三、語(yǔ)言能力
逐步培養(yǎng)寶寶的發(fā)音和語(yǔ)言能力。此時(shí)，寶寶能發(fā)出較多的音，并能清晰地發(fā)出一些元音，父母可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)寶寶的發(fā)音，在寶寶情緒愉快時(shí)多與寶寶說(shuō)笑。
有時(shí)寶寶哭個(gè)不停，媽媽可以輕輕地抱起寶寶，用手指在他嘴上輕拍，讓他發(fā)出“哇、哇、哇”的聲音，也可以將寶寶的手放在父母的嘴上，拍出“哇、哇、哇”的聲音。
這些都可以作為寶寶發(fā)音的基本訓(xùn)練，使寶寶感受多種聲音、語(yǔ)調(diào)，促進(jìn)寶寶對(duì)語(yǔ)言的感知能力。
四、認(rèn)知能力
1.鍛煉視線轉(zhuǎn)移能力
父母可用兩個(gè)玩具來(lái)逗引寶寶，讓寶寶先注視一個(gè)玩具。然后再拿出另一個(gè)玩具，訓(xùn)練寶寶的視線從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。父母也可以在寶寶正集中注視某一玩具時(shí)，迅速移開(kāi)玩具或?qū)⑼婢咿D(zhuǎn)向另一邊。這樣，可以訓(xùn)練寶寶在注視目標(biāo)消失之后，用視線尋找新的目標(biāo)。
2.培養(yǎng)寶寶的觀察能力
為培養(yǎng)寶寶的觀察能力，父母可在風(fēng)和日麗的天氣里，把寶寶抱出屋外，看一看外面的大千世界，并讓寶寶在看的過(guò)程中感知世界，這對(duì)寶寶的智力和心理發(fā)育具有重要意義。
3.音樂(lè)感受能力
第三個(gè)月是寶寶大腦發(fā)育與智力發(fā)展的重要時(shí)期。因此，要盡量讓寶寶多看、多聽(tīng)、多摸、多玩，不僅要多與寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流，而且可以不失時(shí)機(jī)地錄下寶寶的“咿呀”聲并放給他聽(tīng)，或選擇優(yōu)美、輕柔、明快的樂(lè)曲放給寶寶聽(tīng)。寶寶如果能自己制造一種聲音，就會(huì)更加高興，會(huì)更起勁地反復(fù)制造這種聲音，所以可以發(fā)出響聲的玩具總是受到寶寶的歡迎。聲響的感受能力可給寶寶的大腦添加“營(yíng)養(yǎng)”，同時(shí)也可促進(jìn)寶寶的聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)才能的發(fā)展。
五、情緒和社交能力
1. 快樂(lè)反應(yīng)
寶寶總是對(duì)未知事物充滿好奇心，并且對(duì)美好的事物作出快樂(lè)的反應(yīng)。在第3個(gè)月初時(shí)，寶寶會(huì)明顯地對(duì)照顧他的人，尤其是父母作出快樂(lè)的反應(yīng)。
父母要因勢(shì)利導(dǎo)，經(jīng)常用親切友善的語(yǔ)氣和寶寶說(shuō)話，并伴以多種表情，使寶寶的情緒得到充分的激發(fā)。此外，還可以給寶寶準(zhǔn)備一面鏡子，寶寶對(duì)這個(gè)小伙伴的親昵友愛(ài)的反應(yīng)，也是對(duì)他人、對(duì)周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)。讓寶寶多與親善他的人接觸，這對(duì)培養(yǎng)寶寶的親和性，豐富他的視覺(jué)體驗(yàn)都有好處。
2. 培養(yǎng)寶寶的社會(huì)行為能力
在實(shí)際生活中，經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象，有的寶寶一見(jiàn)陌生人就哭，更不用說(shuō)讓父母以外的人抱了。之所以出現(xiàn)這種情況，很重要的一個(gè)原因就是寶寶在很小的時(shí)候缺乏社會(huì)行為能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
寶寶出生后要從自然人變?yōu)樯鐣?huì)人，首先就要與他人交往，這種最初的交往會(huì)影響寶寶成人后的社會(huì)交往。寶寶交往的第一個(gè)對(duì)象是媽媽，這也是寶寶與人交往的根本。其次就應(yīng)該是爸爸了。現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，而且大多住的是樓房，別說(shuō)是寶寶，就是大人之間的交往也不多。所以，父母要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，盡量為寶寶創(chuàng)造與他人交往的機(jī)會(huì)，多讓寶寶見(jiàn)見(jiàn)陌生人，或者讓鄰居抱一抱，讓寶寶對(duì)更多的人微笑，愿意與更多的人交往。但應(yīng)該注意的是，在病毒高發(fā)季節(jié)，盡量不要帶寶寶到人多的公共場(chǎng)所，以免感染疾病。
