“如果你愛一個人，就送他去紐約；如果你恨一個人，也送他去紐約。”在我9歲的時候，我就有幸去過一次曼哈頓。在短短一個月的游學中，我親身經歷了紐約的生活，從貧困的街道走到繁華的大都會，那種穿越現(xiàn)實的夢幻感是無法用語言描述的。
在那之后，我接觸到也愛上了許多以紐約為背景的影視劇，比如《妙警賊探》、《欲望都市》、《哥譚》、《曼哈頓》等等等等。在多方面了解紐約這座城市，并認真進行大學搜索對比之后，紐約和紐大就成了我魂牽夢縈的地方。愛一座城市，就成為它的一部分。所以在ED擇校時，我不假思索地選擇了NYU。
我申請的專業(yè)是Mathematics in Engineering（工程數(shù)學）。我之所以選擇這個專業(yè)主要是出于就業(yè)考慮，至少在目前來說，我希望未來我能夠在中美金融界占有一席之地。而我身邊從業(yè)于投行、咨詢和基金的前輩，都建議我在本科期間選擇一個比較硬核的STEM專業(yè)。因為理工科背景的學生對行業(yè)和技術的深刻理解，在后續(xù)市場調研等環(huán)節(jié)中會有更大的優(yōu)勢。
我相信，有相關行業(yè)的學術背景，能幫助我迅速地熟悉項目公司的業(yè)務、技術以及各種生澀難懂的專業(yè)詞匯等；同時，也能讓我更加清晰地辨別上市公司新技術的實力。與此同時，在最近的5-6年間，歐美各大金融機構也越來越傾向于招聘理工學子，并且從2019-2021年中國的招聘行情來看，開放最多的崗位就是金融科技崗，其現(xiàn)實的缺口非常大。
首先，知道什么時候要做什么，達到什么樣的成績非常關鍵。這件事情往往需要任課老師和升學指導老師的通力幫助。不要害怕向他們表達自己的看似不可能的目標，比如TOP50、TOP30還是Ivy League（常春藤聯(lián)盟）。他們會告訴你在不同的時間點要達到什么分數(shù)，什么時候開始SAT/ACT的學習，什么水平可以停止標化專心準備申請等等。踩到了這些點會很大程度上加強你的自信，緩解你的焦慮，激勵你參加后續(xù)的學習。如果沒有踩到也不必太過緊張，沒有哪個人是在標化考試中一帆風順的，往往厚積薄發(fā)才是常態(tài)。
其次，對于校內GPA，我的理解是——我們在大學的模式中學習高中知識。所以，首要的事情就是意識到，如同本科學習一樣，沒有人會對我們的成績負責，除了我們自己。每一次晚交作業(yè)、考試失利和罔顧學習，都不會讓別人替我們惋惜。我們必須變得成熟，富有責任感，雖然這實際上是一個非常難的事。當然，這些品質并不是光靠努力就能夠獲得的，很大程度上取決于我們的性格、改變的決心、對目標的渴望和在激烈競爭下的抗壓能力。只有變得成熟和富有責任感，才有認真面對每一次作業(yè)、每一堂課和每一場考試的毅力，然后才有不小的機會獲得較高的GPA。
除此之外，就像本科一樣，在滿足需要的情況下，我們擁有100%的選課自主權。明智的選課策略也是獲得高GPA的關鍵一步。中國學生的強項科目主要是微積分、統(tǒng)計、物理、化學、經濟等科目，所以選課應該盡量集中在這些AP課程上。在此基礎上，可以擴展一到兩門有挑戰(zhàn)性的AP課程。這樣既能夠保障GPA，也能夠讓大學看到你沒有待在舒適圈里，你敢于挑戰(zhàn)自己。
最后，盲目地采取所有人的意見并不可取，我們需要堅定地相信少部分人的選課建議，并且給予充分的信任。采取過多的人的建議，只會讓我們在選課時反復橫跳最后變得迷茫，而且在后續(xù)的學習中不斷地悔恨和質疑。一旦選完課后，一定要相信，自己所選的就是最好的，最適合自己的。
Q4
請問高中階段你參加過的課外活動或學術類競賽有哪些？最有意義的活動是什么？
在這兩年半的時間中，我參加了各式各樣的Extracurricular（課外活動）。其中我覺得最有意義的是上海對外經貿大學雷教授帶領我做的統(tǒng)計科研項目——新冠肺炎疫情沖擊下的南方企業(yè)韌性與紓困政策。
