這個春天，對12年級的樊澤慧來說意義非凡：她收獲了來自倫敦大學學院、麥吉爾大學、多倫多大學、墨爾本大學的offer；作為優(yōu)秀學生代表之一，與高中同學和家長分享了她的申請經(jīng)驗，以過來人的身份將自己的經(jīng)驗傳授給更多學弟學妹。
“塞翁失馬，焉知非福”
劍橋之后，找到更適合自己的方向
去年冬天，樊澤慧收到了來自劍橋大學的面試邀請。
與每位心懷劍橋夢想的同學一樣，她為面試做了充足的準備：與升學指導、導師、學部校長的進行最多一天3-4次的模擬面試，閱讀相關(guān)資料與書籍，利用時間與生物老師探討面試可能的問題......
但申請之路并非總是一帆風順。即使她已經(jīng)付出了100%的努力，結(jié)果也不如童話故事般盡如人意。
“那天晚上我其實挺難過的，舍友也一直安慰我。但我心態(tài)還可以，調(diào)整過來沒有用很長時間，塞翁失馬，焉知非福呢。”
名校光環(huán)當然很耀眼，但在樊澤慧看來，為追夢付出的努力，在追夢過程中得到的成長，找到能適合自己的平臺，比最后的結(jié)果更有意義。
功夫不負有心人，雖然沒有進入最理想的學校，但她等來了最心儀的專業(yè)：UCL生物醫(yī)學專業(yè)的錄取，圓夢自己的理想專業(yè)。
5月11日，歡迎來到高中部，體驗國際教育的魅力
“來這里整個人都松弛了”
自由氛圍，收獲珍貴成長體驗
提起第一次來學校的情景，樊澤慧還記憶猶新：“當時選學校，爸爸媽媽在篩選之后把決定權(quán)給了我，我其實完全憑感覺，探校的時候感覺學校特別好看，草坪也特別大，整體非常舒服，給我的感覺很自由松弛，就決定要在這里讀書了！”
正式入讀后，她發(fā)現(xiàn)這種自由與松弛感不僅體現(xiàn)在校園環(huán)境里，更存在于日常學習生活氛圍之中。
首先，學校的師生關(guān)系友好和睦。老師和同學的關(guān)系像是朋友，課上課下都會用鼓勵的方式促進師生之間的友好溝通，師生經(jīng)常一起參加各種活動。在這種氛圍中，她漸漸愿意將自己的問題與情感向老師傾訴，老師給予她積極的反饋，慢慢地，她變得樂于分享和外向開朗。
其次，學校提供了豐富多彩的活動。學院跑、學院音樂會、學術(shù)碗、跨校體育比賽…..從學術(shù)到藝術(shù)和體育，從校內(nèi)比賽到校際交流活動，只要學生感興趣就能參與，且可以自由選擇身份，不僅可以是選手，也可以是工作人員或裁判。
再次，學校為她提供了許多嘗試新事物、發(fā)展領(lǐng)導力的機會。
高中階段，她與朋友一起組建了高中生物社團，并得到了學校的大力支持：“我們?yōu)榱俗屔鐔T能更好地了解心肺等器官，和學校申請了一些內(nèi)臟過來，本來以為老師會詢問很多東西，結(jié)果秒批！”
在全方位自由松弛的環(huán)境中，她得到了自由成長的空間，有更多的時間探索自己熱愛的領(lǐng)域，擁有了獨特珍貴的體驗，不僅發(fā)展了多樣的技能，性格也變得更加外向開朗。
“做一件事要持之以恒”
自律與強規(guī)劃能力，打造“六邊形戰(zhàn)士”
談到樊澤慧，許多老師都夸她是一位非常自律、做事持之以恒、有規(guī)劃性的學生。
翻開樊澤慧的成績單，會驚嘆于她在校這6年取得的優(yōu)秀成績：IGCSE課程全A*；10年級開始，在數(shù)學、生物、化學學科國際競賽中拿下13個獎項；雅思首考斬獲8分的好成績；學習了法語、德語、花樣滑冰，學術(shù)體育雙開花，是一位不折不扣的“六邊形戰(zhàn)士”。
競賽獎項
2020年澳大利亞數(shù)學測評(AMC) 三等獎
2021年生物挑戰(zhàn)(BO) 銀獎
2021年澳大利亞科學競賽(BSC) Top25 卓越獎
2021年加拿大初級科學奧賽(JSOC) 金獎
2021年加拿大化學測評（初級，JCCO） 銀獎
2022年英國數(shù)學測評中級(IMC) 全球金獎
2022年英國數(shù)學測評高級(SMC) 全球金獎
2022年澳大利亞生物奧林匹克(ASOB) 二等獎
2022年英國生物測評（中級，IBO） 全球銀獎
2023年英國化學奧林匹克(UKCHO) 全球銀獎
2023年加拿大化學競賽(CCC) 國家銀獎
2023年美國生物奧林匹克競賽(BIOUSACN) 銅獎
2023年英國生物奧林匹克競賽 (BBO) 全球金獎
她對11年級時參與的英國生物奧林匹克競賽 (BBO)印象分外深刻。
11年級，她用了一個學期的時間準備BBO競賽，并為比賽學習了A-Level生物的內(nèi)容；與此同時，也積極準備標化考試、完成課業(yè)內(nèi)容、與升學指導討論申請方向，一周7天時間緊張充實，但卻井井有條。最后，她如愿斬獲BBO全球金獎。
在詳細計劃外，樊澤慧也總結(jié)了一套賽事心得：“競賽求精不求廣，最好精于一個方向準備；準備競賽時，可以以‘知識互通’的原則做安排，因為同學科的各類競賽對知識點的要求大體相似，比如可以把生物類競賽放在一起準備，這樣整體效率就會高很多。”
談及未來，樊澤慧已經(jīng)對即將到來的大學生活充滿向往，期待在全新的環(huán)境中探索更多未知的領(lǐng)域：“我很期待去UCL讀書，也很期待在英國開啟大學生活，它有特別多的博物館，里面的展品都特別吸引我，所以我去英國第一件事情可能就是把博物館全部看一遍。”
祝愿樊澤慧能憑自己的天賦、學識、堅持與熱愛，在生物醫(yī)學之路上走得更遠，實現(xiàn)自己的科學理想。
