近些年，在傳統(tǒng)主流教育之外出現(xiàn)越來(lái)越多國(guó)際化學(xué)校。每一場(chǎng)國(guó)際教育展都吸引了大量人氣。越來(lái)越多家長(zhǎng)在學(xué)區(qū)房、公辦民辦、繁重課外培訓(xùn)、中高考之外想為孩子選擇另一條教育之路。中國(guó)也迅速成為全球國(guó)際化學(xué)校最多的國(guó)家之一。
這些學(xué)校到底怎么樣？孩子在里面學(xué)什么？學(xué)校理念怎么樣？師資好不好？課程如何設(shè)置？
帶著這些問題，19樓教育版派出一支國(guó)際教育小分隊(duì)，探訪杭城及周邊國(guó)際化學(xué)校。
今天推出第一篇。
在杭州城西科創(chuàng)大走廊的核心區(qū)域，未來(lái)科技城板塊有一所新辦學(xué)校：天元公學(xué)。
去年學(xué)校開始招生的時(shí)候，杭州媒體基本都做了報(bào)道。
從校名看，這所學(xué)校的基因?qū)儆谥袊?guó)傳統(tǒng)文化。“天元公學(xué)”取名源于圍棋棋盤正中央交叉點(diǎn)“天元”。在古籍中，“天元”是本源和開始的意思。天元公學(xué)國(guó)際部，又把傳統(tǒng)文化和國(guó)際化兩者組合在一起。
走進(jìn)校門。看見了天元公學(xué)的主體建筑，校園內(nèi)的教學(xué)樓、立柱等皆是根據(jù)良渚“玉琮”的形態(tài)設(shè)計(jì)建造而成。天元公學(xué)國(guó)際部，就在學(xué)校的正門入口第一幢——天元樓。
去之前，我們查閱了校方資料：
天元公學(xué)由杭州城市學(xué)研究理事會(huì)倡導(dǎo)，杭州未來(lái)科技城（海創(chuàng)園）管委會(huì)、余杭區(qū)教育局、杭州國(guó)際城市學(xué)研究中心、中國(guó)棋院杭州分院、杭州師范大學(xué)、杭州第二中學(xué)等單位共同發(fā)起籌建。
對(duì)杭州城市規(guī)劃和教育有一定了解的市民，應(yīng)該可以看出這樣的辦學(xué)主體是相當(dāng)有實(shí)力的。
天元公學(xué)國(guó)際部的行政運(yùn)營(yíng)總監(jiān)王思老師熱情地接待了19樓國(guó)際教育小分隊(duì)。王老師帶著我們，從教學(xué)樓布局，到學(xué)校的內(nèi)部架構(gòu)設(shè)置做了初步介紹。
天元公學(xué)不僅僅是一所傳統(tǒng)意義上的K12學(xué)校，它更像是一個(gè)教育綜合體。有常規(guī)教學(xué)，還有青少年活動(dòng)中心、老年大學(xué)、國(guó)際課程中心等多種教育功能。
我們參訪的天元公學(xué)國(guó)際部隸屬于天元公學(xué).杭州蕙蘭未來(lái)科技城學(xué)校。
在辦公室見到了天元公學(xué)外文部教育長(zhǎng)兼國(guó)際部校長(zhǎng)——夏谷鳴先生。
夏校長(zhǎng)，是教育界重量級(jí)大咖：浙江省特級(jí)教師，浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劍橋高中創(chuàng)辦人、國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、國(guó)家教材委員會(huì)教材評(píng)審專家、教育部“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)”修訂組核心成員，教育部“國(guó)培專家?guī)?rdquo;首批專家、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)中小學(xué)外語(yǔ)信息化應(yīng)用工作委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，曾任浙江省教育廳教研室英語(yǔ)教研員、浙江省外語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)……
我們問夏校長(zhǎng)：學(xué)校還沒有開學(xué)，您如何讓家長(zhǎng)了解和相信天元公學(xué)？
夏校長(zhǎng)介紹起他的辦學(xué)思路，提了這幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：
中外課程“融合”
天元公學(xué)國(guó)際部的課程以中國(guó)普通高中課程為框架，融合A-Level、IB或AP等國(guó)際課程理念與部分科目。這樣的課程規(guī)劃，讓學(xué)生“走得出去，也回得來(lái)”。
