威雅優(yōu)秀學子特輯
周同學喜歡具體、有邏輯的一切。
就像她說，“我很享受在實驗室里做化學實驗的過程。用微觀的角度去探索生活中材料的內部結構，真的很奇妙。“她也喜歡數(shù)學，十年級時，在拿到IGCSE七門科目全A*的成績后，周同學選擇了化學和數(shù)學專業(yè)作為大學的申請目標方向。
又像她愛沉浸在鉤織的世界里。用一支小小的鉤針在毛線之間來回穿引，見證一團抽象的線被打散，再慢慢變成一只時尚的包包、一塊溫暖的毯子……她甚至還將鉤織選作沖刺愛丁堡公爵獎的技能學習項目。
>>>愛丁堡公爵獎
愛丁堡公爵獎由愛丁堡公爵菲利普親王與德國教育家?guī)鞝柼?middot;哈于1956年共同創(chuàng)立，旨在鼓勵13-24歲的青年關心社會，鍛煉身體，并發(fā)展自己的個人興趣愛好。除學術成績之外，國外頂尖大學會更關注學生的社會活動以及個人熱情。愛丁堡公爵獎在賦能學生申請世界名校和獎學金上具有極大作用。130多個國家的知名院校均認可該獎，全球超過600萬名青少年參與了愛丁堡公爵獎項的評選。
愛丁堡公爵獎由金、銀、銅獎三個等級，需分別完成體育鍛煉、戶外探索、技能學習及志愿服務四個環(huán)節(jié)。最短參加時間為6個月。獎項針對的是參與者個人挑戰(zhàn)，而不是與他人的競爭。參與者需為自己制定計劃，自己選擇適合個性的項目，在實踐中完成個人成長。
「要愛具體的人�！�
——知名法學教授 羅翔
來到杭州威雅后
「全人教育」理念變得如此具體
周同學來自一座浙江南部的城市，在選擇前來杭州就讀之前，就一直浸潤在國際化教育環(huán)境中。
母親眼里的女兒是“文靜、刻苦、勤奮”的。
與大多數(shù)家庭相似，家里也很看重學校的教育理念和文化氛圍，希望孩子能“健康快樂地成長，并能獨立面對人生的挑戰(zhàn)。”而并不多見的是，家人給予了周同學在同齡人里珍貴的放手和推動——“我們會給她更多選擇權，會鼓勵她嘗試新的事物。”
或許正是這樣的放手“自由”和推動，讓周同學更清晰地找到了自己想要什么。
“第一次來威雅的時候，我和家人就被這里老師的熱忱驚喜到了。每個老師看起來都很熱愛教育，我認為只有這樣的教師們才能讓學生得到最大的成長。我還很喜歡威雅的氛圍，每一位同學在見到校長、老師的時候都會很開心地交談，這種輕松而親密的師生關系很吸引我。”
至于國際化學校中不絕于耳的“全人教育”，也是周同學的擇校原因之一。但入學杭州威雅沒多久她就贊嘆道：“我很早就知道全人教育理念是什么，但沒想到會這么厲害！”
應對學術科目的學習從來都是自信滿滿的周同學，一到體育課就會變得有點緊張。“不喜歡也不擅長”一直刻在她的固有思維里，一開始體育館上課時總想躲到隊伍最邊的角落。“可是威雅的體育老師會設計各種各樣的運動方式，讓我們組隊打比賽，在團隊合作中找問題、相互改善。同伴們會經(jīng)常鼓勵說‘你打球很好啊’，讓我覺得很有能量。”
“以前，我認知中的全人教育是要藝術、體育、學術全面發(fā)展，一定要有精進的特長，不免容易產(chǎn)生壓力。而在這里，不是說要學生各方面多好，而是學校對學生任何的才能都很重視，老師們會全面鼓勵你，并且為你創(chuàng)造各種各樣的機會。比如校外的競賽，還有校內的活動，每個人都可以有機會去嘗試。”兩年前的周同學一定想象不到兩年后，她會在ECA（課外課）中選擇羽毛球，與她喜愛的數(shù)理化課一起添滿校園的精彩時光。
“在學校里，我還能參與許多中學部以外的活動和工作，例如周末全校開放日以及定期為小學部同學讀書的志愿項目……有很多任務在身的生活忙碌而充實，但我們都充滿期待與熱愛地面對這些事情時，內心就不會有煩躁的感覺，而是滿滿的快樂與成就感。”
（周同學在中學部Talent Show上演奏鋼琴）
一半是公式，一半是針線
玩轉鉤織的理科學霸
課余的大部分時間，周同學就呆在學院宿舍里。這是她在杭州威雅最中意的一方天地。
