在魔都教育圈，“世外”兩個(gè)字幾乎代表了民辦教育的最高水準(zhǔn)：
?作為上海最老牌的民辦學(xué)校，第一所上海世外小學(xué)成立于1993年，創(chuàng)始之初提出“讓孩子走向世界，讓世界走進(jìn)學(xué)校”的理念，放到30年后的今天依舊不過(guò)時(shí)；
?憑著敢為人先的精神，世外中學(xué)2006年拿到IBO認(rèn)證，成為上海第一批民辦IB學(xué)校。2021年以14個(gè)IB滿分，均分41.6全國(guó)最強(qiáng)；
?2013年杭州世外小學(xué)秋季開(kāi)班，2016年青浦世外落戶上海青浦，2019年寶山世外開(kāi)校，世外系分校的版圖逐漸擴(kuò)大……
就在上周，另一個(gè)讓上海家長(zhǎng)興奮不已的好消息傳出：美國(guó)世外泉谷學(xué)校（簡(jiǎn)稱美國(guó)世外）正式啟動(dòng)國(guó)際部（中國(guó)部）招生！美國(guó)世外泉谷學(xué)校中國(guó)部主要招收5-8年級(jí)學(xué)生，同步招收9-12年級(jí)插班生在高中部就讀。
據(jù)悉，美國(guó)世外泉谷學(xué)校位于名校云集的美國(guó)馬里蘭州新溫莎地區(qū)，距離華盛頓特區(qū)1.5小時(shí)車(chē)程，距紐約4小時(shí)車(chē)程。
占地52英畝（近400畝，上海家長(zhǎng)聽(tīng)到表示好羨慕）的校園，環(huán)境優(yōu)美靜謐且安全，內(nèi)有百年歷史的保護(hù)性建筑，透露著古樸與莊重。
值得一提的是，這所上海世外美國(guó)分校同時(shí)開(kāi)設(shè)IB和AP課程，選擇更多元。
中美兩方校長(zhǎng)，更是一顆定心丸。
中方校長(zhǎng)岑曉華
岑曉華我們讀者一定不會(huì)陌生，上海世外中學(xué)副校長(zhǎng)，世外IBDP課程創(chuàng)辦人之一；
美方校長(zhǎng)Gerald L.Boardman博士
Gerald L. Boardman博士曾任馬里蘭知名私校Bullis School校長(zhǎng)，在任期間，開(kāi)創(chuàng)性開(kāi)設(shè)STEM、創(chuàng)業(yè)、人文和全球研究、視覺(jué)與表演藝術(shù)等項(xiàng)目，在當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)中有很高的聲望。
創(chuàng)校30載，上海民辦教育最亮眼名片之一的世外集團(tuán)揚(yáng)帆出海，吸引無(wú)數(shù)目光，但與此同時(shí)，也有不少家長(zhǎng)疑惑：
美國(guó)世外泉谷學(xué)校會(huì)有多少“世外基因”？
和當(dāng)?shù)孛绹?guó)私校相比有哪些不同？
適合什么樣的家庭和學(xué)生？
為此，“爸爸真棒”獨(dú)家專(zhuān)訪世外教育集團(tuán)總裁徐儉先生，來(lái)帶我們一起揭開(kāi)世外集團(tuán)第一家海外直屬校——美國(guó)世外泉谷學(xué)校的神秘面紗。
徐儉；世外教育集團(tuán)總裁；上海市徐匯區(qū)教育局前副局長(zhǎng)；上海青浦世外總校長(zhǎng)
｜世外教育30年，
如何“辦好一所新學(xué)校”？
我曾經(jīng)講過(guò)一句話：每一所新的世外，都是最好的。
這不是自吹自擂，只要有足夠的市場(chǎng)和耐心，我們就有信心辦一所好學(xué)校。
比如我們寧波世外，前兩年只開(kāi)兩個(gè)班還沒(méi)招滿，到現(xiàn)在6個(gè)班還要搖號(hào)。上海青浦、寶山、金山，杭州、合肥都是同樣的情況。
關(guān)于“如何辦好一所新學(xué)校”，我們總結(jié)了幾個(gè)“關(guān)鍵詞”：
關(guān)鍵詞一：教育情懷
如果不愛(ài)教育，是很難在世外堅(jiān)持下來(lái)的，或者很難融入。
因?yàn)閷?duì)于世外教師來(lái)講，大部分是必須要做的工作，但是一部分是可做可不做，但世外教師是一定要做的。
舉個(gè)例子，疫情期間，世外的網(wǎng)課沒(méi)有一堂是原封不動(dòng)，僅把公共資源拿過(guò)來(lái)用的，而都是每個(gè)教師精心準(zhǔn)備的。此外，我們也幾乎沒(méi)有老師因?yàn)楦腥拘鹿诙绊懡虒W(xué)。
我個(gè)人并非主張“帶病堅(jiān)持”，但是每一位老師都能如此自覺(jué)，還是非常令人感動(dòng)的。就是說(shuō)，我們老師是把教育，把每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和成功，都當(dāng)作己任的。
所以對(duì)于辦學(xué)來(lái)說(shuō)，我們有教師專(zhuān)業(yè)性的要求，但認(rèn)為教育情懷同樣很重要（“爸爸真棒”也曾寫(xiě)過(guò)