夏校長(zhǎng)說：“中外課程實(shí)際有許多共同點(diǎn)。譬如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，在本質(zhì)上是沒有太多的差異，只是在課程內(nèi)容的深度和廣度有所不同。我們可以通過梳理，找到異同，并加以取長(zhǎng)補(bǔ)短。”“有些科目存在很大的差異，如漢語(yǔ)、政治、歷史、地理等，由于價(jià)值取向不同，很難做到融合，那么我們可以在總課程體系中將它們獨(dú)立形成一個(gè)架構(gòu)，這也是一種融合的方式。另外，還有一些國(guó)際課程中的科目，如經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、會(huì)計(jì)等，在中國(guó)的課程體系里沒有，我們可以根據(jù)學(xué)生需求，適當(dāng)增補(bǔ)到總課程體系之中。“
招老師要求嚴(yán)
夏校長(zhǎng)說，國(guó)際部的老師最好是“中西合璧”。“學(xué)校在挑選中方教師時(shí)要求是要有十年以上的教育經(jīng)驗(yàn)，懂外語(yǔ)。外教首先要求有海外教師資格，在中國(guó)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)并喜歡中國(guó)文化，同時(shí)要穩(wěn)定。”
學(xué)生畢業(yè)后去哪？
用定向?qū)I(yè)和定向項(xiàng)目來(lái)為學(xué)生提供升學(xué)保障。
由于國(guó)際形勢(shì)變化的原因，某些國(guó)家的留學(xué)和專業(yè)受到一定程度的影響，英美國(guó)家大學(xué)的吸引力在發(fā)生變化。對(duì)此，天元公學(xué)國(guó)際部在培養(yǎng)方向上，采用定向培養(yǎng)與自主申請(qǐng)相結(jié)合的辦法。借助天元公學(xué)的超常兒童培養(yǎng)機(jī)制和六藝教育資源優(yōu)勢(shì)，設(shè)定了數(shù)學(xué)（編程）、藝術(shù)和音樂三大專業(yè)，招收有天賦學(xué)生，進(jìn)行專向培養(yǎng)。
同時(shí)和法國(guó)、日本、新加坡等非英美國(guó)家的大學(xué)合作，采用“中外融合課程+外語(yǔ)科目”模式，招收一定數(shù)量的學(xué)生，做定點(diǎn)培養(yǎng)。夏校長(zhǎng)說，“這些合作項(xiàng)目是基于之前引入杭外的成熟項(xiàng)目，其辦學(xué)成果已得到多年的驗(yàn)證。”
此外，天元公學(xué)國(guó)際部上的是中外融合課程。保證學(xué)生修完國(guó)內(nèi)普高中課程的144學(xué)分，也為學(xué)生“回頭”參加國(guó)內(nèi)高考提供可能性。
特別一提的是，天元公學(xué)國(guó)際部在招生計(jì)劃中，還有一項(xiàng)非常吸引人的獎(jiǎng)學(xué)/助學(xué)金“天元計(jì)劃”：這個(gè)計(jì)劃用于資助學(xué)術(shù)表現(xiàn)卓越但家庭經(jīng)濟(jì)能力不足的天元學(xué)子出色完成高中3-4年以及海外大學(xué)3-4年的學(xué)業(yè)。
你對(duì)天元公學(xué)國(guó)際部感興趣嗎？19樓可以帶你專門去看！
天元公學(xué)國(guó)際部今年計(jì)劃面向全國(guó)招收14-16歲的學(xué)生，提供學(xué)制三年或四年的國(guó)際化高中段教育，首招60名，今年9月份開學(xué)。
2021年的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是6萬(wàn)元/人/學(xué)期；住宿500元/人/學(xué)期。
天元公學(xué)國(guó)際部近期都會(huì)有招生開放日活動(dòng)。如果你有興趣參加，可以加入我們19樓看校家長(zhǎng)團(tuán)。人數(shù)足夠，我們可以聯(lián)系學(xué)校，組織19樓家長(zhǎng)探校專場(chǎng)。
（微信掃一掃 添加助手號(hào) 備注“天元公學(xué)”）
學(xué)校建議，參與探校開放日，學(xué)生和父母雙方都要到場(chǎng)。
每個(gè)參與的學(xué)生都會(huì)獲得一份留學(xué)適宜性報(bào)告，針對(duì)適合出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，國(guó)際部會(huì)再擬定一份培養(yǎng)方案。這份方案將跟蹤學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，在畢業(yè)時(shí)，以此作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生增值發(fā)展的依據(jù)之一。