那年暑假，我充分運用了我在AP統(tǒng)計學中學到的知識。比如在我設置給企業(yè)的問卷時，我必須避免措辭上的偏見。當我要求企業(yè)做調查和收集數(shù)據(jù)時，我主要關注的是Undercover bias（覆蓋面不全偏差）、Voluntary bias（自愿偏差）和Nonresponse bias（無應答偏差），以防數(shù)據(jù)不具有代表性。此外，我還向雷教授提出，我們應該采用分層抽樣，因為外貿企業(yè)和非外貿企業(yè)之間可能存在顯著差異。
在案例研究階段，我首先閱讀了大量文章，并搜索了海量資料。然后，我向雷教授提交了一篇文獻綜述。在這種情況下，我可以大致了解中國企業(yè)的現(xiàn)狀，包括觸發(fā)點、最迫切的問題、他們想要什么。有了這些文獻，我可以準備一系列合適的、有洞察力的、具體的問題，有效地、高效地、公正地收集信息。這些東西并不縹緲和高深，它們都是我在過去半年中學到的。也就在那個暑假，我第一次切身地體會到了所學知識的力量和它帶來的成就感。我抓住了這次難得的機會，把課本上的東西應用到了實際，讓我覺得學習真的很有意義。
Q5
請問你的申請文書是如何構思的？展現(xiàn)了你的哪一些品質？
文書最核心的思想就是體現(xiàn)一個人的成長。一開始我按照最傳統(tǒng)的思路——參加了什么比賽活動、經歷了什么特別的事、學到了什么、怎樣把你塑造成了一個更好的人，寫了幾篇我參加商賽拿全國獎的故事，但是我覺得實在是過于平淡了。然后，我又寫了一篇我從小持之以恒地學樂器，然后愛上了金屬樂，有了和別人不一樣的音樂品味的故事，但是我依然覺得這凸顯不了最真實的我。于是，我開始苦思冥想，什么經歷只有我有但是別人沒有，同時又能體現(xiàn)我的思想，又能讓招生官更好地了解我，又能打動他們的。
再三斟酌后，我覺得如果要出類拔萃，那必須劍走偏鋒，所以我決定從我的一段童年創(chuàng)傷寫起。最終講述了一個跨越三代人的復雜且充滿個人意義的故事。這篇文書其實并沒有什么很刺激的情節(jié)和跌宕起伏的劇情，但它濃縮了我對家庭關系的解析、對暴力的理解、和對自我的剖析。我希望通過這些展現(xiàn)我的洞察力、我的責任感和使命感，以及最重要的，我與生活和解的勇氣。
這些是我在看了幾十篇優(yōu)秀文書后都沒有看到的，所以我覺得非常巧妙和特別。實際上，我這篇文書并不被大多數(shù)人看好，甚至一些外方老師評價“這篇非常規(guī)的文書，可能沒法幫助你申請到紐大”。但是我依然堅持使用這篇，因為我相信人類的情感是相通的，能讓中國老師感動的文章，一定也能打動美國招生官，好在最后這篇文書獲得了青睞。
Q6
請問在你的申請材料中，你覺得哪一項對你的幫助最大？
毫無疑問一定是ACT。在NYU 2023 Fall的申請者中，有SAT/ACT分數(shù)和沒有的人數(shù)各占50%，并且ACT的平均分是33分。這并不意味著有SAT/ACT分數(shù)能夠確保你被錄取，但是它至少能夠幫助你的申請取得一定優(yōu)勢。而在我托福分數(shù)平庸甚至有一點拖后腿、2022年大陸AP考試又取消的情況下，ACT34分的成績無疑給我的標化成績和綜合實力打了一劑強心針。高于2023 Fall申請季ACT平均分的成績，也足以向招生官證明我的學術水平有資格進入NYU。
Q7
在申請過程中，請問你有沒有感到自信心受挫的時候？你又是怎樣克服這些困難的？
第一次感到挫敗，是在今年二月的時候，我的托福成績已經卡在90分小半年了，那個時候是真無助。每天起早貪黑的上課、刷題，但是從成績上卻得不到任何反饋。這樣的日子一直持續(xù)到了11年級的最后一個寒假，我心里明白，如果再出不了分我就趕不上ACT的學習了。于是，我在那個寒假好好地調整了一下心態(tài)，收拾了一下凌亂的情緒，玩命地學了一個寒假，最后終于出分了。