哈佛醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)，回到世外當(dāng)中學(xué)老師的故事）。
關(guān)鍵詞二：適應(yīng)變化
教育是不斷變化的，其背后重要的因素，就是社會(huì)的發(fā)展。
比如今天大家都在思考Chat GPT出來(lái)之后，對(duì)教育有什么樣的影響。同樣，我們講100年前對(duì)教育的需求，和30年前對(duì)教育的需求，以及今天對(duì)教育的需求，一定是不一樣的。
世外的第一所學(xué)校，是30年前建立的，我們叫上海世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我們提出注重語(yǔ)言、注重科技、注重人文。
那是因?yàn)?0年前正值改革開(kāi)放初期，對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)，有兩種能力很重要：
首先是外語(yǔ)能力。學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，無(wú)論從崗位工資，還是社會(huì)地位都會(huì)變得不一樣；其次就是信息化，延伸到現(xiàn)在就是數(shù)字化和人工智能。
今天，我們不能說(shuō)“外語(yǔ)不重要了”，只不過(guò)如今的外語(yǔ)能力和30年前不一樣了。今天我們提出“外語(yǔ)的工具性”，利用外語(yǔ)這門(mén)工具來(lái)學(xué)習(xí)人文與科技，助力全面發(fā)展。
時(shí)代在改變，世外也是在不斷調(diào)整自己的教育目標(biāo)。
關(guān)鍵詞三：能出成績(jī)
考試的目的是什么？不僅僅是選拔，也是檢查學(xué)校的教育質(zhì)量。
為什么全世界認(rèn)可上海的教育很好？并不是因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)了中考，而是上海學(xué)生幾度在PISA測(cè)試（國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目）中奪冠，反過(guò)來(lái)說(shuō)，上海基礎(chǔ)教育是有實(shí)力的。
這也回答另一個(gè)問(wèn)題——為什么成績(jī)好的學(xué)校，沒(méi)有一個(gè)是差的。
那么，學(xué)校就是根據(jù)教學(xué)要求，來(lái)不斷改進(jìn)教育的模式與方法�，F(xiàn)在的中高考改革，從原來(lái)考知識(shí)積累，這道題會(huì)不會(huì)做？這個(gè)字認(rèn)不認(rèn)識(shí)？這句話會(huì)不會(huì)翻譯？到現(xiàn)在考思維邏輯，你看到上聯(lián)，能不能通過(guò)平仄詞性意境來(lái)對(duì)出下聯(lián)。
你當(dāng)然也還是可以通過(guò)反復(fù)背誦，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)對(duì)聯(lián)課。但其實(shí)，就算你沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，也可以通過(guò)規(guī)律推導(dǎo)答題，這就是未來(lái)方向。
因此，我們世外能夠不斷取得成績(jī)，又始終在符合社會(huì)和家長(zhǎng)需求的情況下不斷發(fā)展，老師們也都有教育情懷，再加上很好的管理，這樣辦學(xué)校，我認(rèn)為大概率是會(huì)成功的。這就是“世外”名字的價(jià)值和意義。
那么，這樣的教育情懷、與時(shí)俱進(jìn)、提升成績(jī)、加強(qiáng)管理的辦學(xué)模式遷移到美國(guó)，一定會(huì)辦好一所新世外，我們可以一起期待。
要做“美國(guó)的中國(guó)學(xué)校”
我們美國(guó)世外泉谷學(xué)校的課程模式是比較特別的。
學(xué)校有本土學(xué)生和國(guó)際生，但我們?cè)趪?guó)際生這個(gè)池子里，又有中國(guó)學(xué)生以及來(lái)自其他國(guó)家與地區(qū)的學(xué)生，還會(huì)面向全球招生。目前，三個(gè)部門(mén)是走班有側(cè)重的，部分課程、社團(tuán)活動(dòng)是融合在一起進(jìn)行的，既保持了中國(guó)文化和教學(xué)特色，又能充分保持國(guó)際化、多元化。
首先，我們希望做成中文特色最強(qiáng)的美國(guó)學(xué)校。
中國(guó)文化很重要。最直接體現(xiàn)就是中文課，美國(guó)世外泉谷學(xué)校與國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)是同步的，而對(duì)于中國(guó)部以外的國(guó)際學(xué)生，只要對(duì)中國(guó)文化感興趣，也可以選擇由世外老師教授的原汁原味的中文課程。
