隨著孩子日漸長(zhǎng)大，很多家長(zhǎng)都覺得，跟孩子溝通越來(lái)越困難。很多家長(zhǎng)不太會(huì)跟小孩聊天。在中國(guó)家庭里，很少有和樂(lè)融融的晚餐時(shí)間、睡前時(shí)間及聊天時(shí)間。于是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在你面前幾乎都是啞巴，不但話少，久而久之，你對(duì)他也越來(lái)越陌生，甚至?xí)a(chǎn)生代溝和隔閡，那么作為家長(zhǎng)我們?cè)撛鯓雍秃⒆恿奶鞙贤兀?/div>
方法/步驟
問(wèn)“小”不問(wèn)“大”
孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問(wèn)題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學(xué)校的概況，要盡量避開“抽象”、“大范圍”的問(wèn)題。不妨問(wèn)一些很簡(jiǎn)單、一定有答案的問(wèn)題，而且不妨從細(xì)節(jié)開始。
不要問(wèn)：“你今天在學(xué)校過(guò)得如何？”“你今天在學(xué)校做了什么？”這種問(wèn)題，孩子很難回答，或是只會(huì)簡(jiǎn)單回答：“還好”“沒(méi)做什么！”這樣會(huì)讓聊天很難持續(xù)下去。
你可以改問(wèn)：“你今天在學(xué)校上了哪些課？”當(dāng)孩子說(shuō)出自然、音樂(lè)、國(guó)語(yǔ)的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)接著，“喔！那自然課今天教什么？”孩子就會(huì)接著回答你的問(wèn)題：“教氣象�。∈裁礆鉁�、風(fēng)向的，無(wú)聊死了！”“喔！那音樂(lè)課有沒(méi)有好一點(diǎn)兒？……”你就可以借機(jī)了解他今天做了些什么，并持續(xù)交談下去。
從別人的事談起
從“別人談起”是一個(gè)很好的聊天方法，比方說(shuō)，孩子會(huì)告訴我班上誰(shuí)吃飯吃得最慢、誰(shuí)最 常被罰、誰(shuí)功課最棒、誰(shuí)今天又打了誰(shuí)等等。當(dāng)然，在聊天過(guò)程中，我們就能窺見他處于 什么樣的位置、對(duì)同學(xué)的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見的時(shí)候，是用 什么樣的身心狀態(tài)去處事。
不要“否定”，只要“同理”
大人跟孩子聊天，很容易發(fā)生的一個(gè)狀況，就是大人常常喜歡否定孩子的感受。
比方說(shuō)，當(dāng)女兒說(shuō)：“自然課無(wú)聊死了”的時(shí)候，我絕對(duì)不會(huì)接著說(shuō)：“自然課不無(wú)聊��！天氣、氣象是一件很有趣的東 西……”相信我，只要你這么一說(shuō)，這個(gè)話題就聊不下了！ 因?yàn)楫?dāng)孩子覺得你并不認(rèn)同他 說(shuō)的話時(shí)，他后面的話很容易 就咽了回去。
比較好的方式是回答：“喔，自然課很無(wú)聊啊，你可以告訴我 是什么讓你覺得很無(wú)聊嗎？”“因?yàn)槲冶緛?lái)以為自然課可以做實(shí)驗(yàn)、看酒精燈之類的，結(jié)果都是坐在教室里上 課！無(wú)聊死了！”
保持中立的語(yǔ)調(diào)、同理感受他 的感受，往往可以讓你知道孩子更多的想法，了解他的需 求，進(jìn)而幫助他解決困境。
只要“傾聽”、不要“說(shuō)教”
讓聊天回到聊天，想要孩子誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出感受，很重要的一個(gè)步驟，就是只要“傾聽”，不要“說(shuō)教”。和孩子聊天，最忌諱的就是說(shuō)教。任何一種話題的聊天，只要淪落到說(shuō)教與聽訓(xùn)，那就沒(méi)趣到極點(diǎn)了！所 以，聊天時(shí)可以對(duì)對(duì)方、對(duì)話題保持高度的興趣，多詢問(wèn)、少評(píng)論，多說(shuō)“你”，少說(shuō)“我”， 就很容易讓話題源源不絕地繼 續(xù)下去。
比如，孩子說(shuō)：“媽，XXX今天打我。”“喔，為什么？”“因?yàn)槲乙婵铸�，他不�?zhǔn)我拿。”“那你怎么辦？”“我就去玩別的了。”“你怎么不告老師呢？我不是教過(guò)你，人家欺侮你就去告訴老師嗎？你也可以跟他說(shuō)，公用的東西大家都可以玩��！媽媽不是跟你說(shuō)過(guò)嗎？”
如果是采取這樣的聊天方式， 那么肯定話題就此戛然而止。 孩子最后一定是緊閉雙唇，不再多說(shuō)一句。此時(shí)不妨繼續(xù)詢 問(wèn)：“喔，那你心里有沒(méi)有覺得很不舒服？”或者“那你還想玩恐龍的話怎么辦呢？”這時(shí)，你就會(huì) 聽到他真正的想法：“還好啦！ 我想他先玩也沒(méi)關(guān)系，等他玩完了，我再玩就好了�。�”或 是“我很生氣��！所以我就跟他 說(shuō)：'我不跟你玩了！’”
注意肢體語(yǔ)言聊天時(shí)，肢體語(yǔ)言也很重要
適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，會(huì)讓孩子覺得你重視他、認(rèn)真想要和他聊天。除非是在開車的時(shí)候，否則我在和孩子聊天時(shí)，都盡量 以平行的目光注視著他。
如果孩子還小，那就蹲下來(lái)；如果是個(gè)大孩子，那就拉著他的手坐下來(lái)。即使是手邊在忙著折衣服、洗碗，在跟孩子講話時(shí)，也必須要時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)頭看他的表情。因?yàn)樽⒁晞e人、專心傾聽，就表示你很在乎跟他說(shuō) 話。
孩子對(duì)于肢體語(yǔ)言很敏感，一 邊跟別人談話一邊敷衍地說(shuō)著 嗯、啊、喔；或是眼睛一邊盯著計(jì)算機(jī)一邊聽他說(shuō)話，都不是鼓勵(lì)他好好和你聊天的方式。通常如果我這樣做，兒子一定會(huì)抗議：“媽媽，你都沒(méi)有在專心聽！”
另外，大部分的孩子都喜歡親密的接觸：握握他的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩，搓搓他的頸背，順順?biāo)念^發(fā)，拍拍他的背等等。通常，對(duì)有一定熟識(shí)度的孩子適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┲w語(yǔ)言，都會(huì)在聊天時(shí)產(chǎn)生非常正面的效果。
最后要提醒大家的，就是在跟孩子聊天時(shí)，有時(shí)孩子一時(shí)說(shuō)出一些令你驚訝、反感的事時(shí)，切記“不動(dòng)聲色”──聲調(diào)平常、假裝毫不在意，這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應(yīng)對(duì)之道時(shí)，先保持朋友般的傾聽，是很重要的！跟孩子“說(shuō)教”或“講道理”的時(shí)候，最好跟聊天分開，這才能夠讓孩子暢所欲言、無(wú)所不言！
