不少家長由于事務(wù)纏身，工作壓力較大，平時與孩子的溝通本來就少．而家長一旦與孩子溝通又往往是以孩子的學習作為溝通的重點話題，有的家長甚至不談學習就不與孩子說話，一同孩子說話就談學習，結(jié)果很多孩子對家長開口閉口都談學習很反感。
家長與孩子之間缺乏溝通、溝通不暢，甚至出現(xiàn)溝通危機的現(xiàn)象現(xiàn)在越來越普遍，而良好的溝通對成功的家庭教育起著至關(guān)重要的作用，沒有良好的溝通就不可能有成功的家庭教育。
不少家長把自己同孩子之間存在溝通障礙或溝通危機歸因于自己平時工作太忙，這實際上是在找借口，家長們再忙也不至忙到進了家門同孩子說話或聊天的時間都沒有。主要原因還是家長們不注重對孩子的家庭教育，缺乏與孩子溝通的技巧，以及對孩子的心理、生理機制不了解造成的。
家庭教育與正規(guī)的學校教育很不一樣，它是一種生活教育或人生訓練，而家長則是孩子的首任老師。在孩子的學業(yè)壓力與日俱增的今天，家長在平時與孩子的溝通過程中，不僅不能太強調(diào)學習成績，反而還要有意淡化學校教育的色彩。
但目前的情況卻恰恰相反，家庭教育學�；那闆r十分普遍，孩子上學的任務(wù)就是埋頭學習，可一旦回到家里，家長仍然盯著孩子的學習不放，這難免使孩子對家長心生反感。
下面是為家長們，消除自己與孩子之間的溝通障礙提出的具體做法。
1．讓孩子多說話，多互動。
家長們大多數(shù)都是喜歡說而不喜歡聽，在家里，往往也是家長一個人在那里嘮嘮叨叨，而孩子則被要求“要聽話”，家長只讓自己說話而不讓孩子說，不愿意傾聽孩子的聲音，這是導致雙方出現(xiàn)溝通障礙的重要原因。
家長應(yīng)該做孩子最忠實的聆聽者，隨時聆聽孩子的聲音，即使孩子說的有些話欠妥當，甚至是錯誤的，家長也不要貿(mào)然否定或打壓，而是要耐心地聽孩子把話說完，在必要時還可以向孩子提問，虛心向孩子求教，對孩子談話中流露出的困惑，也要予以及時的啟發(fā)。
中國人信奉“食不言、寢不語”，所以不少家長往往對孩子在吃飯時大聲說話持反對意見，實際上，對于平時忙于工作和學習的家長與孩子而言，晚上共同的進餐時間往往是加強彼此溝通的良好時機，家長在進餐時與孩子無拘無束地談話，不僅能活躍家庭氣氛，融洽親子關(guān)系，還有助于家長更好地聆聽孩子的心聲，了解孩子各方面的情況。
2．鼓勵孩子多問“為什么”
不少家長對孩子總是問“為什么”非常反感，其實這是孩子積極思考、主動參與談話的表現(xiàn)。孩子喜歡問“為什么”有助于促進孩子的智力發(fā)育，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和想象力。
當孩子表現(xiàn)出這種情緒和傾向時，家長們應(yīng)該多加鼓勵，尤其是處于學前期的孩子，他們對周圍的事物有很強的好奇心，經(jīng)常會對家長問這問那，作為家長，應(yīng)該保護孩子的這種好奇心，鼓勵他們多問問題，而不要對他們的問題敷衍了事。對于一些看起來較幼稚的問題，家長也千萬不能因此而嘲笑孩子。
3．適當?shù)刭潛P孩子
在與孩子的交談中，家長對于孩子所表現(xiàn)出來的機智、幽默或奇思妙想，要給予及時的贊嘆、表揚。來自家長的稱贊不僅能讓孩子更開心，還能增強孩子的自信，使孩子更愿意與孩子交流，并進一步激發(fā)孩子的潛質(zhì)。
家長如果經(jīng)常責備、呵斥孩子，不僅會令他在家長面前噤若寒蟬，不敢放膽說話，還會不斷弱化孩子的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造性�？傊�，在平時與孩子互動交流中，家長不要忽視孩子任何一個小小的、哪怕是微不足道的進步，如果這一小步家長不能發(fā)現(xiàn)，就有可能阻止孩子取得更大的進步。
