上次說AP Seminar課程難倒孩子和他的室友，成績上上下下，難以琢磨把握。
這之后，孩子討教了任課老師，也咨詢了學(xué)長，大家眾說紛紜，可孩子還是云里霧里。不過，最近一次的AP Seminar測試孩子倒是獲得了滿分。
孩子說，選擇AP Seminar這門課程的目的就是為了學(xué)習(xí)和掌握日后學(xué)術(shù)類報告的閱讀理解和撰寫的能力。經(jīng)過大半年的訓(xùn)練，他現(xiàn)在對長篇大論的學(xué)術(shù)文章已經(jīng)不犯怵了。以前一看到這些文章就暈，也提不起性子。如今，他不僅閱讀順暢，還能邊讀邊理出脈絡(luò)、準(zhǔn)確理解。
一直以來，寫實驗報告是中國學(xué)生的難點。但是在學(xué)習(xí)AP Seminar后，實驗報告似乎也不是那么難了，他的AP生物實驗報告就在AP Seminar的加持下獲得了滿分。
實驗報告節(jié)選
從另外一個角度來看每次的AP Seminar考試，成績即重要但又不重要！重要的是發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握什么，不重要的是如果理解都正確、學(xué)習(xí)態(tài)度也OK，就不用太執(zhí)著與單次的考試成績。每次考試不過是查漏補(bǔ)缺！最后的考試成績固然重要，因為這個成績要用來申請大學(xué)。平時的努力和不斷地精進(jìn)，相信期末成績會水到渠成的不錯。所以，我和孩子達(dá)成一致看法：“過程很重要，結(jié)果是自然而然的！”
最近，多倫多下了大雪，下周氣溫將下降至零下20度。播一段老師拍的校園雪景。
