時(shí)服藥”，當(dāng)然這個(gè)藥可以用巧克力來代替，但必須按時(shí)服用；要讓自己“行動(dòng)不便”，起居要人照顧；還要求他們晚上睡覺之前，模仿老年癡呆癥病人，用力回想一天內(nèi)發(fā)生的事。所有目的，是讓他們體會(huì)得病的痛苦，激發(fā)他們對(duì)弱者的憐惜之心，從而對(duì)生命倫理有更深切的體會(huì)。 在成功大學(xué)土木系學(xué)習(xí)的大陸交換生樓成華對(duì)他的指導(dǎo)老師贊譽(yù)有加。這位蔡老師畢業(yè)于美國加州伯克利大學(xué)土木工程專業(yè)，繼而獲得“哲學(xué)博士”學(xué)位。蔡老師將工程談判的真實(shí)場(chǎng)景帶到課堂，讓學(xué)生摸擬競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在過程中開啟學(xué)生的思路，而不僅僅是尋找解決問題的方法。這讓大陸來的學(xué)生倍感新奇。 高雄餐旅大學(xué)雖然屬于技職體系的高等教育，但是它在不斷融會(huì)貫通中西餐旅文化的努力中，以其專業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的教育方法，聞名全球餐旅業(yè)。校內(nèi)兩幢實(shí)習(xí)樓，完全拷貝賓館、酒吧、餐廳、航空等情境，學(xué)生須經(jīng)嚴(yán)格考試才可過關(guān)。副校長潘向東介紹說：“本科生在校四年，有兩年是在實(shí)習(xí)中度過，一年在校內(nèi)，一年在校外，其中15%去歐美等國實(shí)習(xí)。他們中有5%會(huì)升讀碩士，鉆研餐旅創(chuàng)新等課題。我們亦設(shè)有博士點(diǎn)�！� 六十多年來，臺(tái)灣保存了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，從生活美感到藝術(shù)美學(xué)，它的傳統(tǒng)韻味，仁義、孝親、尊師、勤奮、善良、純樸等儒家倡導(dǎo)的美德，已成為民眾生活的一部分，顯現(xiàn)出來的，是人際關(guān)系之溫柔敦厚。 在這里，不得不提臺(tái)灣的國學(xué)教育。 著名學(xué)者傅佩榮說國學(xué)教育的功效有兩點(diǎn)，一是讓人知道，兩千多年以來讀書人都是靠這一套來安身立命的；二是面對(duì)當(dāng)下紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，明白可以有這么一個(gè)“基礎(chǔ)”來安頓自己的心靈。 臺(tái)灣的國學(xué)教育，從小學(xué)、中學(xué)一直到大學(xué)，其經(jīng)學(xué)傳統(tǒng)保持得很好，與大陸有所不同。 輔仁大學(xué)交換生胡俊麟為我們比較了兩岸大學(xué)中文系的教學(xué)情況：臺(tái)灣的中文系上專書，如史記、世說新語、老子、莊子、尚書等等，教材為影印本，沒有標(biāo)點(diǎn)，都是開專課上一整年的。要求學(xué)生有扎實(shí)基本功。上課要默寫，要點(diǎn)評(píng)，寫隨堂作業(yè)，課后要交學(xué)習(xí)報(bào)告。而大陸一般是以文學(xué)史為主線，碰到什么作家和作品就拿出來講幾篇代表性的。 還有如修習(xí)宋詞，臺(tái)灣的大學(xué)課程不光是分析作家、詞牌，還要會(huì)吟唱。老師可能會(huì)給大陸學(xué)生一些時(shí)間適應(yīng)，但是不會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)。去年12月29日，輔大中文系舉辦了一場(chǎng)復(fù)古式的成年禮，模仿古代的冠禮，中文系20歲適齡學(xué)生都去參加了。 已是中文系三年級(jí)學(xué)生的胡俊麟，和輔仁大學(xué)的新生一起上了中文系的第一堂課，快下課的時(shí)候，老師很嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們記住，我們中文系念的是治國平天下的書，我們什么都能做。當(dāng)年我坐在這里，我的老師這么對(duì)我說，現(xiàn)在我也想對(duì)你們這么說�！� 胡俊麟說，他當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，國學(xué)有著這樣的理想色彩！來源：錢江晚報(bào)
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本帖最后由 速遞員 于 2011-1-11 13:35 編輯 ]
