2024年9月13日浙江世外初中聯(lián)盟校活動(dòng)在杭州上海世外中學(xué)隆重舉行。在當(dāng)前教育改革的大潮中，上海世外教育集團(tuán)通過集團(tuán)內(nèi)部的合作與交流，不斷探索教育教學(xué)改革，不僅通過統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育資源提升辦學(xué)水平，還通過管理智慧碰撞銳意創(chuàng)新，通過開展多樣化的教育教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展。這些活動(dòng)不僅豐富了教學(xué)形式，更為教育理念的創(chuàng)新探索提供了廣闊的空間。
1素養(yǎng)立意的學(xué)業(yè)水平考試的命題趨勢(shì)與展望
在世外初中聯(lián)盟校活動(dòng)中，浙江省教育廳教研室正高級(jí)、特級(jí)教師沈啟正教授作了關(guān)于《素養(yǎng)立意的學(xué)業(yè)水平考試的命題趨勢(shì)與展望》的專家報(bào)告。教育評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)型、命題結(jié)構(gòu)與功能的雙重變化、情境化命題的推廣、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的融入，是專家報(bào)告的核心內(nèi)容。目前中考命題改革的趨勢(shì)是從重定量測(cè)量到兼顧定性評(píng)價(jià)，從答卷取向到作品取向，增加開放性試題，推進(jìn)深度學(xué)習(xí)。學(xué)業(yè)水平考試提升試題科學(xué)化水平，減少機(jī)械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題。因此，從課程標(biāo)準(zhǔn)范圍出發(fā)，要關(guān)注中考的跨學(xué)科、項(xiàng)目化、生活化、情境化；并利用各個(gè)學(xué)科近幾年中考原卷中的例題，詮釋新中考精神；剖析中考命題改革的內(nèi)涵和趨勢(shì)，引領(lǐng)一線教師教育教學(xué)改革。未來的學(xué)業(yè)水平考試命題將繼續(xù)深化上述趨勢(shì)，更加注重學(xué)生的個(gè)性化和差異化發(fā)展。考試將更加靈活多樣，不僅考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更考查學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判性思維和終身學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，隨著教育技術(shù)的發(fā)展，考試的形式和手段也將更加現(xiàn)代化和智能化，為學(xué)生提供更加公平、高效的評(píng)價(jià)服務(wù)。世外初中聯(lián)盟校的教育教學(xué)趨勢(shì)也正朝著更加科學(xué)、合理和人性化的方向發(fā)展，旨在更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和國(guó)家的人才培養(yǎng)需求。
2世外學(xué)校的追尋與夢(mèng)想
在世外初中聯(lián)盟�；顒�(dòng)中，世外教育集團(tuán)黨委書記、總裁徐儉先生作了重要講話。上海世外教育集團(tuán)要辦一流的國(guó)際化教育學(xué)校，傳遞了和平、合作與發(fā)展的共同理想，連接著過去與未來，連接著知識(shí)與智慧，連接著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。在這座橋梁上，每一步都充滿了可能，每一次交流都孕育著希望。在當(dāng)前教育改革的大背景下，世外初中聯(lián)盟校要明確教育的研究方向，明確考什么，研究怎么考，研究課堂怎樣落實(shí)，知識(shí)考到什么難度，什么深度，命題什么變化。世外初中聯(lián)盟校的校長(zhǎng)、老師們要認(rèn)真參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流、努力嘗試聯(lián)盟各類研討活動(dòng)。當(dāng)今世界正以驚人的速度發(fā)生著變化，世外的教育也在不斷地發(fā)生著變化，我們必須懂得創(chuàng)新與變革，用最新的教學(xué)方法和技術(shù)，適應(yīng)日新月異的時(shí)代，以保持我們的卓越。
3 匠心設(shè)計(jì)，深耕細(xì)研
在世外初中聯(lián)盟校活動(dòng)中，嘉興秀湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)沈華冬先生作了九年級(jí)英語教學(xué)工作交流，分享了九年級(jí)英語成功的經(jīng)驗(yàn)。秀湖實(shí)驗(yàn)的英語團(tuán)隊(duì)非常注重在研讀教材以及了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)聽力文本進(jìn)行精細(xì)化處理，讓學(xué)生分段精聽，注重對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)科融合。九年級(jí)的每個(gè)課堂應(yīng)該有一個(gè)聚焦的核心問題，一課一得，幫助學(xué)生搭建任務(wù)完成的支架。有梳理有整合，也有聯(lián)系和遷移，最后落實(shí)知識(shí)和提升素養(yǎng)。英語教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)基于學(xué)生的真實(shí)感受，層層遞進(jìn)。在教學(xué)過程中給學(xué)生足夠的思維空間，通過引導(dǎo)，追問等活動(dòng)，為教學(xué)輸出任務(wù)，展示成果。秀湖實(shí)驗(yàn)的英語團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)將教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合在一起，形成一個(gè)相互支持、相互促進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)。教師需要不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式、改革評(píng)價(jià)方式，并通過實(shí)踐探索和反思來不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。
4 高標(biāo)準(zhǔn)踐行雙減，高質(zhì)量減負(fù)提質(zhì)