此外，中國(guó)歷史、中國(guó)地理等課程，也是中國(guó)部學(xué)生必修的。
其次，國(guó)內(nèi)的數(shù)理優(yōu)勢(shì)不能丟。
PISA考試體現(xiàn)出我們教學(xué)方式是有優(yōu)勢(shì)的，尤其在知識(shí)系統(tǒng)傳授、能力系統(tǒng)培養(yǎng)上，沒(méi)有人比中國(guó)老師做的更好，這方面優(yōu)勢(shì)會(huì)繼續(xù)體現(xiàn)在我們美國(guó)學(xué)校上。
第三，原汁原味的國(guó)際課程，而且高中階段同時(shí)開(kāi)設(shè)IB+AP。
最后，我們也會(huì)盡可能通過(guò)優(yōu)秀的師資，來(lái)做一系列前沿拓展類(lèi)課程，比如生物科技、AI人工智能相關(guān)。
比起美國(guó)學(xué)校，我認(rèn)為這是一所“美國(guó)的中國(guó)學(xué)校”。
而這樣一來(lái)，我們孩子的升學(xué)路徑也更多元化。
可以升入我們美國(guó)世外泉谷學(xué)校的高中；
更可以進(jìn)入全球一流的海外高中。
雖然目前還不能做到回國(guó)參加高考，但有了出色的中文和數(shù)理基礎(chǔ)，孩子的未來(lái)一定也將有更多可能性。美國(guó)世外學(xué)校第一步就是做最好的美國(guó)初中。
兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的“元老”校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)
講到這里，談?wù)勎覀儍晌粍?chuàng)校校長(zhǎng)吧！
這兩天剛剛好有個(gè)家長(zhǎng)打電話給我，說(shuō)你們美國(guó)校長(zhǎng)選得很好啊，我家老大就是他原先的那所學(xué)校畢業(yè)的，對(duì)校長(zhǎng)印象特別好。
美方校長(zhǎng)Gerald L. Boarman是教育學(xué)博士，在來(lái)美國(guó)世外創(chuàng)校之前，他在多所知名美國(guó)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，其中就包括北卡排名第一的公立高中——北卡羅來(lái)納州科學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)院，以及馬里蘭州知名私校布利斯學(xué)校。
Boarman校長(zhǎng)也是教育創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物，在布利斯學(xué)校期間，開(kāi)設(shè)四大標(biāo)志性課程（創(chuàng)業(yè)、STEM、人文和全球研究以及視覺(jué)和表演藝術(shù)）、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)個(gè)性化教學(xué)、PBL項(xiàng)目制教學(xué)等教育革新舉措，不僅讓該學(xué)校學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)20%，還為學(xué)�；I集2800萬(wàn)美元，建設(shè)15年來(lái)第一座Leed認(rèn)證，7000平方英尺的學(xué)習(xí)探索中心。
△Boarman校長(zhǎng)和學(xué)校吉祥物
中方校長(zhǎng)岑曉華是一位“老世外”了！
他是當(dāng)?shù)氐奈目茽钤�，華師大畢業(yè)后就加入世外，比我還要資深。很多人知道他是世外中學(xué)的副校長(zhǎng)，杭州世外學(xué)校的創(chuàng)始校長(zhǎng)，其實(shí)他也是我們世外IB課程體系的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。
講個(gè)小故事。05年學(xué)校提出世外要做IBDP，于是就在寒假期間去美國(guó)考察（美國(guó)有全球最多的IB學(xué)校），當(dāng)時(shí)Clark（岑校的英文名）作為世外唯一的男性英語(yǔ)老師，他就成了我的翻譯。
當(dāng)時(shí)我們吃住都在一起，春節(jié)也在美國(guó)過(guò)的。等到去舊金山考察的時(shí)候，當(dāng)時(shí)年僅24歲的Clark就和我提出要參與做國(guó)際課程。我只問(wèn)了一句：你可吃得了苦？他回答干脆：我愿意吃苦。
于是，我們就從一張白紙開(kāi)始，一步步探索世外的IB課程體系。
