上周，孩子心血來潮，去報名參加學(xué)校劇社的演員選拔。周二參加初試，現(xiàn)場通讀一段文字。孩子抱著好玩的心態(tài)去的，沒想到居然通知他復(fù)試。于是周四再去，要求現(xiàn)場照著一段劇本表演、說臺詞。沒想到，又過關(guān)了。
于是孩子就成為了此次話劇的一位“男演員”，而且還是主要演員。不記得他說的劇名了，只記得他說是一部喜劇，而且是劇中劇。講一群人是劇社的，然后要準備演一部英國宮廷劇，在準備排練和演出中鬧出的各種趣事。據(jù)說，劇本寫得很有趣，孩子必須先克服自己笑點很低的毛病，才能一本兒正經(jīng)地講完那些很好玩的臺詞。因為是演英國宮廷劇，所以要求發(fā)音為英式。我家孩子一直比較喜歡看英劇，英語發(fā)音也偏向英式，這也是他被選上的很重要的原因。
孩子與公民課上的一位加拿大本地同學(xué)Hazzard搭檔組成“校長”競選團隊。公民課教了選舉制度等方面的內(nèi)容。然后老師讓大家各自組隊，設(shè)計競選口號、競選標識，還要撰寫和錄制競選演說，再到學(xué)校里去拉票。孩子說認識Hazzard，是通過鋼琴。
有一天在公民課上，他看到有個男生在課桌上“彈琴”，于是問他“你是在練指法嗎？”
這個男生很驚訝地問，“你怎么知道的？”
“因為我也經(jīng)常這么做呀。”
于是兩個有著相同愛好的人成了朋友，組成了競選團隊。孩子有制作視頻、設(shè)計海報的能力，所以他自愿做幕后，Hazzard做臺前。在老師的提點下，他們利用Hazzard的名字，設(shè)計了競選圖標和競選口號“預(yù)防危害（hazard）選擇Hazzard”。
孩子的關(guān)于種族歧視的論文已經(jīng)進行到了第三步。前面兩部分已經(jīng)順利完成，并且得了滿分。公民課老師說孩子的報告寫得非常棒，不像是一個英語為第二語言的學(xué)生。孩子跟我說，多虧了在國內(nèi)時，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打的扎實。通常，孩子在開始寫報告前，會把寫作思路整理成思維導(dǎo)圖，然后收集并大量閱讀相關(guān)材料，做好筆記的同時也基本記在心里。收集好資料后絕不拖延馬上動手寫，趁熱打鐵一口氣完成撰寫，再反復(fù)通讀修改。不過每個人的習(xí)慣不同，寫作方法和思路的形成會很不一樣。同寢室的學(xué)霸Woo，就會先想很久，然后下筆寫報告，寫一段想一段，但寫好了就是最終稿不用再修改。