在世外初中聯(lián)盟�；顒�(dòng)中，杭州世外中學(xué)副校長(zhǎng)李強(qiáng)先生作了教育教學(xué)工作交流，分享了杭州世外中學(xué)取得的成功經(jīng)驗(yàn)。李校從科學(xué)實(shí)行“管理”引領(lǐng)、探索實(shí)踐“雙線”遞進(jìn)、統(tǒng)籌實(shí)現(xiàn)“雙減”目標(biāo)、精準(zhǔn)實(shí)施“評(píng)價(jià)”策略切入，圍繞著“高質(zhì)量減負(fù)提質(zhì)”，作了關(guān)于杭州世外中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的探討，層層遞進(jìn)，抽絲剝繭。內(nèi)容涵蓋“四個(gè)引領(lǐng)”抓實(shí)管理是減負(fù)提質(zhì)的基礎(chǔ)、“點(diǎn)線面體”塑造隊(duì)伍是減負(fù)提質(zhì)的前提、“雙線遞進(jìn)”螺旋提升是減負(fù)提質(zhì)的關(guān)鍵、“加減乘除”抓好教學(xué)是減負(fù)提質(zhì)的核心、“因材施教”抓緊輔導(dǎo)是減負(fù)提質(zhì)的保障、“四個(gè)維度”抓牢評(píng)價(jià)是減負(fù)提質(zhì)的引擎。杭州世外中學(xué)在教育教學(xué)管理和發(fā)展的方方面面取得了豐碩的成果，這與學(xué)校的管理舉措密不可分。李校的分享也可謂深入淺出，擲地有聲。家長(zhǎng)選擇高端民辦的理由是既要教學(xué)成績(jī)、又要全面發(fā)展、還要個(gè)性彰顯、也要身心健康。 希望孩子可持續(xù)發(fā)展，希望孩子擁有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，對(duì)于家長(zhǎng)成績(jī)與素質(zhì)并重的期待我們感同身受，深知責(zé)任重大。唯有高質(zhì)量減負(fù)提質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才有更好的發(fā)展之路。為此，我們要追求先進(jìn)的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)雙新，踐行雙減，追求教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量。追求管理的系統(tǒng)性，綱目并舉，提綱挈領(lǐng)，提高管理的效率。真正辦一所高質(zhì)量、有特色、國(guó)際化的一流名校。
4智慧共享砥礪行，抱團(tuán)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”
在世外初中聯(lián)盟校活動(dòng)中，杭州世外中學(xué)副校長(zhǎng)李強(qiáng)先生就《浙江省世外初中聯(lián)盟校2024學(xué)年工作方案》作了詳細(xì)解讀。從近期來看，在新的學(xué)年每個(gè)學(xué)校每個(gè)年級(jí)要有自己的工作方案，2024學(xué)年齊心協(xié)力，矢志形成一套浙江世外中考迎考經(jīng)驗(yàn)、研磨一套七年級(jí)新教材課程資源、研制一套高質(zhì)量的期中考試試題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，我們需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整策略，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。站在時(shí)代的前沿，我們需要不斷提升教育質(zhì)量，更為教育行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)提供有益的探索和實(shí)踐。
隨著2024年秋季學(xué)期的到來，七年級(jí)教材改革成為了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。這次改革不僅是內(nèi)容的更新，更是教育理念和教學(xué)方法的一次深刻轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)了德育為先，體現(xiàn)了教材的價(jià)值觀；聚焦了核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了教材的思想性；強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)的整合，體現(xiàn)了教材的融合性。我們也需要與時(shí)俱進(jìn)，全面深入教育革新，帶來教學(xué)理念和方法的變革，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高質(zhì)量的發(fā)展才能獲得社會(huì)的認(rèn)可，而提高中考成績(jī)是獲得社會(huì)認(rèn)可的一個(gè)重要條件。九年級(jí)要明確自己的中考目標(biāo)，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、每周的復(fù)習(xí)內(nèi)容和每月的進(jìn)度目標(biāo)；要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺；要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，做題技巧；要保持積極心態(tài)，健康生活。主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)，善于交流，要學(xué)會(huì)在數(shù)科的邏輯迷宮中尋找答案，在文史的海洋里探索思想，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)、體育每個(gè)學(xué)科都要搭建符合學(xué)科規(guī)律的教學(xué)支架，撬動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對(duì)擊始發(fā)靈光。此次浙江世外初中聯(lián)盟�；顒�(dòng)為世外初中創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。 未來，世外教育集團(tuán)將繼續(xù)深化發(fā)展，通過創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化資源配置、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)等措施，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和效益，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出更大貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待社會(huì)各界對(duì)世外教育集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校給予更多的關(guān)注和支持，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
