見(jiàn)到庫(kù)楚涵的初印象，她是一名“三無(wú)”少女：無(wú)明確目標(biāo)學(xué)校、無(wú)明確目標(biāo)專(zhuān)業(yè)、無(wú)明確愛(ài)好：“我對(duì)所有的學(xué)科的愛(ài)是平均的，對(duì)他們的興趣是平均的，我只是在不斷地嘗試。”
相較于確定的未來(lái)，她更愿意繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)其他可能：“我覺(jué)得這個(gè)世界挺大的，我想出去看一看其他的國(guó)家。希望在未來(lái)的日子里，我有更多去嘗試的機(jī)會(huì)，再最終去定我的目標(biāo)，去專(zhuān)修某一個(gè)領(lǐng)域。”
挑戰(zhàn)即成長(zhǎng)在探索愛(ài)好的過(guò)程中，庫(kù)楚涵找到了較為感興趣的方向：化學(xué)。
小時(shí)候，庫(kù)楚涵對(duì)化學(xué)的印象就是“很酷的學(xué)科”，可以像女巫一樣搗鼓各種試劑，把它們混合在一起。在六年級(jí)的一堂實(shí)驗(yàn)課上，通過(guò)一個(gè)電解質(zhì)分解銀的實(shí)驗(yàn)，她真正意義上點(diǎn)燃了對(duì)化學(xué)的熱情。
有了熱情做支持，加以老師的指導(dǎo)，她完成了研究、假設(shè)、設(shè)計(jì)、執(zhí)行、數(shù)據(jù)收集和最后的分析階段，在構(gòu)造獨(dú)立變量、因變量和受控變量方面的科學(xué)方法得到了老師的高度贊揚(yáng)，從此，她開(kāi)始期待每一節(jié)化學(xué)課。
對(duì)化學(xué)的熱情和化學(xué)天賦延伸到了科學(xué)周（Science Week）的項(xiàng)目中，她與三位同學(xué)一起完成了“生物塑料”項(xiàng)目，并將校內(nèi)項(xiàng)目帶到了上海的智匯嘉年華 (Maker Fair)中，走出校門(mén)，與社會(huì)上更多人分享自己的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)成果。
為了保護(hù)海洋環(huán)境，庫(kù)楚涵、王久兒、趙陽(yáng)和楊思危四位同學(xué)從塑料入手，制作替代塑料的材料。他們從海洋生物的甲殼素中聚合成生物塑料，研究它的性質(zhì)，用各種方法優(yōu)化，得到了比較理想的結(jié)果。
在這個(gè)過(guò)程中，四位學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，得出產(chǎn)物，在關(guān)鍵點(diǎn)得到了物理老師Mr. Rachev、化學(xué)老師Ms. Zheng和實(shí)驗(yàn)員老師的大力支持。歷經(jīng)一年半，他們終于將這份成果展示在眾人面前。
帶著這些成果，他們參加了Maker Fair，在展會(huì)上，他們也詳細(xì)著解答著一個(gè)個(gè)來(lái)自世界各地的逛展人的問(wèn)題：
“這是什么？”
“這是怎么做的？”
“生物塑料有什么用？”
部分提取物展示
通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的一次次的闡述，她對(duì)自己的項(xiàng)目更有信心，也更加了解，為后續(xù)申請(qǐng)大學(xué)和面試積累了充足經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也有些刁鉆的問(wèn)題考驗(yàn)著她的反應(yīng)和邏輯思維能力：“我當(dāng)時(shí)被問(wèn)到‘甲殼素也是蟹殼里來(lái)的，殺螃蟹和殺其他動(dòng)物有什么區(qū)別呢？’，一瞬間也懵了一下，但我們也作出了回答，當(dāng)時(shí)他能問(wèn)出來(lái)的還是讓我覺(jué)得這個(gè)人挺厲害的。”
“一開(kāi)始我并不知道我們可以做到這個(gè)地步，只是一步步地討論，實(shí)驗(yàn)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。也很感謝跟我一起做項(xiàng)目的同學(xué)，正因?yàn)橛形覀冃〗M中的其他同學(xué)的鼓勵(lì)和支持，我們才一起完成了這個(gè)項(xiàng)目。”正是不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐、嘗試新項(xiàng)目，庫(kù)楚涵收獲了足夠的信心，戰(zhàn)勝了膽怯和猶豫，最終有所成長(zhǎng)。
不斷追夢(mèng)
12封名校offer背后的秘密對(duì)于庫(kù)楚涵來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)季也是一個(gè)不斷探索和發(fā)掘新可能的過(guò)程。
“在申請(qǐng)大學(xué)的過(guò)程中，我到最后也沒(méi)有想好要選哪個(gè)學(xué)科作為自己的主修專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槲覍?duì)于各個(gè)科目的學(xué)習(xí)都有興趣。”庫(kù)楚涵說(shuō)到，在此情況下，美國(guó)鼓勵(lì)學(xué)生在本科前兩年自由探索的高等教育體系更為合她的心意，讓她繼續(xù)在大學(xué)中保持“都懂一些”的學(xué)習(xí)方式，了解新的思想和想法。
憑借著優(yōu)秀的成績(jī)和出色的項(xiàng)目經(jīng)歷，她在升學(xué)指導(dǎo)老師的幫助下收獲了12封來(lái)自世界各地名校的offer，并且獲得了“夢(mèng)校”紐約大學(xué)的早申錄取。
總結(jié)申請(qǐng)季經(jīng)驗(yàn)后，她有三條心得想與學(xué)弟學(xué)妹分享：
按照自己的步驟走：無(wú)論是什么樣的人，無(wú)論有沒(méi)有自己的目標(biāo)，都要不斷去學(xué)習(xí)、努力，按照自己的步調(diào)，總能找到一個(gè)合適自己的學(xué)校。
懂得取舍：盡量避免做一些無(wú)意義的事情讓自己非常忙，去動(dòng)腦子做你自己覺(jué)得有用的事情，不要一味給自己施壓。
持之以恒：只有足夠堅(jiān)持，才能獲得想要的成果。
“很多時(shí)候要感謝學(xué)校的教育理念和我自己的初心很吻合，在人大附中杭州學(xué)校，教育不僅僅是結(jié)果，更多的是過(guò)程。”在采訪(fǎng)的最后，庫(kù)楚涵如此說(shuō)到。
祝愿這位對(duì)一切抱有好奇和熱情的學(xué)生，能?chē)L試更多自己感興趣的領(lǐng)域，找到為之持之以恒的方向。