在周同學干凈簡潔的房間里，生活的一半是公式，一半是針線。書桌上擺放著筆記、習題和短時間內難以數(shù)盡的競賽獎狀，床邊的空間留給心愛的小提琴和兩箱滿滿的毛線。
最新公布的IGCSE成績中，周同學七門考試（物理、化學、生物、數(shù)學、商務、漢語作為第一語言、英文作為第二語言）全部獲得A*。
“我特別喜歡寢室的環(huán)境，每個人都有足夠的時間和隱私做自己熱愛的事情，實現(xiàn)自己的目標。最近我在準備愛丁堡公爵獎的項目，選了鉤織毛毯作為課外技能的學習。在寢室的空閑時間，我就一邊聽音樂，一邊織毯子，整個人的精神狀態(tài)也都是放松的。”
對于她來說，參加競賽和琢磨毯子的織法，都是學習生活中很重要的事情。對于她來說，成就感和成績的另一端連通著的始終是濃厚的興趣，即使選擇的是一條鮮有人走的路。
手工滿足她“一個人認真沉浸地做一件事”的享受，甚至在衍紙、刺繡等方面的愛好她都有涉獵。
一兩年前某個假期，周同學抱著打發(fā)時間的心態(tài)，在網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)了鉤織。本是試手，沒想到六、七個小時過去，手中的毛線彎彎繞繞竟然變成了一只包包，她太愛這種忘我的過程和從0到1的成就感。
即使回到學校，完成作業(yè)后的夜晚或是周末早起的清晨，她都忍不住和她的毛線們呆在一起。“第一次做的包包到現(xiàn)在都還在背，朋友生日的時候還會親手織禮物給他們。那是獨一無二的。”
眼前的這塊毛毯讓周同學更加投入。繁復的針法難免出錯，有時進度已過了不少才發(fā)現(xiàn)問題，就必須拆掉重來。她要確保作品一絲不茍，還要追求更高層次的美感。周同學現(xiàn)在成了藝術部辦公室的“�？�”，經(jīng)常跑去請教藝術老師Ms. Hunter那里，請教該怎么設計毛毯的圖案，該如何搭配毛線的顏色……
自律給予自由
「我覺得她學習很快樂」
化學專業(yè)教育背景的學霸媽媽，給了周同學學習興趣方面潛移默化的影響，也在學海無涯的路上多了幾分感同身受。
媽媽相信周同學有一股如水般的力量和可塑性。“在進入威雅學習后，我覺得她學習很快樂，每次給她電話，她總是是給我們講很多學校有意思的事情。”
高中的學習生活并不輕松，可在數(shù)理化各大競賽喜報、學校才藝舞臺、小學部活動等各處都能見到周同學的身影；她還給自己留出閑暇，享受手工，偶爾彈曲拉琴。
（周同學部分競賽獎項）
周同學有怎樣特別的時間管理秘訣？
“我覺得自己最特別的一點就是我不喜歡拖延時間，這很大程度上提高了我做事的效率。我特別喜歡在電腦的便簽或者備忘錄中記錄每天要做的事情，在完成后一一打勾，這樣的管理方式會讓我有更多愉快的自由時間。”
假期時，周同學早早就做好了規(guī)劃——“將雅思成績提高到7.5分以上，這樣就可以減少下一個學期的學習負擔，有更多時間來進行課外項目。我還制定了預復習計劃，這樣就可以保證回學校以后不會出現(xiàn)知識斷層的問題。”
“我希望可以睡飽十個小時，用幾個小時看我前段時間因為考試所以沒來得及看的綜藝，還可以和同學一起出去逛商場，逛夜市，吃火鍋。如果還有時間的話，我還想宅在家里，讀完我擱置了很久的一本懸疑小說。”
開學前，她拿下了雅思7.5分的目標成績。
嗯，有條不紊，這很周同學。她遵循邏輯，摸索出具體的每一步，為自己開辟獨有的“成長樂土”，再穩(wěn)穩(wěn)走向具體的夢想燈塔。
關于我們
杭州威雅學校坐落于杭州蕭山區(qū)仙女湖畔，占地面積200余畝，學校于2021年9月正式開學，為3至18歲適齡學生提供高品質教育和寄宿選擇。
秉承全人教育理念，杭州威雅不僅專注于學生卓越學術能力的培養(yǎng)，還通過提供豐富多元的超越課堂的學習體驗和機會，挖掘每一個學生天賦潛能，幫助他們今后順利進入世界知名大學，并在日益全球化的環(huán)境中取得成功打下堅實基礎。