當(dāng)時(shí)有人提出要不要找?guī)讉�(gè)國(guó)際課程的專(zhuān)家?guī)臀覀冏鲋笇?dǎo)，Clark回了一句話：“專(zhuān)家是有的，國(guó)際課程專(zhuān)家是沒(méi)有的，但五年以后我們都是專(zhuān)家。”這句話我至今印象深刻。
他一步步從世外英語(yǔ)教師，到國(guó)際課程協(xié)調(diào)員，一直到校長(zhǎng)。然后我們辦杭州世外，他去挑大梁做創(chuàng)校校長(zhǎng)�，F(xiàn)在他要去美國(guó)“第三次創(chuàng)業(yè)”，我相信他能夠辦好。
其實(shí)除了兩位實(shí)力派校長(zhǎng)之外，我們這次也是給自己加壓，派駐世外集團(tuán)內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師前往美國(guó)教學(xué)。當(dāng)然社會(huì)上也有很多好老師，但我們還是想要給學(xué)生提供原汁原味的世外教育。
｜7×24小時(shí)全天候托管
不惜成本讓中國(guó)家長(zhǎng)更放心
出國(guó)讀書(shū)，孩子的雙休日怎么辦？小長(zhǎng)假怎么辦？孩子會(huì)不會(huì)成天打游戲？這是困擾很多小學(xué)高年級(jí)以及初中留學(xué)家庭的問(wèn)題，也是美國(guó)寄宿學(xué)校無(wú)法提供解決方案的。
我們就把這些訴求全部收集起來(lái)，梳理出了屬于美國(guó)世外學(xué)校的“7×24小時(shí)全天候托管”體系，不僅有生活上的照顧，更充實(shí)了學(xué)業(yè)上的規(guī)劃：
比如我們中國(guó)學(xué)生要在美國(guó)同時(shí)學(xué)中國(guó)課程和國(guó)際課程，肯定有語(yǔ)言轉(zhuǎn)換和學(xué)習(xí)壓力，那么就需要復(fù)習(xí)、補(bǔ)課；
還包括：參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動(dòng)，比如做志愿者等等；
當(dāng)然還有各種研學(xué)項(xiàng)目，比如，學(xué)校所在的馬里蘭州生物科技特別強(qiáng)，那么會(huì)聯(lián)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)驗(yàn)室、高等學(xué)府做一些項(xiàng)目。
最后，在美高，體育和藝術(shù)都很重要，我們的中國(guó)孩子也要充分參與其中。
這不僅僅是派幾個(gè)中國(guó)老師來(lái)做托管，而是有針對(duì)性地要對(duì)學(xué)校宿舍、食堂、圖書(shū)館等等都做一系列改造，全方位解決中國(guó)孩子的適應(yīng)問(wèn)題。
前陣子，我還和我們Clark校長(zhǎng)說(shuō)，一定要定期做家校溝通的視頻聯(lián)系，給孩子們的課外安排要精確到每一周，這都是我們學(xué)校在不斷改進(jìn)的地方。
“這是一所世外的新學(xué)校，歡迎大家來(lái)一起探校”
雖然世外教育已經(jīng)走過(guò)了30年歷程，美國(guó)世外泉谷學(xué)校也已經(jīng)有5年沉淀，但在采訪過(guò)程中，徐儉校長(zhǎng)一直謙虛表示：我們是一所新學(xué)校，我們是一所小眾的學(xué)校。
但在字里行間，我處處感受到，這所學(xué)校蘊(yùn)含著世外辦教育的初心：
比如我問(wèn)徐校：為什么咱們是選擇5-8年級(jí)。
他說(shuō)：
雖然這個(gè)賽道是小眾的，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡段接受真正跨文化融合，多學(xué)科發(fā)展的教育，他們的未來(lái)出路是有更多可能性的。
我緊接著又問(wèn)，為什么我們不起一個(gè)美國(guó)名字，而是要叫美國(guó)世外泉谷學(xué)校呢？
你想，學(xué)生的課程難度和世外中小學(xué)是一樣的，同時(shí)又天天在美國(guó)讀書(shū)，全英文環(huán)境，當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)學(xué)術(shù)資源，那這些中國(guó)孩子申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，走向世界，競(jìng)爭(zhēng)力豈不是更強(qiáng)？”
徐校說(shuō)。它的國(guó)際化一定比任何一個(gè)世外校區(qū)都要厲害。
徐校還說(shuō)，未來(lái)還要把這所上海世外美國(guó)分校變成中國(guó)孩子短途游學(xué)的基地，甚至是中國(guó)教師培養(yǎng)國(guó)際視野、國(guó)際理念的基地。
我心想，今天是美國(guó)世外泉谷學(xué)校，未來(lái)英國(guó)、歐洲、日韓都有我們中國(guó)特色的國(guó)際化學(xué)校，那該有多好啊～