第二次是在4月份得知AP考試取消，那個時候別提有多崩潰了，辛辛苦苦準備了這么久的考試，最后竟然連上考場的機會都沒了，而且AP考試的取消也預示著大陸的申請會更卷更難。當時我就覺得完了，這怎么可能上TOP30。這個事情我一直沒有釋懷也沒有克服，現(xiàn)在想起來也還是覺得很遺憾。但是，人生總有遺憾，你說呢？
Q8
請問你認為自己和NYU最匹配的點是什么？
我覺得我和NYU最契合的特點就是堅持與超越，而這正與紐大的校訓不謀而合。
Q9
在平時的學習和大學申請中，請問學校給你提供了哪些幫助？你最想感謝的人有哪些？
在華二紫竹的這幾年里，我最想感謝的是Roger Lin、July Xu、Ryan Douglas和Jerry Stiles這四位老師。他們在我最浮躁的幾個月里，耐心地一步一步引導著我，給予了我莫大的鼓勵和關懷。除此之外，這幾位老師在平時給了我很多的機會，也一直支持著我完成自己的夢想。
Q10
NYU是眾多美高學弟妹的“夢校”，請問你對他們有什么建議和鼓勵？
NYU的申請人數(shù)在前年就已突破十萬，去年更是連續(xù)15年創(chuàng)下歷史申請人數(shù)的最高紀錄，僅僅12.2%的錄取率也創(chuàng)造了歷史新低，NYU作為“宇宙第一卷”名副其實！但是，申請從來都不是只看這幾個數(shù)字，更重要的是申請路上連貫地學習和持之以恒的能力。只有做到了這些，我們才有資格和勇氣去叩響夢校的大門。結果固然重要，但是每一個敢于申請NYU并且不愧對自己的申請者，都值得敬佩！
升學指導老師寄語
Harry是本屆美高同學的精神代表，他性格張揚樂觀、韌性要強。優(yōu)異的GPA、廣泛的課外活動和豐富的競賽經驗，都可以體現(xiàn)出他極強的學習能力和時間管理能力。在年少游學時所獲得的國際視野，讓他堅定了一個目標，并且不斷向其發(fā)起沖刺。逐夢的路上早早規(guī)劃好每一步，遇到阻礙都咬牙頑強突破——正是這種精神讓他在申請上獲得成功，為高中生涯畫上了圓滿的句號。Harry同學，請保持你的個性，在豐富成熟自己的求學之路上，挑戰(zhàn)你的下一個夢想！
—— July老師Lynn是一名內斂文靜的小女生，即便作為畢業(yè)年級中年齡最小的學生，但她的內心也是充滿能量。進入AS年級后，她便挑戰(zhàn)了難度較高的A Level選課組合（數(shù)學、高數(shù)、物理、經濟、中文），之后從備考各類標化考試，到CAIE大考，再到額外學習AP相關課程，她都做好了充分準備并且取得十分優(yōu)異的成績。這無疑為她的大學申請?zhí)崆按蛳铝艘粋�堅實的基礎。在交流大學申請時，Lynn也會積極聽取毛博和升學老師們的建議，認真規(guī)劃、扎實布局，最終選擇英美雙申——美國方向目標紐約大學，英國方向沖刺倫敦政治經濟學院。Lynn同學，請記住勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質，因此在守住自己沉穩(wěn)與低調的同時，也請大膽展現(xiàn)你的才華與特長！
—— Irene老師
一切為了學生！為了一切學生！華二紫竹學院始終以學生為中心，為其提供全方位、多樣化、精準化的規(guī)劃與培養(yǎng)。疫情之下，為助力學子申請美本大學，華二紫竹學院早已提前布局，成為ACT官方授權考點，并成立ACT GAC授權教學中心。所有在校同學在完成GAC相關課程后，都可在校內考點參加ACT考試，不僅可以規(guī)避出入境帶來的健康風險，還可以匹配自己的升學規(guī)劃、學習進度和狀態(tài)，擁有更多的考試機會，從而增加升學砝碼。
最后，想對每個在青春路上不懈奮斗的HZAer說，請相信——所有經歷風雨的溫柔與堅強，所有青春無悔的煩惱與成長，所有奔向未來的理想與張揚，終將在畢業(yè)之際，化為屬于你們自己的勝利與驕傲。華二紫竹學院愿與你們共成長，為你們帶去愛與知識的光芒，將這個世界點亮！
