我校作為上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬系重點(diǎn)學(xué)校之一，在上外特色課程及外語(yǔ)教學(xué)體系下，發(fā)揮十五年制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，打造外語(yǔ)特色校本課程，一直是英語(yǔ)學(xué)科教研討論的重點(diǎn)。
上外外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展中心主任章正言老師自八月開(kāi)始，與我校各學(xué)部英語(yǔ)教師開(kāi)展日常教研活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃特色課程。開(kāi)學(xué)后，章老師則走進(jìn)課堂，觀摩英語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課。
全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)名師、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)園丁獎(jiǎng)、上海市特級(jí)教師、上外附中英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家
根據(jù)上外外語(yǔ)教學(xué)體系，制定多元發(fā)展課程，培養(yǎng)外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)、具有國(guó)際視野的上外學(xué)子是我校英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種課程，學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)，則增強(qiáng)了學(xué)生未來(lái)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段，外語(yǔ)教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。
小學(xué)階段 注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)戲劇、英語(yǔ)配音等課程。以課本為載體，教室為舞臺(tái)，為每一位學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在輕松、愉快的課堂氛圍中，掌握知識(shí)。
初高中階段 更強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性，英語(yǔ)演講及辯論是觀點(diǎn)的輸出與對(duì)抗，將會(huì)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力、思辨能力、創(chuàng)新能力、合作能力、知識(shí)儲(chǔ)備有一個(gè)全方面提升，同時(shí)鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)和抗壓能力。老師將會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特征，對(duì)演講主題、辯題做出靈活的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。
會(huì)上，章正言老師強(qiáng)調(diào)所有老師必須明確為什么要做特色課程，從教學(xué)目的出發(fā)，來(lái)思考如何做。同時(shí)，章老師分享了上外附中的課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并給我校英語(yǔ)教學(xué)提出了指導(dǎo)性建議。
02 TEACHING METHODS
激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)可分為“學(xué)得”與“習(xí)得”，“學(xué)得”的過(guò)程是通過(guò)學(xué)習(xí)單詞、句子和語(yǔ)法來(lái)掌握一門(mén)語(yǔ)言，而“習(xí)得”是一個(gè)自然的過(guò)程，在潛移默化中掌握一門(mén)語(yǔ)言。
為了讓同學(xué)們更好地“習(xí)得”英語(yǔ)，教學(xué)研討會(huì)上老師們提出了分層教學(xué)、拓展閱讀、模擬聯(lián)合國(guó)、演講與辯論等多樣的教學(xué)形式。將中西文化、歷史傳統(tǒng)、科學(xué)地理等知識(shí)融入英語(yǔ)課堂，以廣泛的話(huà)題激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，賦予課堂更多的活力與吸引力。
閱讀是提高語(yǔ)言綜合能力的重要方法之一，通過(guò)閱讀，同學(xué)們會(huì)在潛移默化中接受英語(yǔ)母語(yǔ)者遣詞造句的方法，最終在口語(yǔ)、寫(xiě)作能力上得以體現(xiàn)。因此除了課堂之外，老師們也鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課外的延伸閱讀。我校教師將立足教材，甄選合適的閱讀內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)，且持之以恒，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。
03 STUDENT DEVELOPMENT
關(guān)注成長(zhǎng)，共同做好未來(lái)規(guī)劃我校是一所十五年制學(xué)校，涵蓋幼兒園、小學(xué)、初高中階段，教學(xué)的連貫性、系統(tǒng)性也是我校的重要優(yōu)勢(shì)之一。為了更大地發(fā)揮這一學(xué)制的優(yōu)勢(shì)，章正言老師也與各學(xué)部老師針對(duì)不同階段學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了交流。
小學(xué)階段 “學(xué)會(huì)提問(wèn)”是小學(xué)生能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谒伎己笙蚶蠋熖釂?wèn)，這可以讓老師有針對(duì)性地幫助同學(xué)們理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)得到有效的反饋，教學(xué)相長(zhǎng)。并且小學(xué)部老師們希望所有同學(xué)都能將“提問(wèn)”變成一種習(xí)慣，帶著這一良好的習(xí)慣進(jìn)入初高中階段的學(xué)習(xí)。
初高中階段 步入初高中，面對(duì)中高考，各位老師都需充分研讀新課標(biāo)，明確中高考要求，持續(xù)開(kāi)展對(duì)中高考綱領(lǐng)性文件和歷年試題研究，為升學(xué)助力。也將繼續(xù)打造積極活躍的課堂氛圍，構(gòu)建交流融洽的師生關(guān)系，真正做到“以學(xué)生為中心”。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)注重學(xué)生文化素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、思維方式的整體提升，真正做到學(xué)有所用。同時(shí)，尊重個(gè)性化發(fā)展的需求，與學(xué)生共同做好未來(lái)規(guī)劃。
04 TEACHING PRACTICE
走進(jìn)課堂，推動(dòng)教研實(shí)踐落地教學(xué)研討會(huì)后，章正言老師走進(jìn)課堂，觀摩了小學(xué)部王怡婷、章碧云、余蓓蕾老師的授課。
老師們語(yǔ)言表達(dá)流暢，她們新穎的教學(xué)流程設(shè)計(jì)、游刃有余的課堂掌控能力，帶領(lǐng)同學(xué)們層層深入，出色地完成了課堂教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們也積極參與教學(xué)，表現(xiàn)活躍，主動(dòng)分享自己的思考過(guò)程和觀點(diǎn)答案。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，章正言老師首先肯定了幾位老師的課堂表現(xiàn)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣且過(guò)渡自然，在重難點(diǎn)上也做了更細(xì)致的講解，能感受到老師們根據(jù)前幾次教學(xué)研討會(huì)的討論優(yōu)化了自己的課堂設(shè)計(jì)。同時(shí)，章正言老師提到，在課堂上除了預(yù)留充足的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間，也要引導(dǎo)學(xué)生采用更多樣化的練習(xí)形式。另外老師們還要及時(shí)理清教案的格式、邏輯，以便自己做好課堂復(fù)盤(pán)。
在章正言老師的指導(dǎo)下，各學(xué)部英語(yǔ)老師也表達(dá)了自己對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理解，中肯地交換彼此的建議，在研討中共同進(jìn)步。
教研總結(jié)
通過(guò)常態(tài)的教學(xué)研討會(huì)及公開(kāi)課，我校各學(xué)部英語(yǔ)老師將做到教學(xué)目標(biāo)清晰化、教學(xué)方法科學(xué)化：立足教材，聚焦關(guān)鍵能力，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)課程、教學(xué)、作業(yè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把控，探索學(xué)科發(fā)展的方向和策略。
在日后的教學(xué)實(shí)踐中，我校將秉持上外外語(yǔ)教學(xué)理念，充分發(fā)揮十五年學(xué)制優(yōu)勢(shì)，以豐富多樣的外語(yǔ)拓展課程，開(kāi)闊學(xué)生國(guó)際視野，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)國(guó)際型預(yù)備英才。
SFLSHZ END
